- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике 2 курс СПО
Министерство образования Московской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Сергиево – Посадский колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ МО
«Сергиево – Посадский колледж»
_________ /Г.А.Носырева/
«___» __________ 2019 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИКА
Программа учебной дисциплины Математика разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям) и примерной программы
Разработчик: преподаватель 1 категории М.В. Рыбалкина
Согласована: зам. директора по ИТДО________ /Н.В.Ильина/
Рассмотрена и одобрена на заседании ЦК __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Протокол №____________ от «____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1.Паспорт программы учебной дисциплины | 4 |
2. Структура и содержание учебной дисциплины | 5 |
3. Условия реализации программы учебной дисциплины | 8 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 9 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Математика входит в математический и общий естественно - научный цикл обязательной части.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК | Умения | Знания |
ОК 01-06, ПК 1.1.-1.3. ПК 2.1-2.4. ПК 3.1.-3.4. | Анализировать сложные функции и строить их графики; Выполнять действия над комплексными числами; Вычислять значения геометрических величин; Производить операции над матрицами и определителями; Решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики; Решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений; Решать системы линейных уравнений различными методами | Основные математические методы решения прикладных задач; основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики; Основы интегрального и дифференциального исчисления; Роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности. |
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объемчасов | |
Общий объем образовательной нагрузки | 64 | |
Нагрузка во взаимодействии с преподавателем: | 60 | |
теоретическое обучение | 30 | |
лабораторные и практические занятия | 30 | |
Самостоятельная работа | 4 | |
Промежуточная аттестация в форме экзамена | ||
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем в часах |
1 | 2 | 3 |
РАЗДЕЛ 1. Математический анализ | 22 | |
Тема 1.1 Предел функции. Непрерывность функции | Содержание учебного материала | 6 |
1. Введение. Цели и задачи предмета. 2. Определение предела функции. Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы. Непрерывность функции. Исследование функции на непрерывность. | 4 | |
Практические занятия | 2 | |
Практическое занятие №1 «Нахождение пределов функций с помощью замечательных пределов». | 2 | |
Тема 1.2 Дифференциальное и интегральное исчисления | Содержание учебного материала | 16 |
1.Дифференциал функции. Приближенные вычисления с помощью дифференциала | 4 | |
Практические занятия | 12 | |
Практическая работа № 2 «Приближенные вычисления с помощью дифференциала» Практическое занятие №3 «Вычисление производных функций». Практическое занятие №4 «Применение производной к решению практических задач». Практическое занятие №5«Нахождение неопределенных интегралов различными и методами». Практическое занятие №6«Вычисление определенных интегралов». Практическое занятие №7«Применение определенного интеграла в практических задачах». | 12 | |
1 | 2 | 3 |
РАЗДЕЛ 2 Основные понятия и методы линейной алгебры | 14 | |
Тема 2.1 Матрицы и определители | Содержание учебного материала | 6 |
Матрицы, их виды. Действия над матрицами. Умножение матриц, обратная матрица. Определители n-го порядка, их свойства и вычисление. Миноры и алгебраические дополнения. Разложение определителей в сумму алгебраических дополнений. | ||
Практические занятия | 4 | |
Практическое занятие №8 «Действия с матрицами». | 2 | |
Практическое занятие №9 «Нахождение обратной матрицы» | 2 | |
Тема 2.2 Решение систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) | Содержание учебного материала | 4 |
Практические занятия | 4 | |
Практическое занятие №10«Решение систем линейных уравнений методами линейной алгебры». | 2 | |
Практическое занятие №11«Решение СЛАУ различными методами». | 2 | |
РАЗДЕЛ 3 Основы дискретной математики | 8 | |
Тема 3.1 Множества и отношения | Содержание учебного материала | 4 |
Элементы и множества. Задание множеств. Операции над множествами и их свойства. Отношения и их свойства. | 4 | |
Практические занятия | 2 | |
Практическое занятие №12«Выполнение операций над множествами». | 2 | |
Тема 3.2 Основные понятия теории графов | Содержание учебного материала | 2 |
Основные понятия теории графов | |
Практические занятия | - |
1 | 2 | 3 |
РАЗДЕЛ 4. Элементы теории комплексных чисел | 8 | |
Тема 4.1 Комплекс ные числа и действия над ними | Содержание учебного материала | 8 |
Комплексное число и его формы. Действия над комплексными числами в различных формах | 6 | |
Практические занятия | 2 | |
Практическое занятие №13 «Комплексные числа и действия над ними» | 2 | |
РАЗДЕЛ 5. Основы теории вероятностей и математической статистики | 8 | |
Тема 5.1 Вероят ность. Теорема сложения вероятнос тей | Содержание учебного материала | 4 |
Понятия события и вероятности события. Достоверные и невозможные события. Классическое определение вероятности. Теоремы сложения и умножения вероятностей. | 2 | |
Практические занятия | 2 | |
Практическое занятие №14 «Решение практических задач на определение вероятности события». | 2 | |
Тема 5.2 Случайная величина, ее функция распределения | Содержание учебного материала | 4 |
Случайная величина. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон распределения случайной величины. | 2 | |
Практические занятия | 2 | |
Практическое занятие №15«Решение задач с реальными дискретными случайными величинами». | 2 | |
Самостоя тельная работа | Составить реферат на тему: «История появления комплексных чисел» | 2 |
Самостоя тельная работа | Выполнить презентацию на тему: «Операции над множествами» | 2 |
Всего: | 64 | |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Математика», оснащенный оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; информационные стенды; комплект чертежных инструментов для черчения на доске; модели пространственных тел и конструкторы геометрических фигур; наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых-математиков и техническими средствами обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, точка доступа в интернет
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
Григорьев Г.В Математика. М.:ИЦ Академия, 2018 г.
Богомолов Н.В. Практические занятия по математике», учебное пособие для СПО. М.: «Высшая школа», 2017.
Богомолов Н. В., Самойленко П.И.Математика. Учебник для ссузов. М., «ДРОФА», 2017.
Электронные издания (электронные ресурсы)
www.fipi.ru
http://www.exponenta.ru/
http://www.mathege.ru
http://uztest.ru
3.2.3. Дополнительные источники
Раздаточный материал для работы на уроке по всем темам курса
Мультимедийное обеспечение теоретического материала: презентации, электронные плакаты
Контролирующие материалы по дисциплине:
Индивидуальные варианты зачетных работ текущего контроля знаний по дисциплине;
Индивидуальные варианты зачетных работ итогового контроля знаний по дисциплине;
Индивидуальные варианты зачетных работ входного контроля остаточных знаний по дисциплине.
.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
Знания: Основные математические методы решения прикладных задач; основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики; Основы интегрального и дифференциального исчисления; Роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности. | Полнота продемонстрированных знаний и умение применять их при выполнении практических работ | Проведение устных опросов, письменных контрольных работ |
Умения: Анализировать сложные функции и строить их графики; Выполнять действия над комплексными числами; вычислять значения геометрических величин; Производить операции над матрицами и определителями; Решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики; Решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений; Решать системы линейных уравнений различными методами | Выполнение практических работ в соответствии с заданием | Проверка результатов и хода выполнения практических работ |
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367590-rabochaja-programma-po-matematike-2-kurs-spo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Документация образовательной организации»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.