- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная программа «Письмо и речь» для 6 класса
(4 часа в неделю).
При реализации рабочей программы используется учебник «Русский язык». 6 класс, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида: авторы Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская;- издательство Просвещение 2018г.
473
0
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи для 6 класса составлена на основе нормативных документов:
Федерального закона от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении санпин2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);
Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
Приказа министерства образования и науки РФ №253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы в двух сборниках; под ред. Воронковой В.В: Сб.1. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2011г.;
авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений. 5-9 классы под редакцией Н.Г. Галунчиковой, Москва «Просвещение» 2013год.
положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МОАУ СОШ с. Великокнязевки (протокол педагогического совета № 5 от 23 мая 2018г.);
Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ Великокнязевки на 2018-2023 гг;
Учебного плана МОАУ СОШ Великокнязевки на 2018-2019 учебный год.
Рабочая программа, согласно учебному плану, рассчитана на 136 часов в год
(4 часа в неделю).
При реализации рабочей программы используется учебник «Русский язык». 6 класс, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида: авторы Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская;- издательство Просвещение 2018г.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
правильно обозначать звуки буквами написьме;
подбирать группы однокоренных слов (несложныеслучаи);
проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путемподбора родственных слов;
разбирать слово посоставу;
выделять имя существительное и имя прилагательное как частиречи;
строить простое распространенное предложение с однороднымичленами;
связно высказывать устно или письменно (поплану);
пользоваться словарем.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел 1.
Повторение 6 час
Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные.
Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Раздел 2.
Звуки и буквы 7 час
Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.
Раздел 3.
Состав слова 17 час.
Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.
Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.
Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за- , на-), приставка пере- единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от-).
Раздел 4.
Имя существительное. 23 час
Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.
Раздел 5.
Имя прилагательное. 56 час
Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.
Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и
множественном числе.
Раздел 6.
Предложение. 16 час
Простое предложение. Простые предложения с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах. Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами. Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.
Раздел 7.
Повторение. 11 час
Форма организации учебных занятий: урочная.
Вид учебной деятельности:
Работа с деформированным текстом.
Распространение текста путем включения в него имен прилагательных.
Изложение рассказа по коллективно составленному плану (тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.).
Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.
Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных.
Составление рассказа по опорным словам и данному плану.
Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).
Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практическойдеятельности.
Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведенных мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях).
Словарь
Агроном, антенна, апельсин, балкон, богатство, выкройка, вытачка, гербарий, депутат, директор, добыча, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, командир, коммунист, конфета, космонавт, мавзолей, мандарин, материя, медаль, мужчина, оборона, океан, перрон, печенье, пожалуйста, председатель, прекрасный, рапорт, сейчас, семена, сервиз, середина, сметана, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фанера, фашист, фонтан, хозяин, шоколад, шоссе, экватор.
Календарно - тематическое планирование
№ | Наименование раздела, темы | кол.час | Дата | |||
План | Факт | |||||
Раздел 1. Повторение (6час) | ||||||
1 | Главные и второстепенные члены предложения. Составление рассказа из данных предложений | 1 | 03.09.2018 | |||
2 | Предложения нераспространенные и распространенные | 1 | 05.09.2018 | |||
3 | Однородные члены предложения | 1 | 06.09.2018 | |||
4 | Перечисление однородных членов предложения без союзов и с одиночным союзом и. Составление рассказа по данным вопросам «Отлет птиц» | 1 | 07.09.2018 | |||
5 | Знаки препинания при однородных членах. | 1 | 10.09.2018 | |||
6 | Изложение. Деление текста на предложения. | 1 | 12.09.2018 | |||
Раздел 2. Звуки и буквы (7 час) | ||||||
7 | Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные | 1 | 13.09.2018 | |||
8 | Входной диктант. | 1 | 14.09.2018 | |||
9 | Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. | 1 | 17.09.2018 | |||
10 | Слова с разделительным мягким знаком | 1 | 19.09.2018 | |||
11 | Двойные и непроизносимые согласные | 1 | 20.09.2018 | |||
12 | Упражнения на закрепление по теме «Звуки и буквы». Изложениеподаннымвопросам. | 1 | 21.09.2018 | |||
13 | Контрольные вопросы и задания по теме «Звуки и буквы». | 1 | 24.09.2018 | |||
Раздел 3. Состав слова (17 час) | ||||||
14 | Однокоренные слова. Корень. | 1 | 26.09.2018 | |||
15 | Приставка и суффикс | 1 | 27.09.2018 | |||
16 | Образование слов с помощью приставок и суффиксов | 1 | 28.09.2018 | |||
17 | Окончание. | 1 | 01.10.2018 | |||
18 | Разбор слова по составу. Составление рассказа по данному началу | 1 | 03.10.2018 | |||
19 | Упражнения на закрепление по теме «Состав слова». Самостоятельная работа. | 1 | 04.10.2018 | |||
20 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 1 | 05.10.2018 | |||
21 | Правописание звонких и глухих согласных в корне слова | 1 | 08.10.2018 | |||
22 | Непроверяемые гласные и согласные в корне слов | 1 | 10.10.2018 | |||
23 | Правописание гласных и согласных в корне слов. Составление рассказа из данных предложений | 1 | 11.10.2018 | |||
24 | Правописание приставок. Распространение предложений («Осеннееутро») | 1 | 12.10.2018 | |||
25 | Правописание приставок соиа, пере-. Деление текста на части поплану | 1 | 15.10.2018 | |||
26 | Единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения | 1 | 17.10.2018 | |||
27 | Приставка и предлог | 1 | 18.10.2018 | |||
28 | Разделительный твердый знак.Объявление | 1 | 19.10.2018 | |||
29 | Проверочный диктант по теме «Состав слова» | 1 | 22.10.2018 | |||
30 | Работа над ошибками. | 1 | 24.10.2018 | |||
Раздел 4. Имя существительное (23 час) | ||||||
31 | Значение имени существительного | 1 | 25.10.2018 | |||
32 | Основные грамматические признаки имени существительного: род, число, падеж. Подготовка к контрольномудиктанту. | 1 | 26.10.2018 | |||
33 | Контрольный диктант за 1 четверть. | 1 | 29.10.2018 | |||
34 | Работа над ошибками. | 1 | 31.10.2018 | |||
35 | Три склонения имен существительных. Словарный диктант. | 1 | 01.11.2018 | |||
36 | Падежные окончания имен существительных первого склонения в единственном числе | 1 | 02.11.2018 | |||
37 | Падежные окончания имен существительных второго склонения в единственном числе | 1 | 12.11.2018 | |||
38 | Падежные окончания имен существительных третьего склонения в единственном числе | 1 | 14.11.2018 | |||
39 | Упражнения на закрепление темы «Падежные окончания имен существительных единственного числа» | 1 | 15.11.2018 | |||
40 | Закрепление темы «Падежные окончания имен существительных единственного числа». Письмо другу | 1 | 16.11.2018 | |||
41 | Контрольные вопросы и задания по теме «Имя существительное». Морфологическийразбор | 1 | 19.11.2018 | |||
42 | Склонение имен существительных множественного числа | 1 | 21.11.2018 | |||
43 | Упражнения по определению падежей имен существительных множественного числа | 1 | 22.11.2018 | |||
44 | Именительный и винительный падежи имен существительных множественного числа. Составление рассказа по вопросам | 1 | 23.11.2018 | |||
45 | Дательный падеж имен существительных множественного числа | 1 | 26.11.2018 | |||
46 | Творительный падеж имен существительных множественного числа Предложный падеж имен существительных множественного числа | 1 | 28.11.2018 | |||
47 | Родительный падеж имен существительных множественного числа | 1 | 29.11.2018 | |||
48 | Правописание родительного падежа существительных множественного числа с основой на шипящую | 1 | 30.11.2018 | |||
49 | Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящую | 1 | 03.12.2018 | |||
50 | Имена существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе | 1 | 05.12.2018 | |||
51 | Упражнения на закрепление темы «Имя существительное». Изложение по данному плану и опорным словам | 1 | 06.12.2018 | |||
52 | Проверочный диктант по теме «Имя существительное» | 1 | 07.12.2018 | |||
53 | Работа над ошибками. | 1 | 10.12.2018 | |||
Раздел 5. Имя прилагательное (56 час) | ||||||
54 | Понятие об имени прилагательном | 1 | 12.12.2018 | |||
55 | Значение имени прилагательного в речи. Распространение текста путем включения в него именприлагательных | 1 | 13.12.2018 | |||
56 | Изменение имен прилагательных по родам. | 1 | 14.12.2018 | |||
57 | Имена прилагательные мужского рода. Сочинение по плану с использованием прилагательных «Как изменилась природа зимой» | 1 | 17.12.2018 | |||
58 | Имена прилагательные женского рода. | 1 | 19.12.2018 | |||
59 | Имена прилагательные среднего рода | 1 | 20.12.2018 | |||
60 | Тренировочные упражнения по теме «Род имен прилагательных» | 1 | 21.12.2018 | |||
61 | Самостоятельная работа по теме «Род имен прилагательных» | 1 | 24.12.2018 | |||
62 | Изменение имен прилагательных по числам.Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | 26.12.2018 | |||
63 | Контрольный диктант за 2 четверть | 1 | 27.12.2018 | |||
64 | Работа над ошибками | 1 | 28.12.2018 | |||
65 | Закрепление темы «Изменение имен прилагательных по числам и родам». | 1 | 14.01.2019 | |||
66 | Контрольные вопросы и задания по теме «Род и число имен прилагательных» | 1 | 16.01.2019 | |||
67 | Окончания имен прилагательных | 1 | 17.01.2019 | |||
68 | Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственномчисле | 1 | 18.01.2019 | |||
69 | Упражнения на определениепадежей прилагательные мужского и среднего рода в единственном числе. Словарныйдиктант. | 1 | 21.01.2019 | |||
70 | Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода в единственномчисле | 1 | 23.01.2019 | |||
71 | Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе | 1 | 23.01.2019 | |||
72 | Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже | 1 | 24.01.2019 | |||
73 | Закрепление темы «Имена прилагательные в родительномпадеже мужского исреднего рода». Изложение по данному плану | 1 | 25.01.2019 | |||
74 | Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | 1 | 28.01.2019 | |||
75 | Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже | 1 | 30.01.2019 | |||
76 | Родительный и дательный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода. Работа с деформированным текстом. | 1 | 31.01.2019 | |||
77 | Закрепление темы «Имена прилагательные в родительном и дательном падежах мужского и среднего рода». Изложение | 1 | 01.02.2019 | |||
78 | Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | 1 | 04.02.2019 | |||
79 | Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном падеже | 1 | 06.02.2019 | |||
80 | Имена прилагательные мужского и среднего рода в дательном, творительном и родительном падежах. | 1 | 06.02.2019 | |||
81 | Самостоятельная работа по теме «Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода» | 1 | 07.02.2019 | |||
82 | Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | 1 | 08.02.2019 | |||
83 | Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в предложном падеже | 1 | 11.02.2019 | |||
84 | Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода во всех падежах | 1 | 13.02.2019 | |||
85 | Закрепление темы «Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода». Заметка в стенгазету | 1 | 14.02.2019 | |||
86 | Проверочный диктант по теме «Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода» | 1 | 15.02.2019 | |||
87 | Работа над ошибками. Повторение изученных правил | 1 | 18.02.2019 | |||
88 | Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе | 1 | 20.02.2019 | |||
89 | Родительный, дательный, творительный, предложный падежи имен прилагательных женского рода | 1 | 21.02.2019 | |||
90 | Окончания имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном, предложном падежах | 1 | 22.02.2019 | |||
91 | Закрепление темы «Родительный, дательный, творительный, предложный падежи имен прилагательных женского рода». Словарный диктант | 1 | 25.02.2019 | |||
92 | Самостоятельная работа по теме «Прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах». | 1 | 27.02.2019 | |||
93 | Винительный падеж имен прилагательных женского рода в единственном числе. | 1 | 27.02.2019 | |||
94 | Окончанияимен прилагательных женского рода в винительном падеже. Работас деформированным текстом | 1 | 28.02.2019 | |||
95 | Окончания –ую, -юю у прилагательных женского рода в винительном падеже | 1 | 01.03.2019 | |||
96 | Падежные окончания имен прилагательных женского рода | 1 | 04.03.2019 | |||
97 | Контрольные вопросы и задания потеме «Падежные окончания прилагательных единственного числа». | 1 | 06.03.2019 | |||
98 | Склонение имен прилагательных множественного числа | 1 | 07.03.2019 | |||
99 | Тренировочные упражнения на определение падежей имен прилагательных множественного числа | 1 | 11.03.2019 | |||
100 | Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа | 1 | 13.03.2019 | |||
101 | Упражнения на различение родительного и предложного падежей имен прилагательных множественного числа | 1 | 14.03.2019 | |||
102 | Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа | 1 | 15.03.2019 | |||
103 | Падежные окончания имен прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах | 1 | 18.03.2019 | |||
104 | Падежные окончания имен прилагательных множественного числа. | 1 | 20.03.2019 | |||
105 | Контрольный диктант за 3 четверть Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | 21.03.2019 | |||
106 | Работа над ошибками. | 1 | 22.03.2019 | |||
107 | Закрепление темы «Падежные окончания имен прилагательных множественного числа». Изложение по составленному плану | 1 | 03.04.2019 | |||
108 | Проверочный диктант по теме «Падежные окончания имен прилагательных множественного числа» | 1 | 04.04.2019 | |||
109 | Работа над ошибками. Отзыв о рассказе А.Чехова «Каштанка» | 1 | 05.04.2019 | |||
Раздел 6. Предложение (16 час) | ||||||
110 | Простое предложение | 1 | 08.04.2019 | |||
111 | Простые предложения с однородными членами | 1 | 10.04.2019 | |||
112 | Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных | 1 | 11.04.2019 | |||
113 | Однородные члены предложения без союзов и с одиночным союзом и.Составление рассказа по картинкам | 1 | 12.04.2019 | |||
114 | Однородные члены предложения с союзами а, но | 1 | 15.04.2019 | |||
115 | Знаки препинания при однородных членах предложения. Работа с деформированным текстом | 1 | 17.04.2019 | |||
116 | Закрепление темы «Однородные члены предложения». Подготовка к контрольной работе. | 1 | 18.04.2019 | |||
117 | Сложные предложения | 1 | 19.04.2019 | |||
118 | Сложное предложение без союзов и с союзами И, А,НО. | 1 | 22.04.2019 | |||
119 | Знаки препинания перед союзами в сложных предложениях | 1 | 24.04.2019 | |||
120 | Закрепление темы «Сложные предложения». Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | 24.04.2019 | |||
121 | Контрольный диктант за год. | 1 | 25.04.2019 | |||
122 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | 1 | 26.04.2019 | |||
123 | Обращение. Практическое употребление обращений | 1 | 29.04.2019 | |||
124 | Знаки препинания при обращении. | 1 | 02.05.2019 | |||
125 | Тренировочные упражнения по теме «Обращение». Самостоятельная работа. | 1 | 03.05.2019 | |||
Раздел 7. Повторение (11 час) | ||||||
126 | Правописание гласных и согласных в приставках и корне слова. | 1 | 06.05.2019 | |||
127 | Правописание окончаний имен существительных. Подготовка к контрольной работе. | 1 | 08.05.2019 | |||
128 | Правописание окончаний имен прилагательных. Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | 10.05.2019 | |||
129 | Контрольный диктант за 4 четверть. | 1 | 13.05.2019 | |||
130 | Работа над ошибками. | 1 | 15.05.2019 | |||
131 | Однородные члены предложения. | 1 | 15.05.2019 | |||
132 | Сложные предложения | 1 | 16.05.2019 | |||
133 | Изложение по иллюстрации и данным вопросам | 1 | 17.05.2019 | |||
134 | Сочинение по данному плану и рисунку | 1 | 20.05.2019 | |||
135 | Итоговая контрольная творческая работа | 1 | 22.05.2019 | |||
136 | Обобщающий урок | 1 | 23.05.2019 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368288-adaptirovannaja-programmapismo-i-rech-dlja-6-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа среднего общего образования»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания географии
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.