Чти традиции прошлого

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №24 «Сказка»

Мастер класс

«Чти традиции прошлого»

(народные игры)

Подготовила воспитатель

1 квалификационной категории

Севостьянова Елена Валериевна

Тамбов 2017

Здравствуйте, гости дорогие, гости званые да желанные. Рады видеть вас у нас в гостях. Ждет вас здесь угощение знатное и времяпровождение приятное.

Чем дальше в будущее смотрим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим

Хоть новому принадлежим.

Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперед

Но приданья старины

Забывать мы не должны.

Сегодня мой мастер-класс будет посвящен русским народным играм и их значению в приобщении детей дошкольного возраста к национальной культуре и традициям русского народа.

Воспитательное значение народных игр огромно. Ребенок через игру познает мир. Как говорила Н.К. Крупская «Игра есть потребность растущего детского организма». Дети моей группы очень любят играть в народные игры. Сейчас я вас познакомлю с играми, которые я применяю в своей работе. Некоторые из них я придумала сама. Иногда слышишь разговоры взрослых о том, что дети не хотят играть или игра бывает непродолжительной, у детей пропадает интерес. Я попробую доказать, что это не так. Если ребенок заинтересован, то играть можно продолжительное время.

Прежде чем проводить игру, необходимо ее изучить, проиграть, вжиться в нее, для того, чтобы донести до детей смысл и правила игры. По необходимости, в игре использую различные атрибуты, спортивный инвентарь, музыкальное сопровождение, русские народные костюмы.

Хочу предложить вам блиц-опрос по теме «Русские народные игры»

Я задаю вам вопросы, вы отвечаете на них в быстром темпе по очереди.
- Какие атрибуты используются в русских народных играх? (палочка, платочек, мяч, игрушка)
- Главная роль в народной игре? (водящий)
- Что определяет весь ход игры, регулирует действия и поведение детей? (правила игры)
- Для чего нужна считалка в игре? (чтобы выбрать водящего)
- Где используются русские народные игры? (в организации праздников, утренников, развлечений, прогулок)
- Какие физические качества воспитываются в русских народных играх? (смелость, ловкость, выносливость)
- Откуда берётся речевой материал для народных игр? (из народного фольклора)
- Что является сигналом к действию в народной игре? (слово)

При огромном разнообразии видов игр и их классификаций, я разделила их на следующие категории:

Пальчиковые игры

Игры-забавы

Игры-ловишки

Хороводные игры с пением, танцами

Игры, отражающие отношение человека к природе

Бытовые игры

Состязательные игры

Драматические игры

Сезонно-обрядовые игры

Хочу начать с пальчиковых игр, которые наверняка вы используете в своей работе. Я их применяю в качестве физкультминуток, заполняю ими промежуток между занятиями, перед приемом пищи. Одна из таких игр называется «Замок»:

На двери висел замок.Соедините ладони, переплетите пальцы, а большие скрестите.

Да никто открыть не мог.

Потянули,Не расцепляя пальцев, потяните руки в разные стороны.

Покрутили,Не расцепляя пальцев, покрутите кистирук то в сторону правой руки, то всторону левой.

ПостучалиНе расцепляя пальцев, постучителадонями друг о друга.

И открыли. Расцепите пальцы и разведите руки вразные стороны.

Еще одна пальчиковая игра – «Солнышко»:

- Солнышко-вёдрышко! - (развести руки в стороны и раздвинуть пальцы)

Взойди поскорей, - (поднять руки вверх)

Освети, обогрей - (сделать «фонарики» перед собой)

Телят да ягнят, - (показать « рожки» на голове)

Еще маленьких (не до конца соединить, указательный палец и большой) ребят - (приложить ладони к груди).

В старину у людей была днем работа, а отдых, забавы да утехи вечером или в праздничный день. Народ любил очень игры-забавы. Дети их тоже очень любят. Если вы хотите успокоить детей, то можно поиграть в игру: «Земля-вода-небо»:

Играющие становятся в круг лицом к центру. В центре – ведущий с мячом. Он произносит одно из слов Земля-Вода-Небо и тут же бросает мяч в руки любому игроку. Игрок должен поймать мяч и быстро назвать какое-либо животное, обитающее в указанной среде (например, волк на слово «земля»). Затем надо вернуть мяч водящему.

И еще одна очень интересная игра «Колечко»:

Дети стоят по кругу, держат веревочку на которой колечко. Водящий с закрытыми глазами стоит в центре круга. Дети передвигают колечко по веревочке друг другу и говорят:

Ты катись, катись колечко

К нам на красное крылечко,

Раз, два, три, четыре, пять

Я иду кольцо искать!

Водящий должен отгадать, у кого в руке кольцо?

А теперь хочу перейти к более подвижным играм или как я их назвала игры-ловишки. Мне и моим детям нравится игра «Платочек»:

Дети становятся в круг, выбирается водящий. У него в руках платочек, он идет за кругом и произносит слова:

Со платочком я иду,

К вам сейчас я подойду,

На плече платок лежит,

Кто быстрее побежит?

Кладет платочек на плечо ребенку. Ребенок берет платочек, бежит с водящим в разные стороны по кругу. Кто быстрее займет пустое место. Кто не успел, становится водящим.

Но самыми излюбленными являются у русского народа хороводные игры с пением и танцами. Их мы используем на утренниках, праздниках, играем на прогулке. Вот одна из таких игр: «Здравствуй, дедушка Прокоп»:

Дети стоят в кругу. Выбирают Дедушку Прокопа, он встает в центр круга.
Дети. Здравствуй, Дедушка Прокоп! (Идут к центру круга, кланяются) Не созрел еще горох? (Возвращаются на прежнее место) Ох! Ох! Ох! Ох! Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают)
Дедушка Прокоп. Нет, не созрел, только посадил, дождик надо.
Дети. Дождик, дождик поливай, будет славный урожай ( поднимают и опускают руки имитируя струйки дождя) Здравствуй Дедушка Прокоп! (Идут к центру круга, кланяются) Не созрел ли твой горох? (Возвращаются на прежнее место) Ох! Ох! Ох! Ох! Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают).
Дедушка Прокоп. Нет, не созрел, только наливается. Тепла, солнышка надо.
Дети. Красно солнце, пригревай, будет славный урожай! (рисуют в воздухе солнце двумя руками.) Здравствуй, Дедушка Прокоп! (идут к центру круга, кланяются) Не созрел еще горох? (возвращаются на прежнее место) Ох! Ох! Ох! Ох! Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают)
Дедушка Прокоп. Созрел! Молотить пора! (идут друг к другу, имитируя молотьбу гороха) Обмолотили!
Все убегают, Дедушка Прокоп догоняет.

Еще одна хороводная игра «У Маланьи, у старушки»:

Дети идут хороводом, приговаривая:
«У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей,
Семь дочерей,
Без ресниц, без бровей,
Вот с такими вот глазами,
Вот с такими вот ушами,
Вот с такой головой

Вот с такой бородой

Вот с таким носом

Длинным и курносым
Ничего не ели,

На нее глядели

(показывают жестами)
Делали вот так…»
(воспроизводят действия, показанные Ведущим)

Следующими являются игры, отражающие отношение человека к природе: «Дедушка-водяной»:

Водяной выбирается по считалке:

Раз, два, три, четыре, пять.

Я иду детей считать –

Водяного выбирать.

Раз, два, три –

Водяным будешь ты!

Дети становятся в круг. «Водяной» – в центре круга с завязанными глазами. Дети идут по кругу со словами:

Дедушка Водяной!

Что сидишь ты под водой.

Выйди, выйди, хоть на час,

Угадай кого из нас!

После этих слов «Водяной» на ощупь определяет ребенка, стоящего перед ним. Угаданный ребенок становится «Водяным».

Еще одна игра, которая очень нравится детям – «Ах, сад – виноград!» (под музыку) Я ее использую в качестве физкультминутки на занятиях и в свободное время. (демонстрация видеоролика)

К бытовым играм относятся игры, отражающие быт наших предков.

Например, игра «Дед Мазай»:

Играющие выбирают дедушку Мазая. Остальные участники договариваются, какие движения, обозначающие работу, будут ему показывать (молотьбу, жатву и т.д.) они подходят к дедушке Мазаю и поют:
Здравствуй, дедушка Мазай,
Из коробки вылезай!
Где мы были – мы не скажем,
А что делали – покажем!
После этих слов все изображают движениями работу, о которой договорились. Если дедушка Мазай отгадывает, дети разбегаются и он их ловит. Кого первого поймает, тот становится новым дедушкой Мазаем и игра повторяется. Если не отгадывает, ему показывают другую работу.

Еще одна игра «Колокольчик». Я ее придумала на основе игры «Платочек». Это малоподвижная игра.

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается двое водящих: один становится в круг и закрывает глаза, а другой идет за кругом и произносит слова:

Я иду, иду, иду

Колокольчиком звеню

Ты попробуй угадай

Кому его я положу?

Водящий кладет колокольчик в руки одному из детей и становится в круг. Ребенок, у кого колокольчик, начинает им звенеть, а второй водящий, который стоял в кругу, должен угадать, у кого он в руках .

В состязательных играх как нельзя лучше проявлялась русская удаль, характер нашего народа, воля и стремление к победе. Такие игры в основном я провожу на улице, спортивных праздниках и досугах, развлечениях. Они способствуют развитию таких физических качеств как гибкость, выносливость, координация движений, сила воли и духа нашего народа отражается в этих играх. Хочу поиграть с вами в игру «Золотые ворота»:

Двое водящих получают имена – «луна» и «солнце». Они становятся лицом друг к другу и, соединив руки, поднимают их вверх, образуя воротца. Остальные играющие, взявшись за руки, проходят через эти ворота. Игроки, изображающие эти ворота, поют:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз – прощается.

Второй раз – запрещается,

Ну, а в третий раз

Не пропустим вас! – (Опускают руки.)

Тот, кто оказался за воротами, остается у «луны» и «солнца». У него спрашивают, где он хотел бы остаться: У «луны» или у «солнца». Задержанный отвечает и становится за тем игроком, кого выбрал. Таким образом все распределяются: кто – к «солнцу», а кто к – «луне». Когда все распределятся, команда «солнца» и команда «луны» устраивают перетягивание каната. Кто перетянет, та команда и выиграла.

В основе драматических игр лежит действие, развивающиеся в диалоге персонажей. Дети любят разыгрывать различные сценки. Мы используем эти игры на праздниках, развлечениях, занятиях.

И последнее, это игры сезонно-обрядовые. Эти игры соответствуют русским народным праздникам. Скоро приближается праздник Пасха. А после нее – красная горка. Народ играл в игру «Катание яиц с горки».

Педагоги нашего детского сада широко используют народные игры в совместной образовательной деятельности,в повседневной жизни ребят, на прогулке, в ходе праздников и развлечений. В подборе игр принимают участие не только воспитатели, но и специалисты: музыкальный руководитель отслеживает музыкальный репертуар; инструктор по физической культуре продумывает комплекс разучиваемых движений; логопед формирует сенсомоторную сторону речи, корректирует систему языка, развивает навык связного высказывания.

Играя с детьми в русские народные игры мы добились следующих результатов: у детей возрос интерес к русскому народному творчеству; углубились и уточнились представления детей о Родине – России, возросло чувство гордости за ее достижения. Полученные знания дети начали отражать в различных видах художественно - творческой деятельности. Дети стали интересоваться фольклором, народными традициями, обычаями и обрядами. Сформировалось умение самостоятельно играть, используя считалки, скороговорки.

Мой мастер – класс я завершаю и предлагаю вам добавить нужное слово.

«Доскажи словечко».

Мы сегодня не устали,

Потому что ………….. (поиграли).

Много нас собралось вместе,

Было очень ………………… (интересно).

Игр нам разных показали.

Новых много мы………….. (узнали).

Русские народные

Игры хороводные

Не пристало забывать,

Будем чаще в них………….(играть).

На такой оптимистической ноте мне бы хотелось пригласить всех

На чай с сушками,

Да на кисель с ватрушками!

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367645-chti-tradicii-proshlogo