- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 21)
В сборнике дано несколько видов игр – языковых и коммуникативных, таких как лото (лексическое, лото по аудированию), цепочки, кроссворды, анаграммы с ключевыми словами, игры на сопоставление слов (matching) и др. Схожесть игр позволит не тратить много времени на объяснение правил игры, а детям – быстрее сориентироваться и запомнить их. Игровая практика на уроке даст возможность принять участие в играх детям с разным уровнем успеваемости, повысит мотивацию к изучению языка.
376
2
Секция 21. «Где же это?»
НЛЕ по теме «Мебель», «Предлоги» (к № 1 стр 36).
Игра – matching:
chair [чэа] | wardrobe [во:дроуб] | on [он] | стул, кресло |
sofa [соуфэ] | bed [бэд] | under [андэ(р)] | под |
in [ин] | table [тэйбл] | behind [бихайнд] | за, позади |
на | стол | кровать | шкаф |
в | диван | drawer [дро:э(р)] | комод, ящик |
Формирование навыков аудирования, произносительных навыков, введение НЛЕ, повторение изученных ЛЕ, повторение ГМ по теме «Стяженные формы глагола-связки tobe», «Специальный вопрос с глаголом-связкой», «Общий вопрос с глаголом-связкой» (к № 1, 3 стр 36-37).
Лото для аудирования позволит участникам игры проверить знание лексики, поможет запомнить новые слова за счет многократного повторения, поможет формировать произносительные навыки и навыки чтения различных буквосочетаний, а простые, знакомые правила игры позволят не терять время на их объяснение.
И снова эту игру можно проводить в 3 этапа, для наилучшего запоминания оборотов и слов.
Карточки для ведущего:
Card 1 Where’s my jumper? Is it on the chair? No, it’s under the bed. | Card 2 Where’s my jacket? Is it on the table? No, it’s behind the chair. | Card 3 Where are my socks? Are they on the sofa? No, they are under the chair. |
Card 4 Where’s my scarf? Is it in the drawer? No, it’s in the wardrobe. | Card 5 Where are my boots? Are they in the wardrobe? No, they are in the hall. | Card 6 Where are my gloves? Are they on the sofa? No, they are behind it. |
Карточки для игроков:
Card 1 Where’s my jumper? Is it on the chair? No, it’s under the bed. | Card 6 Where are my gloves? Are they on the sofa? No, they are behind it. | Card 5 Where are my boots? Are they in the wardrobe? No, they are in the hall. |
Card 2 Where’s my jacket? Is it on the table? No, it’s behind the chair. | Card 1 Where’s my jumper? Is it on the chair? No, it’s under the bed. | Card 6 Where are my gloves? Are they on the sofa? No, they are behind it. |
Card 3 Where are my socks? Are they on the sofa? No, they are under the chair. | Card 2 Where’s my jacket? Is it on the table? No, it’s behind the chair. | Card 1 Where’s my jumper? Is it on the chair? No, it’s under the bed. |
Card 4 Where’s my scarf? Is it in the drawer? No, it’s in the wardrobe. | Card 3 Where are my socks? Are they on the sofa? No, they are under the chair. | Card 2 Where’s my jacket? Is it on the table? No, it’s behind the chair. |
Card 5 Where are my boots? Are they in the wardrobe? No, they are in the hall. | Card 4 Where’s my scarf? Is it in the drawer? No, it’s in the wardrobe. | Card 3 Where are my socks? Are they on the sofa? No, they are under the chair. |
Card 4 Where’s my scarf? Is it in the drawer? No, it’s in the wardrobe. | Card 5 Where are my boots? Are they in the wardrobe? No, they are in the hall. | Card 6 Where are my gloves? Are they on the sofa? No, they are behind it. |
Формирование произносительных навыков, актуализация ГМ по теме «Притяжательный падеж существительных», «Согласование глаголаtobe», «Специальный вопрос», повторение лексики прошлых уроков (к № 5 стр 38).
Для игры необходим список предложений на русском языке по количеству команд (игроков), задействованных в игре, набор карточек с активной лексикой.
Правила игры:
По списку предложений на русском языке составить из набора карточек предложения быстрее соперника (соперников). На этапе проверки результатов игры победитель должен прочитать предложения и попытаться перевести их без списка.
Где шляпа Мисс Фишер? Шляпа Мисс Фишер в комоде. Где носки Максима? Носки Максима за креслом. Где куртка Салли? Куртка Салли в шкафу. Где перчатки Тима? Перчатки Тима под кроватью. Где футболка Тома? Футболка Тома на кресле. Где туфли Веры? Туфли Веры за шкафом. | Где шляпа Мисс Фишер? Шляпа Мисс Фишер в комоде. Где носки Максима? Носки Максима за креслом. Где куртка Салли? Куртка Салли в шкафу. Где перчатки Тима? Перчатки Тима под кроватью. Где футболка Тома? Футболка Тома на кресле. Где туфли Веры? Туфли Веры за шкафом. |
Where’s | Miss Fisher’s | hat? | Miss Fisher’s |
hat | is | in the drawer. | Where are |
Maxim’s | socks? | Maxim’s | socks |
are | behind | the chair. | Where’s |
Sally’s | jacket? | Sally’s | jacket |
is | the wardrobe. | Where are | Tim’s |
gloves? | Tim’s | gloves | are |
under | the bed. | in | Where’s |
Tom’s | T-shirt? | Tom’s | T-shirt |
is | on | the chair. | Where are |
Vera’s | shoes? | Vera’s | shoes |
are | behind | the wardrobe. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368163-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.