Внеклассное занятие по математике «Разноцветная игра радуга»

Внеклассное занятие по математике "Разноцветная игра - радуга" для 5-6 классов для детей с ОВЗ.

Цель: формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики.

Задачи:

Обучающие:

Обучение математике через игру. Расширение кругозора учащихся.

Коррекционно-развивающие:

Развитие внимания, памяти и мышления, смекалки, сообразительности.

Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Воспитывающие:

Воспитание чувства уважения к соперникам.

Помощь в организации разумного досуга.

Упрочение контактов среди учащихся школы на основе  доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.

Оформление: к доске прикреплены цветные полоски из бумаги – радуга; 7 листов бумаги по цветам радуги с заданиями для игроков; бейджики; фломастеры; жетоны; столы  для каждой команды игры.

Музыкальное сопровождение – песня «Разноцветная игра».

Ход мероприятия.

-  Я хочу вам загадать загадку: «Поднялись врата, всему миру красота. Что это?» (Радуга)

- Правильно.

-  Сегодня у нас  пройдет внеклассное занятие «Разноцветная игра – радуга », сегодня вы сможете показать,  как хорошо вы знаете и любите математику, как вы  будете решать примеры, отгадывать ребусы и загадки.

- Радуга, скажи, какая сила,
Все твои цвета соединила?
- Это дружба, - Радуга в ответ.-
Дружат краски в радуге, ребята.
Крепкой дружбой радуга богата,
Ясный излучающая свет.          Н.Байрамов

- Мне хочется,  чтобы сегодня на нашем занятии царила атмосфера дружбы. Не забудьте захватить с собой математическую смекалку.

- Сколько цветов в радуге?

-Чтобы легче было запомнить все цвета радуги, люди придумали забавную считалку-говорилку. Первая буква каждого слова обозначает первую букву названия цвета радуги.

-Давайте с вами вспомним:

- Каждый Охотник  Желает Знать Где Сидит Фазан.

- Пройти  по всем  дорожкам математической радуги мы предлагаем сильнейшим математикам школы вместе со зрителями.

Правила игры:

- Участники команд должны отвечать по очереди на предложенные вопросы, либо выполнять предложенные задания одновременно.

- За каждый правильный ответ командам дается жетон. У какой команды жетонов окажется больше, та команда и станет победителем данной игры.

- В конце нашего занятия, награждение победителей.

КРАСНАЯ ДОРОЖКА.

 1 конкурс: «Ответь на вопрос».  ( по очереди задаются вопросы командам)                        
1. Результат сложения? (сумма)
2. Прибор для измерения длины отрезков? (линейка)
3. Сколько цифр вы знаете?(10)
4. 9*0=
5. Наибольшее двузначное число.(99) 
6. Чему равен периметр квадрата со стороной 4 см? (16см)
7. Что больше 2 м или 20 мм ? (2 м)
8. Наименьшее трехзначное число. (100)

ОРАНЖЕВАЯ ДОРОЖКА.

2 конкурс  «Цепочка  примеров».

На доске карточки с примерами. Участники команд по очереди  выходят к доске и решают по 1 примеру. Какая команда быстрее и правильней решит примеры получит жетон.

250 + 310 =    

150 + 120 = 

220 + 290 =     

350 + 150 = 

240 + 240 =

330 + 210 =    

570 + 290 =

150+ 250= 400

ЖЁЛТАЯ ДОРОЖКА.

 3 конкурс  (за каждый правильный ответ жетон)

«Отгадай загадки»

1.Две дочери, две матери, да бабушка с внучкой. Сколько всех?

2. Что случится с красным платком, если его опустить на дно моря на 5 минут?

3. Как далеко в лес может забежать заяц?

4. Можно ли в решете принести воду?

5.  Одно яйцо варят 4 минуты, сколько минут нужно варить 5 яиц?

6. Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади. Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько их было?

7. В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии?

8. Какие три числа, если их сложить или перемножить дают один и тот же результат?

9.  Назовите пять дней не называя чисел и дней недели.

10.   Месяца имеют 30-31 день, а какой месяц имеет 28 дней?

11.  Как нужно трижды записать цифру 3, чтобы в итоге получилось 4?

12. Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению?

«Математическая рекламная пауза»

Дети показывают сценку.

Действующие лица: автор,треугольник, квадрат.

Выходят 2 участника в костюмах квадрата и треугольника, автор читает.
Сценка: Треугольник и квадрат.
Автор: Жили – были два брата: треугольник с квадратом.
Старший – квадратный – добродушный, приятный.
Младший – треугольный – вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат: 
Квадрат: “Почему ты злишься, брат?”
Автор: Тот кричит ему: 
Треугольник: “Смотри, ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три, у тебя же их четыре.”
Автор: Но квадрат ответил: 
Квадрат: “Брат! Я же старше, я – квадрат.”
Автор: И сказал ещё нежней: 
Квадрат: “Неизвестно кто нужней!” (ложится спать)
Автор: Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато срезать старшему углы.
Уходя, сказал:
Треугольник: “Приятных я желаю тебе снов!
Спать ложился – был квадратом, а проснёшься без углов!”
Автор: Но на утро младший брат страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет квадрата. Онемел Стоял без слов
Треугольник:
Вот так месть! Теперь у брата восемь новеньких углов.

ЗЕЛЁНАЯ ДОРОЖКА.

4 конкурс «Художники»Участникам дается задание выложить человека с помощью  геометрических фигур и приклеить на лист.(по мере завершения работы каждый рисунок вывешивается на доску, работа оценивается зрителями)

Игра со зрителями.

Учитель читает отрывок из стихотворения Чуковского «Мойдодыр»

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Я – за свечку, свечка – в печку,

Я – за книжку, та – бежать

И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня убежал, как от огня!

Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось и помчалось колесом?

Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.

Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..

Вопрос: сколько предметов убежало от грязнули? (11)

ГОЛУБАЯ ДОРОЖКА.

5 конкурс Продолжи пословицы(за каждый правильный ответ жетон).

На семь бед…. один ответ.

Одна голова хорошо, а… две лучше.

Одно дерево срубишь,… десять посади.

Старый друг лучше …новых двух.

Семь раз отмерь—….один раз отрежь.

Семеро одного…. не ждут.

Не имей сто рублей, а имей…. сто друзей.

Один в поле …не воин.

СИНЯЯ ДОРОЖКА.

6 конкурс  «Математические противоположности» (за каждый правильный ответ жетон)

Подберите и назовите противоположное по значению слово: (по очереди)

Например: Плюс – минус

умножение –

известное –

простое –

тупой –

прямая –

числитель –

целое –

правильная –

ФИОЛЕТОВАЯ ДОРОЖКА.

7 конкурс   «РАССУЖДАЛКИНО» (за каждый правильный ответ жетон)

1) а) Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику, да и дошколята любят, когда она у них есть. Она и учителям нужна тоже.

б) У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна.

в) В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну – на газетах. А сейчас перед 1 сентября родители их каждому ученику покупают. Они бывают толстые и тонкие, в линейку и в клетку. (тетрадь)

2)а) Эта вещь нужна чаще ученикам 3-11 классов, но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители, ее могут взять и ученики 1-2 классов.

б) Для старших классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку: в нее записывают, чтобы не забыть.

в) Это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за контрольные работы. (дневник)

3)а) Иногда она происходит в жизни человека и даже несколько раз.

б) Она может касаться работы, учебы, места жительства.

в) Особенно их любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по несколько раз.

г) Иногда ученики их ждут, не дождутся, потому что боятся двойку получить, иногда из-за лени, иногда, чтобы просто отдохнуть.

д) И тогда звенит звонок и начинается она.(перемена)

4)а) Некоторым хочется, чтобы он быстро кончался, и они были бы свободны, могли бы играть, бегать, а он все никак не кончается.

б) Кто-то их любит, а кто-то нет, потому что на них надо думать головой, писать, решать, отвечать.

в) Иногда что-то делаешь-делаешь, а когда проверят – двойку поставят.

г) Говорят, что неправильно решил задачу или пример.

д) А может времени не хватило, ведь он всего 45 минут длится.

(урок математики) именно математики

Подведение итогов.

Пожелание друзьям.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье,
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет,
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево.

С. Маршак

После подведения итогов команды награждаются грамотами.

Используемые источники:

kopilkaurokov.ru/matematika/meropriyatia/razrabotk...ionnoishkolyviiivida39%

konkurs-dlya-pedagogov.info/po-matematike/37%

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367724-vneklassnoe-zanjatie-po-matematike-raznocvetn