Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 7)

Секция 7. «А что у тебя есть?»

РО “What is it?” – Чтоэто?Актуализация РО “Itisafly.” – Это муха. Повторение ЛЕ предыдущих уроков. (К № 3 стр 28.)

Игра рассчитана на работу в паре. Перед игроками на столе карточки со словами предыдущих уроков. По желанию учителя это могут быть карточки с картинками. Один из участников игры задает вопрос “Whatisit?”, озвучивая перевод «Что это?» и указывая на выбранную карточку, которая потом убирается с игрового поля. Второй участник отвечает на вопрос, так же переводя свой ответ. За каждое неправильное высказывание участник получает штрафной балл. Выигрывает тот, у кого меньше штрафных баллов.

Карточки со словами можно взять как на английском языке (простой вариант), так и на русском языке, тогда участники игры, отвечая на вопрос, должны будут вспомнить перевод слова (сложный вариант).

Актуализация РО “Haveyougota …?” и стяженной отрицательной формы оборота havegot ( к № 4 стр 29)

Принцип игры тот же, что и к предыдущему упражнению, но теперь участники игры делят карточки пополам и задают по очереди вопрос “Haveyougota …?”, опираясь на РО на доске: Haveyougota…? – Yes,Ihavegota … . / No,Ihaven’tgota … .

НЛЕ по теме «Страны». Введение и первичное закрепление РОWhereareyoufrom? – IamfromRussia. (к № 7, 9 стр 30)

Для игры необходимы карточки с названиями стран и городов на русском и английском языке.

Участники игры садятся вокруг стола, где разложены карточки рубашкой вверх. Один из участников вытягивает карточку, озвучивает ее по РО “IamfromRussia.” и задает вопрос следующему игроку “Whereareyoufrom?”. За правильный ответ игроки получают по 10 баллов. В случае неточностей игрок получает 5 баллов. Игра заканчивается тогда, когда на игровом поле не остается карточек. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество баллов.

Игра направлена на формирование навыков аудирования, диалогической речи, а также на формирование личностных, коммуникативных и регулятивных УУД.

НЛЕ (к № 13 стр 31)

Игру можно проводить в паре, в группе. Для этого необходимы комплекты карточек на русском и английском языке по количеству групп, задействованных в игре.

Правила игры: на столе раскладываются комплекты карточек. Один комплект содержит карточки со словами на русском языке (можно с картинками), другой комплект содержит карточки со словами на английском языке с транскрипцией (данной на русском языке). Участники игры соединяют комплекты карточек (matching). Выигрывает та группа, которая собрала комплекты карточек быстрее.

Закрепление НГМ по теме «Личные местоимения», актуализация РО “Ihavegota… .”, согласование оборота havegot с местоимениями 3 л. ед.ч., закрепление НЛЕ (к № 12, 13 стр 31).

Игра проводится в группах по 3 или 6 человек. Для игры необходим набор карточек к предыдущей игре (matching).

На доске записывается РО: Ihavegota … .

He has got a … . / She has got a … .

Перед игроками на столе раскладываются карточки рубашкой вверх, которые по ходу игры участники оставляют у себя. Один из игроков вытягивает карточку и озвучивает с переводом на русский язык: “Ihavegotavideo.” – «У меня есть видео.». Его сосед слева повторяет реплику, заменяя местоимение «я» на «он / она» с переводом: “Hehasgotavideo.” - «У него есть видео.». Ход переходит к игроку слева. Таким образом, участники игры по очереди по часовой стрелке вытягивают карточки, комментируя карточку соседа и свою. За каждое правильное высказывание игрокам начисляется 1 балл. Игра заканчивается, когда на игровом поле не остается карточек. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество баллов.

На разных этапах игры могут использоваться разные комплекты карточек. Можно начать с карточек на английском языке (простой вариант), затем заменить карточки на русскоязычные. По ходу игры можно постепенно стирать с доски РО, полагаясь на память участников игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367831-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku