- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН «Космический калейдоскоп»
Цель: закрепление знаний детей о космонавтах, космических достижениях в нашей стране и мире, показать творческие способности в игре.
Задачи:
Образовательные: уточнить знания о космосе, совершенствовать конструктивные способности детей; закрепить знания детей об окружающем мире, о космосе, о планетах Солнечной системы, космических полетах, космических кораблях; умение обобщать и классифицировать предметы по назначению; умение рассуждать и обосновывать свои высказывания.
Развивающие: создать условия для развития логического мышления, любознательности, внимания, памяти, смекалки, воображения; продолжать формировать речь детей, умение аргументировать свои высказывания, отвечать на вопросы познавательного характера; продолжать развивать детское творчество.
Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к героям-космонавтам, чувство гордости; воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде, соотносить свои действия с действиями сверстников; воспитывать убеждение в ценности коллективного труда для достижения цели.
Сценарий внеклассного мероприятия для начальных классов
КВН «Космический калейдоскоп»
КВН «Космический калейдоскоп» в начальной школе
Внеклассное мероприятие в начальной школе ко Дню космонавтики
Цель: закрепление знаний детей о космонавтах, космических достижениях в нашей стране и мире, показать творческие способности в игре.
Задачи:
Образовательные: уточнить знания о космосе, совершенствовать конструктивные способности детей; закрепить знания детей об окружающем мире, о космосе, о планетах Солнечной системы, космических полетах, космических кораблях; умение обобщать и классифицировать предметы по назначению; умение рассуждать и обосновывать свои высказывания.
Развивающие: создать условия для развития логического мышления, любознательности, внимания, памяти, смекалки, воображения; продолжать формировать речь детей, умение аргументировать свои высказывания, отвечать на вопросы познавательного характера; продолжать развивать детское творчество.
Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к героям-космонавтам, чувство гордости; воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде, соотносить свои действия с действиями сверстников; воспитывать убеждение в ценности коллективного труда для достижения цели.
Звучит песня- заставка к игре КВН.
Подоконник ладонями стиснув,
Ты стоишь, запрокинув голову,
И летят позывные мыслей
К дальним звёздам – белые голуби.
Где-то там, в беспредельной темени,
За границами звёздной Арктики,
В недоступном пространстве и времени
Проплывают иные галактики.
Я уверен: в каком-то созвездии
Есть планеты, как наша, зелёные,
И живут там твои ровесники –
Космонавты, поэты, учёные.
И в такую же полночь лунную,
Запрокинув мечтательно голову,
Загрустила ровесница юная
На планете в созвездии Голубя.
Ведущий: Добрый день, друзья! На дворе апрель – месяц необыкновенный, а день сегодня знаменательный.
Веками человек смотрел в небо. Он ходил по земле и не боялся уплывать далеко в море, но небо было огромным и непонятным для него. Человек поселил в небе богов. Но человеку хотелось подняться туда самому. И тогда возникали сказания о людях, которые могут летать, появлялись фантастические романы, конструировались летательные аппараты, так и оставшиеся на земле.
И вот наступил 20 век. Уже летали в небе самолёты, а в космос поднялись первые ракеты. Люди верили, недалёк тот день, когда в космос полетит человек.
И вот, наконец, 12 апреля 1961 года, среда, обычный трудовой день. Утром он был прерван сообщением: «Работают все радиостанции Советского Союза! Впервые в мире! Человек в космосе!»
Никогда не забудет человечество тот апрельский день 1961 года, когда наш земляк – Юрий Алексеевич Гагарин – первым в мире открыл дорогу в космос.
Он произнёс знаменитую фразу: «Поехали!», и по сей день спутники и ракеты, посланные с Земли, бороздят космическое пространство, множество техники побывало на Луне и Марсе.
Одним из особо почитаемых мест Саратовской области является место приземления первого в мире космонавта, Юрия Алексеевича Гагарина. Расположено это место рядом с селом Смеловка Энгельсского района.
Скажите, а кто из вас не мечтал стать настоящим космонавтом? Полететь на Луну, Марс и другие планеты? К такому полёту надо готовиться серьёзно! А начать можно уже сегодня.
Сегодня, в День Космонавтики, мы, ребята, совершим с вами космическое путешествие. Вместе с нами в полет отправляются и две команды.
(Представление жюри, команд, девиз, эмблема)
1 конкурс. «Разминка» - «Что возьмём с собою в космос?»
Ведущий: Вы должны выбрать то, что вы бы взяли с собой в космос, объяснить почему.
На столе разложены два комплекта рисунков с изображением следующих предметов: книга, блокнот, авторучка, скафандр, кошка, яблоко, тюбик с манной кашей, тюбик – торт, фотографии семьи, будильник, колбаса, лыжи, сотовый телефон и т.д.
Оценка за каждое правильное и более точное разъяснение необходимости предмета – до 3 баллов.
2 конкурс. «Язык инопланетян».
Представьте, что на одной из планет вы встретили инопланетян. У них всего только 2 буквы в алфавите - А и Б, и все слова состоят лишь из трех букв. Из скольких слов состоит язык инопланетян? Запишите все слова в течение 1 минуты.
Оценка – 4 балла.
3 конкурс: «В космос всем открыта дверь,
Ну-ка, сам себя проверь!»
Ведущий: А сейчас вы должны ответить на вопросы.
Каждой команде раздаются листочки с вопросами.
Оценка за каждый правильно и более точно сформулированный ответ – до 4 баллов.
1.Сколько планет в Солнечной системе? (8)
2. Самая главная звезда в жизни человека – это … (Солнце)
3.Созвездие – это… (Участок неба с расположенными на нём звёздами)
4.Во сколько раз диаметр Солнца больше диаметра Земли? (В 109)
5.Метеор – это… (Световое явление, возникающее при вторжении в атмосферу твёрдых частиц)
6.Где находится Море Дождей? (На Луне.)
7.Название нашей Галактики… (Млечный путь)
8.В каком созвездии располагается Полярная звезда? … (М. Медведицы)
9.Кто из женщин и когда первой побывал в космосе? (В.В. Терешкова в июне 1963 г.)
10.Сколько известно созвездий? … (88)
11.Что такое метеорит? (Остаток космического тела, упавший на Землю)
12.Кто из космонавтов и когда первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов 18 марта 1965 г.)
13.Основоположник космонавтики … (К.Э. Циолковский)
14.Как назывался самоходный аппарат, совершивший путешествие по поверхности Луны? ("Луноход")
15. Изобретатель первых советских космических кораблей. (Сергей Павлович Королев)
16.Место, где готовят к полету в космос и откуда запускают космические ракеты и аппараты? (Космодром.)
Оценка за каждое правильно названный ответ – 1 балл.
4 конкурс : «Космический словарь»
Ведущий: В этом конкурсе будет проверено знание вами слов, связанных с космосом и космонавтикой.
Участники по очереди выходят к доске, пишут по одному слову и разъясняют его значение, например: «скафандр», «ракета» и т. д.
Оценка за каждое правильно названное слово и более точно сформулированный ответ – до 2 баллов.
5 конкурс: «Конкурс капитанов»
Ведущий. Наша Вселенная не имеет границ, много загадок и тайн скрывает она.
Составить слова из слова “бесконечность”. Кто больше?
(капитаны получают лист с написанным словом «бесконечность», садятся отдельно от команды).
Оценка за каждое правильно названное слово – 1 балл.
6 конкурс: «Найди планету Земля».
Ведущий: Задание следующее: как можно быстрее с завязанными глазами найти планету Земля. Болельщики могут помогать подсказывать: «Бери! Не бери!»
Перед конкурсом на пол выкладывают 8 планет, среди которых находится наша планета.
Оценка самому расторопному – 5 баллов.
Физминутка.
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (Повороты в стороны)
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся)
Звезды в гости ждите нас.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост – (руки назад, в стороны)
И поднимется до звезд. (тянемся вверх)
7 конкурс: «Портрет инопланетянина»
Ведущий: Существует предположение, что мы не одни во Вселенной. При полете к другим мирам мы можем встретить представителей внеземных цивилизаций. Как вы думаете, как они могут выглядеть?
Команда выбирает одного игрока. Задание для игрока нарисовать за определенный промежуток времени портрет инопланетянина.
Оценка – 5 баллов.
8 конкурс: «Тренировка перед стартом».
Ведущий. Проверим вашу сноровку.
Задание: первый участник команды надевает шлем, добегает до мешка, залезает в него, возвращается к команде, передавая следующему. И т. д. Чья команда первой закончит – та и победила.
Оценка – 5 баллов.
9 конкурс: «Тренировка умственных способностей»
Самая жаркая планета (Венера) | Создатель космических ракет (Королёв) |
(комета, компас, комар)
Шифровки
АРМСТРОНГ
Армстронг — первый человек на Луне.
STVELPWEFШJKROZBNAH |
Терешкова
Оценка за каждое правильно названное слово – 1 балл.
10 конкурс: «Загадки болельщикам»
Ведущий: Пока работают команды, мы отгадываем загадки:
Угли пылают – совком не достать,
Ночью их видно, а днём не видать. (звёзды)
То он блин, то он клин,
Ночью на небе один. (месяц)
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звёзд. (ракета)
Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (космонавт)
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
«Спать ложитесь – поздно!»
Потому что мать – луна,
А детишки - … (звёзды)
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое?
(Звездолёт)
Крыльев нет, но это птица.
Полетит – и прилунится.
(Луноход)
Чудо-птица – алый хвост
Полетела в стаю звёзд.
(Ракета)
Он вокруг Земли летает
И сигналы подаёт.
Корабли в морях спасает
И погоду узнаёт.
(Спутник)
Искра небо прожигает,
А до нас не долетает.
(Метеорит)
11 Конкурс: «Ракета»
Ведущий. Назовите машину, которая поможет нам отправиться в космос. (Ракета)
-Каждая команда из геометрических фигур должна построить ракету самостоятельно. Конструкторы, вперёд!
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок на планеты
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
1,2,3 – лети!
Оценка – 5 баллов.
12 Конкурс: "Астронавты".
На столе лежат предметы: термометр, луна, карандаш, ручка, тетрадь, компас и т. п.
Ведущий. Посмотрите внимательно, где, что и как находится… Положение меняем. Посмотрите снова и ответьте, что изменилось.
Оценка – 3 балла.
Ведущий: На путешествие подошло к концу. Теперь мы можем вернуться домой. Подведём итоги, заслушаем наше жюри.
Рефлексия. На доску вывешиваются 3 листа, на 1 листе изображен чемодан (напишите то, что вам понравилось и пригодится), на 2 листе –мясорубка(что вы бы ещё хотели узнать), на 3 листе – урна (что вы считаете лишним и ненужным ).
Участникам выдается по 3 стикера, на которых они отвечают на данные вопросы и приклеивают их на листы.
- Молодцы, ребята! Вперёд к покорению космоса, космических далей!
Вы спешите, ребята, в свой класс,
Без учебы дела не пойдут.
Космонавты растут среди нас,
Но без знаний на Марс не возьмут!
Ребята! Готовьтесь к полету!
Скоро, скоро настанет тот час,
Когда будут дороги открыты
На Луну, на Венеру, на Марс!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367983-kvn-kosmicheskij-kalejdoskop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.