Календарно-тематическое планирование «Неделя игры и игрушки» в ДОУ

«Неделя игры и игрушки» 05-09 августа Цель: укрепление здоровья детей, развитие познавательной, социальной и художественно-эстетической деятельности дошкольников.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

05.08.2019

понедельник

-Приём д-й, гимнастика.

-Д/и: «Магазин игрушек» - зак-ть знания об игрушках; развиваем внимание, логическое мышление, речь.

-Труд в уголке природы: Удалить пыль с комнатных цветов, вос-ть трудолюбие.

-Беседа «Как нужно относиться к игрушкам»

Дид/И «Напомним игрушкам где лежат наши вещи»

Цель:Закреплять навыки, полученные в течение года, проявлять бережное отн.

-П/ и «карусель».

-Спонтанная игровая деятельность.

1 Рисование

«Нарисуй любимую игрушку» Развивать у детей умение передавать одним цветом предметы окружающего, видеть красоту в очертаниях форм, уметь создавать образ графическим способом. Т.Г.Казакова с.103

2 Музыка

-Наблюдение за деревьями. показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно.

Труд. Помощь воспитателю в уборке участка от мусора. Формируем умение доводить дело до конца.

-П/и «Ловишки». Упр-ть в беге в разных направл.

-п/и «Зайцы и волк» прыж

-п/и «У медведя во бору»

-Игра с сюжетным содержанием «Бездомный заяц»

Цель:отгадать, какая игрушка закопана в песок, не вынимая ее, по освобожденной части

-Обогащ предметно-развив среды на участке.

-гимнаст после сна.

-Театр/ и «Наш оркестр»

Звучит в грамзаписи веселая музыка, дети изображают игру на разных музыкальных инструментах.Поддержив желание участвовать в театрально-игровой деятельности.

-ЧХЛЧтение С. Маршак «Ванька-встанька» (Горькова – с. 223)

. Д/И «Какой игрушки не стало»,

-Подгот к с/р игре «Магазин»: расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их взаим оотношениях. -Инд/Р по ФЭМП. -Д/и: с блоками Дьенеша «Что изменилось?» замечать изменения в расположении предметов, отражать их в речи.

- Практическое упражнение «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем». закрепить представления детей об органах чувств, их назначении. ТРИЗ.

- Работа с родителями

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

06.08.2019

вторник

-Приём, гимнастика.

- Беседа «Как правильно поступать? » Чтение А, Барто «Наша Таня», «Идет бычок» Цель: оценить поведение персонажей: правильно-непра вильно, с помощью вос-ля сделать заключение «как надо поступать в опасной ситуации».

-Дид/И с мячом «КаКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? »

-Самообслуживание. упражнять в самостоятельном умении одеваться, оказывать посильную помощь товарищу

-Игра на развитие внимания «Ухо, нос, рука»

3 Музыка

-Наблюдение за состоянием погоды- обогатить знания детей о явлениях неживой природы; активизировать словарь детей; закрепить.

-Коллективная очистка участка от мусора - приучать к чистоте и порядку.

-П/и: «Хитрая лиса» - развивать у детей выдержку и наблюдательность.

-Отработка элементов спорт игр«Прокати мяч». Продолжать зак-ть умение прокатывать мяч в заданном направлении.

-П/и: «Самолёты» развивать двигательную активность.

-П/и: «Лошадки», «Кот и мыши».

учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

-Гимнастика после сна.

-Работа по ОБЖ. Игра- в поход по Стране безопасности. Закрепл правила безопасности

-С-р/и: «Больница» - практическое закрепление полученных знаний. Вос-ть уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.

-ЧХЛ. Чтение песенок ,потешек «Наш козел… »

- П/и: «Найди, где спрятано?» -развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

- «Собери пазлы/кубики «Герои сказок», «Раскрась сказочного героя», «Найди героя сказки»,

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

07.08.2019

среда

-Приём детей, гимнастика.

- Работа по реч разв. Позн-исследов деят-ть: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки»: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями

- Чтение Я. Тайц «Кубик на кубик»,

-Обогащ представлений о природ окружении. Фор-ть представление о природном явлении — тумане;  

- П/ и -«Мыши в кладовой» развив у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлез, в беге и приседанию.

-Самостоятельная деят-ть в центре художественной лит-ры. Рассматривание книг по теме недели.

-Труд с вос-лем в уголке природ. Вос-ть бережное отношение к раст.

- Лото «игрушки».

Развивать внимание, мышление.

2 Физкультура

-Наблюд за одеждой взрослых и д-й - продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе.

- Русская народная игра «Маланья»

-П/ и «найди свой домик» разв-ть умение выполнять движения по сигналу; упр-ть в подлез, в беге и приседан.

-П/и «Гуси – гуси» развитие координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

-Труд в природе Очистка участка от веток и камней.
воспитывать трудолюбие.

- Работа по соц- коммуникат развитию. Подгот к с/р игре «Строители»

-Гимнастика после сна.

-Хозяйственно- бытовой труд. Мытьё игрушек Учить работать совместно, действ целенаправленно, видеть результат. Вос-ть береж отношен к игрушк, желан трудиться, взаимопомощь

-Музыка. Д/и «Кто что слышит?»

Раз-ть слуховое восприятие, формировать умение концентр внимание.

-Конструирование. Игры с конструктором. Постройки по замыслу. Учить выполнять постройку в соответствии с замыслом. Обыгрывание с игрушками. Развивать фантазию

-С-р/и:«Больница» - практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.

-Работа по худож-эстетич развитиюПредложить детям раскраски. Совершенствовать навыки работы с карандашами.

-Индивид работа с родителями.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

08.08.2019

четверг

-Приём д-й, гимнастика.

- Составление рассказа на тему: «Какие мы разные» - учить составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз).

-Загадывание и отгадывание загадок о строении тела человека - развивать память, мышление.

-д/и по ознакомл с окруж миром «Летает, прыгает, плавает…» Зак-ть знания о способах передвижения насекомых, животных, птиц.

-Работа по ОБЖ -Д/и «Можно –нельзя» Уточнить знания о понятиях «можно» и «нельзя»

-Беседа о том, как вести себя на лестнице.

-Развивающ игры. Предлож схем для счётных палочек. Разв-ть внимание, мелк моторику.

-Свободная творческая продуктивная детельность.

-П/и «Курочка – хохлатка»

Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

2 ЛЕПКА

«игрушки»Продолжать обогащать представления о предметах и их изображении в лепке; закреплять приемы лепки предметов, разных по величине и цвету; развивать эстетическое восприятие.

Интернет ресурсы

-Целевая прогулка. Наблюдения за птицами. Воробьи собираются в стаи, чирикают громче.

Форм-ть реальные представления о жизни птиц.

-П/и «Перелет птиц».

Познакомить с правилами игры, учить действовать по сигналу

-П/и «Раз, два, три – беги!»

упраж д-й в умении действов по сигналу; развив быстр бег, слажен коллектив действий.

-П/и «Вейся, венок» учить вод хоровод; упр-ть в беге.

-Обогащ предм развив среды на участке.

-Гимнастика после сна. Отгадывание загадок на тему «человек». Развивать мышление, память.

-Д/И «Назови одним словом».

Учить подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов, пояснять принцип выбора един категории.

-Труд в группе- наводить порядок в шкафах с игрушками, ремонт коробок от настольно-печатных игр.

- Муз-театрал. Р/ нар игра «Шел козел по лесу». Учить эмоцион исполнять песню и движения по тексту.

- Настольная игра (»Мозаика») воспит доброжелательное отношение друг к другу. Развив мелк моторику.

-Рассматривание плаката «Каждому занятию свое время» - показать детям взаимосвязь между соблюдением режима дня и здоровым образом жизни.

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

09.08.2019

пятница

-Приём д-й, утренняя гимнастика.

- Работа по разв речи. Беседы с детьми на темы: «В какие игры любишь играть дома».

- Чтение стих-я «Фрукты» Г. Давыдовой. Раз-ть слуховое внимание, усидчивость.

-Работа по ОБЖ. Рассмотр плаката «Опасные предметы» Закрепить знания об опасн предметах.

- ФЭМП Конструирование из плоскостных геометрических фигур: «Спортинвентарь» - развитие логического мышления детей.

-П/и «Вейся, венок» водить хоровод; упражнять в беге.

-Игры в опытнич уголке Получение оттенков различных цветов.

Познакомить с одним из способов получения различ оттенков цветов (разбавление краски водой), учить правильно наз-ть их, используя слова «темный», «светлее», «самый светлый».

2 Физ-ра

- Наблюдение в природе Сезонные приметы Раз-ть наблюд, речь, вним,

- П/и «Воробышк и автом».

учить быстро бег по сигналу, не наталк друг на друга.

-П/и «Догоните меня»

Задачи: развитие движений

-П/и «Курочка – хохлатка»

упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять в ходьбе.

-Труд. «Машины едут в га- раж» привлечь детей к сбо- ру игрушек.

-Физ. развитие. Перелазить из обруча. упражнять детей быстро реагировать на сигнал.

- игра пальчиками

-Самостоятельная двигательная активность.

-Гимнастика после сна.

-Досуг «Воздушный шарик в гостях у ребят».

-Региональн компонент. Песня-игра «Скакалочки» (музыка и слова Г. Вихаревой). Учить перепрыгивать через скакалку, котор крутит взрослый в центре круга.

-Работа по худ- эстетич развитию (лепка) по желанию.

Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями.

-Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей