Русский язык.1 класс

№ п/п

Название раздела

или темы

КЭС

Количество часов на изучение темы

Темы урока

Количество часов на изучение

Примерная дата проведения урока

Характеристика деятельности ученика

Планируемые результаты

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

триместр

число

1

Наша речь

7.1

2

Наша речь 

1

III

13.03

Знакомитьсяс новым учебником: рассматривать обложку, читать оглавление, прогнозировать

содержание

Освоение способов класси-фикации слов по группам

Систе-матизировать знания о значении слов русского языка

Формирование ценност-ного отношения к русскому языку

Умение регули-ровать с заданным обрацом по алгоритму

2

Устная и письменная речь

1

III

14.03

3

Текст, предложение, диалог

5.1

3

Текст и предложение

1

III

15.03

Читатьи понимать смысл заданий к упражнениям Выполнять задания в нужной последовательности.

Проверять себя по учебнику

Освоение способов класси-фикации слов по группам

Систе-матизировать знания о значении слов русского языка

Формирова-ние умения аргументи-ровать

Умение регулировать с заданным обрацом по алгоритму

4

Предложение

1

III

16.03

5

Диалог

1

III

19.03

6

Слова, слова, слова …

4.2

4.3

4.5

4

Роль слов в речи

1

III

20.03

Списыватьслова и предложения в соответствии с заданным алгоритмом, контролироватьэтапы своей работы

Участвовать в учебном диалоге, включаться в групповую работу

Освоение способов класси-фикации слов по группам

Систе-матизировать знания о значении слов русского языка

Формирова-ние умения аргументи-ровать

Умение регули-ровать деятельность в соответ-ствии с заданным обрацом по алгоритму

7

Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов *

1

III

21.03

8

«Вежливые» слова

1

III

22.03

9

Слова однозначные и многозначные

Слова, близкие и противоположные по значению

1

III

23.03

10

Слово и слог Ударение

1.6

1.6

1.10

1.3

6

Слог как минимальная произносительная единица 

1

III

26.03

Выделятьзвуки в слове

Находитьслова с заданными звуками.

Характеризоватьзвуки (гласные – ударные, безударные; согласные – звонкие, глухие; парные –

непарные; твёрдые – мягкие, парные – непарные; шипящие)

Ставитьударение, делить слова на слоги

Соотносить слова со слогоударной схемой

Осознание алгоритма своего действия

Перевод внешней речи во внутрен-ний план

Систе-матизиро-вать знания о значении слов русского языка

Формирование ценност-ного отношения к русскому языку-как богатому и вырази-тельному

Освоение способов классификации предложений в зависимости от цели высказы-вания и эмоцио-нальной окраски

11

Деление слов на слоги *

1

III

27.03

12

Перенос слов *

1

III

28.03

13

Проверочная работа № 1 по теме: «Слова, слоги, перенос»

1

III

29.03

14

Ударение

Работа над ошибками 

1

III

30.03

15

Ударные и безударные слоги

1

III

02.04

16

Звуки и буквы

1.1

1.3

1.5

1.11

6.3

6.4

6.2

6.10

6.6

1.10

7.4

35

Звуки и буквы *

1

III

03.04

Подбиратьслова, соответствующие схеме.

Характеризоватьфункцию букв гласных, букв ъ иь.

Находитьоднокоренные слова в группе слов

Выделятькорень слова

Подбиратьпроверочные слова.

Анализироватьпоэлементный состав букв

Писатьпрописные и строчные буквы, сравниватьнаписанное с образцом

Записыватьпод диктовку отдельные слова, предложения

Составлятьи читать схему предложения, конструировать предложение по схеме.

Списыватьтекст по заданному алгоритму,контролировать этап своей работы

Осознание алгоритма своего действия

Перевод внешней речи во внутрен-ний план

Освоение умения составлять предло-жение и текст

Формирование ценност-ного отношения к русскому языку-как богатому и вырази-тельному

Освоение способов классификации предложений в зависимости от цели высказы-вания и эмоцио-нальной окраски

17

Звуки и буквы *

1

III

04.04

18

Русский алфавит, или Азбука

1

III

05.04

19

Значение алфавита

1

III

06.04

20

Гласные звуки и

буквы

1

III

16.04

21

Буквы е, ё, ю, я и их функции в словах

1

III

17.04

22

Гласные звуки и буквы.

Слова с буквой э

1

III

18.04

23

Обозначение ударного гласного буквой на письме

1

III

19.04

24

Особенности проверяемых и проверочных слов

1

III

20.04

25

Правописание гласных в ударных и безударных слогах

1

III

23.04

26

Проверочная работа № 2 по теме: «Звуки и буквы»

1

III

24.04

27

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука

Работа над ошибками *

1

III

25.04

28

Согласные звуки и буквы

1

III

26.04

29

Слова с удвоенными согласными

1

III

27.04

30

Слова с буквами И и Й

1

III

30.04

31

Твёрдые и мягкие согласные звуки *

1

III

02.05

32

Парные и непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки

1

III

03.05

33

Итоговая диагностика

1

III

04.05

34

Парные и непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки_2

1

III

05.05

35

Обозначение мягкости согласных звуков на письмемягким знаком

1

III

07.05

36

Контрольное списывание

1

III

08.05

37

Обозначение мягкости согласных звуков на письме мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком

1

III

10.05

38

Восстановление текста с нарушенным поряд-ком предложений *

1

III

11.05

39

Глухие и звонкие согласные звуки

1

III

12.05

40

Парные глухие и звонкие согласные звуки

1

III

14.05

41

Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слов

1

III

15.05

42

Правописание парных согласных звуков на конце слов

1

III

16.05

43

Правописание парных согласных звуков на конце слов

1

III

17.05

44

Шипящие согласные звуки 

1

III

18.05

45

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ

1

III

19.05

46

Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ

1

III

21.05

47

Контрольный диктант

1

III

22.05

48

Работа над ошибками

1

III

23.05

49

Заглавная буква в словах *

1

III

24.05

50

Повторение и обобщение изученного материала

1

III

25.05