Описание модели ученического самоуправления

Описание модели ученическогосамоуправления

( детское объединение «Дружба» имени В.И.Гедройц МБОУ Слободищенской СОШ Дятьковского района Брянской области)

Автор: Салодуха Татьяна Ивановна, педагог-организатор

Один английский поэт сказал: «Сердца людей подобны замкам, открываются они легко ключами, нужно только правильно подобрать их.» Наше школьное самоуправление- это ключик, который открывает нам любую дверь.

Всё начинается со школьного звонка. Прозвенел первый звонок, и у нас в школе жизнь начинает бить ключом: в классах проходит выборные компании- выбираются активы класса. Это происходит на республиканских ( классных) собраниях. Ребята выбирают лидеров, министров своих республик. Как только сформировался актив классов, проводится общий сбор, в котором участвует много людей: все ребята классного актива. На общем сборе выбираются министры школы прямым открытым голосование. Зачитываются списки тех ребят, которые входят в определённое министерство, и из них выбираются те, кто будут возглавлять их. Причём, выбираются 2 человека: один от федерального округа «Друзья», другой- от ф/о «Ровесники». Раньше у нас было всего 7 министров, и эти места занимали, в основном, старшеклассники. Но теперь, когда в 10 и 11 классах у нас учатся по 2, 4 человека, и они загружены подготовкой к ЕГЭ, а 9-е классы к ОГЭ, мы выбираем по 2 министра, они заменяют друг друга, когда кому-то из них нет времени .

На общем сборе путём открытого голосования предлагаются кандидаты в Президенты школы. Раньше мы избирали Президента школы на общем сборе путём открытого голосования. Но в тех выборах участвовал только актив 5-11 классов. Мы решили, что более демократичными будут выборы Президента школы путём тайного голосования, и участие в них должны принимать ученики с 1 по 11 класс. Итак, на общем сборе ребята предлагают 4-6 кандидата в Президенты школы. Если нет самоотводов, на общешкольной линейке кандидатов представляют ученикам школы. Раньше каждый кандидат готовил свою предвыборную речь, но потом, когда все избиратели стали понимать, что некоторые из их предвыборных программ из области фантастики, да и работу нужно быстрее начинать, кандидаты просто представляются на линейке. Школа у нас сельская, 217 человек, поэтому ребята хорошо знают друг друга. Списки кандидатов в Президенты вывешиваются на стендах федеральных округов и начинается предвыборная компания. Дети обсуждают претендентов, старшеклассники агитируют младших товарищей проголосовать за того или иного кандидата, и даже учителя начальных классов ( !) агитируют своих детей проголосовать за их бывшего выпускника. Вообщем, выборами заинтересованы все. И вот он наступает- День выборов. В фойе школы выставляется урна для голосования с призывами идти дружно на выборы: «Голосуй, а то проиграешь!» «Голосуя за Президента школы, ты голосуешь за будущее школы» и т.д. Избирательная комиссия раздаёт бюллетени со списками кандидатов. Право голосовать имеют все ученики школы, все учителя, работники школы и столовой, родители, которые привели в школу своих детей. Явка на выборы высокая. Иногда даже образуются очереди! Все заполняют бюллетени, и к концу дня наступает момент истины: кто же набрал большее количество голосов? Независимая избирательная комиссия ( то есть те ребята, которые не входят в списки претендентов в президенты) вскрывают урну и подсчитывают голоса, записывают всё в протокол. На общешкольной линейке объявляется имя Президента школы ( тот человек, который набрал наибольшее количество голосов), премьер министра ( заместителя – занявшего 2 место по количеству голосов); причём, это ученики 9-11 классов, и президента федерального округа «Друзья» ( ученика 5-8-х классов). Президент федерального округа «Друзья» помогает решать вопросы в организации дел, касающихся только учеников 5-8-х классов. Президент школы проводит заседания Советов по решению общешкольных проблем. Тем самым у ребят 5-8-х классов формируются лидерские качества, которые помогают им в дальнейшем быть активными гражданами школьного сообщества. Президент школы представляет детское объединение в Управляющем совете школы, в молодёжном Совете, который работает при Дятьковской районной администрации, на областных, районных слётах, в штабе районной детской организации «Юная Россия». Президент школы проводит Советы федеральных округов, Совет лидеров, взаимодействует с директором школы, администрацией для решения ученических проблем, согласует проведение Дня самоуправления, вечеров отдыха и т.д. Премьер министр руководит Советом министров, заменяет Президента школы во время его отсутствия.

Итак, президент выбран, начинается работа. На первом заседании Совета федеральных округов составляется и утверждается план работы на 1 четверть, проект которого готовится заранее, решаются организационные вопросы, избирается секретарь, который ведёт протоколы .

В сентябре проводится ещё одно заседание Совета ф/о, на котором решаются вопросы о делегировании ребят на осенний слёт районной детской организации «Юная Россия» ; проведении Дня самоуправления( быть ему или не быть)

День самоуправления- самый любимый день у детей и учителей. Он приурочен ко Дню учителя, потому что хочется не только взять власть в школе в свои руки, но и дать отдохнуть любимым учителям хотя бы в их профессиональный праздник. Президент школы идёт к директору школы, и они договариваются о том, когда он будет проходить ( обычно 5 октября), об ответственности за сохранение порядка в этот день, обговариваются различные организационные детали. Затем собирается Совет федеральных округов, на который приглашаются лидеры 5-11 классов, министры культуры, образования республик (классов). Решаются вопросы по организации Дня самоуправления, проведения акции «Поздравляем!» ( для учителей школы и ветеранов педагогического труда). Распределяются обязанности следующим образом: Президент школы является «директором» школы, Премьер министр- «заместителем директора по учебной работе», министр культуры-«заместителем директора по воспитательной работе». Должности «учителей» и «классных руководителей» распределяются по желанию ребят. «учителями» могут быть ученики 1-11 классов ( но уроки они могут проводить в классах не старше своего)

«Завуч» идёт к заместителю директора по УВР и берёт расписание уроков на 5 октября, согласовывает продолжительность уроков. На общешкольной линейке даётся старт подготовки ко Дню самоуправления ( обычно она длится 1 неделю). Ребята подходят к «завучу» и записываются на проведение уроков в том или ином классе. «Зам.директора по воспитательной работе» составляет список «классных руководителе» в 1-11 классах, консультирует ребят, чем они должны заниматься в этой должности. Он же вместе с министерством культуры решают, чем порадовать учителей в их профессиональный праздник. « Учителя» консультируются с педагогами по поводу проведения уроков. В преддверии Дня самоуправления собирается «малый педсовет», где сверяется расписание, проверяется, нет ли совпадений , когда один и тот же «учитель» ведёт несколько уроков. Президент школы- «директор» даёт наставления готовиться хорошо к урокам.

День самоуправления. Первым в школу приходит дежурный класс. Они вывешивают праздничную газету, встречают приходящих учителей цветами и поздравлениями. Приходят «директор» и «завучи».Вывешивается расписание для «учителей», чтобы знать куда идти и для учителей, чтобы знали, кто из учеников проводит уроки , а не прогуливает занятия.

Перед первым уроком все идут на линейку. «Директор» представляется сам, представляет свой «административный корпус», «классных руководителей». Он же поздравляет учителей с Днём учителя и объявляет о начале Дня самоуправления. «Классные руководители» ведут свои классы на уроки. Учителя могут остаться в учительской, где для них накрыт детьми сладкий стол или же могут присутствовать на уроках у «коллег» ( если им нужна помощь в наведении порядка, но обычно этого не требуется, потому что все предупреждены «директором школы», что класс, который нарушает дисциплину, будет отстранён от участия в Дне самоуправления на следующий год). «Директор « и «завучи» посещают уроки, контролируют дисциплину и порядок на переменах и в столовой, разбираются с нарушителями. Ученики классов ставят оценки «учителям» за проведение уроков, а те, в свою очередь, оценивают их поведение и подготовку к урокам. После уроков ребята приглашают учителей школы в фойе , где каждый класс показывает подготовленные концертные номера, а после школы ученики идут домой к ветеранам педагогического труда.

Следующим коллективным творческим делом является Осеннее кафе. В Октябре собирается Совет федеральных округов,на котором решается вопрос, в какой форме мы будем проводить осенний праздник. Для малышей мы проводим Осенние посиделки. На Совете федеральных округов мы решаем вопрос, кто поможет в проведении этого творческого дела. Затем собирается Совет лидеров федерального округа «Друзья», на котором поручается каждому классу подготовить какое- либо задание: стихотворение об осени, песню, танец и т.д. (на выбор класса).

Для учеников 5-11 классов на протяжении многих лет осенний праздник проходит в форме Осеннего кафе. ( Раньше это был Осенний бал, где проходил концерт, а в классах проводились «Огоньки», где дети кушали выпечку своих мам и развлекали себя как могли). Чтобы объединить всех ребят, сделать праздник более интересным , мы решили проводить Осеннее кафе, где каждый житель нашего государство смог для себя найти то, что ему больше по душе: покушать, потанцевать, спеть песни, показать свои артистические способности и…просто пообщаться.

Собирается Совет федеральных округов, на который приглашаются Министры культуры каждого класса и школы. На Совете федеральных округов обговаривается , какой класс будет ответственным за проведение, какое домашнее задание готовят остальные классы, когда будет проходить Осеннее кафе.

На линейке даётся старт подготовки к этому коллективному творческому делу. Ответственный за проведение класс ищет в Интернете сценарии. Затем собираются все сценарии, и выбирается лучший. Выбираются ведущие. Собирается Совет лидеров и министров культуры , на котором даётся задание каждому классу ( в этом году, например, нужно было не только подготовить творческое задание, но и костюм для показа модели «Осень 2018»), объявлялся конкурс на лучшее оформление столика ( ведь Осеннее кафе- это большой коллективный «огонёк»!). Ученики 9-х классов помогают провести дискотеку: подбирают музыкальное оформление, готовят микрофоны. Ответственный за проведение класс дежурит по школе, украшает зал, убирает его после проведения кафе , готовит конкурсы, которые проводятся и между столиками, и между детьми: мальчиками, девочками, совместные. Каждый класс заботится об оформлении своих столов , убирает своё место после окончания вечера, активно участвует во всех конкурсах.

Конечно, Осеннее кафе- это коллективное дело детей, учителей , родителей ( они помогают дежурить во время проведения , спонсируют приобретение всяких вкусных вещей для сладкого стола, сами пекут что-нибудь или помогают печь; помогают оформлять столы).Благодаря взаимодействию детей, классных руководителей, родителей Осеннее кафе проходит всегда очень весело, и хотя в нём участвуют до 70 человек и больше, у нас никогда не было случаев нарушения порядка. Напротив, зачастую те ребята, которые склонны к нарушениям дисциплины на уроках и переменах, охотно участвуют во всех конкурсах. Так в этом году при проведении конкурса «Мисс и Мистер Осень 2017» по результатам тайного голосования больше всего голосов набрал мальчик, который склонен был к нарушениям дисциплины на уроках и переменах. Он был несказанно рад, когда его прозвучало его имя! Часто в школу приходят бывшие выпускники, которых мы приглашаем в жюри. По окончание все убирают зал, аппаратуру , мусор выносят в мусорные контейнеры, мальчики провожают девочек.

После этого проводится Совет федеральных округов, подводятся итоги, решается вопрос, кого наградить за активное участие, а на линейке проходит церемония награждения.

Одним из любимых видов деятельности у жителей нашего государства «Дружба» являются походы: лыжные ( зимой), однодневные, двухдневные с ночёвкой ( летом).

Участие в них добровольное. На Совете федеральных округов мы решаем, куда пойдём, что для этого нам нужно, к кому нам можно обратиться за помощью. Если это летний поход, мы обращаемся к администрации с просьбой выдать нам палатки. Всё остальное мы собираем , помогают нам в этом родительский комитет. Мы находим среди родителей и учителей тех, кто может с нами пойти в поход, ведь без сопровождения ходить в походы небезопасно. Мы закупаем продукты, находим спортивный инвентарь, ищем снаряжение для костра. Мы разрабатываем маршрут, заботимся о том, чтобы недалеко от нашего палаточного лагеря находился родник. Когда всё готово, мы отправляемся в поход. Мы распределяем груз таким образом, чтобы тяжёлые рюкзаки несли парни, а вещи полегче- девчонки. Родители, конечно же, предпочитают ехать на автомобилях, поэтому самый тяжёлый груз мы доверяем им . Так как мы разрабатываем безопасные маршруты, чтобы не пересекать оживлённых транспортных трасс, многие ребята едут к месту нашей ночёвки на велосипедах. Некоторые идут пешком, но есть и такие, которые договариваются с родителями , и их везут на автомобилях. Прибыв на место , мы едим, разбиваем лагерь, вместе с папами заготавливаем дрова, вместе с мамами начинаем готовить еду. Мы общаемся, играем в волейбол и футбол, ходим друг к другу в гости, кушаем вкусную еду, приготовленную на костре, пьём ароматный чай. Так как в этих вдали от села и городов связи нет, мы « не сидим на телефонах», наслаждаемся природой. Вечером мы едим вкусный шашлык, сидим возле большого пионерского костра, все вместе поём «Взвейтесь кострами», родители рассказывают нам о своём детстве. Нам всё время хочется кушать и, казалось, что источники еды иссякают. Но тут приезжают ещё родители, наши выпускники, ученики, привозят рыбу из озера, большой чугунок, и воздух наполняется вкуснейшей ухой!. Так проходит ночь. Практически никто не хочет спать, и только под утро лагерь затихает. А утром, поспав и покушав, мы убираем лагерь, чтобы не оставить после себя мусор, заливаем костёр, и отправляемся домой. Впечатления от таких походов незабываемы! Мы ещё долго пересматриваем фотографии, вспоминаем смешные случаи, вкусную еду.

Мы очень часто ходим в лыжные походы. Конечно, они однодневные. В них участвуют ребята разных возрастов ( от 4 до 11 классов), количество лыжников тоже различное ( от 6 до 25, больше нельзя, в школе нет много лыж).Мы так же разрабатываем маршрут, пишем письмо директору с просьбой выдать лыжи. Родителей мы привлекаем только как спонсоров- закупаем еду. Обязательно берём горячий чай. С нами идёт педагог- организатор, который дома готовит горячую картошку, запах от неё дразнит наш аппетит во время следования к нашему бивуаку. Если идут ребята 9-11 классов, мы готовим шашлык. Если совершают поход маленькие ( 5-7 классы), то берут с собой бутерброды, чай. Часто мы ходим в походы с активом, с ребятами разных классов, те, кто любит лыжную ходьбу. Впереди идёт более сильный представитель ( не обязательно парень), а завершает нашу колонну педагог- организатор ( она уже взрослый и следит за теми, кто плохо едет на лыжах). Часто лыжные походы мы совершаем в преддверии каких-либо праздников: мы праздновали Рождество и канун Нового года, 8 Марта ( мороз был тогда 17 градусов, мы грелись у костра, бегали, а когда пришли, наши лица загорели на весеннем солнышке!), начало весенних каникул ( мы собирались в пеший поход, но вдруг выпал снег и мы отправились на лыжах 23 марта!). Само собой разумеется, никаких вредных привычек мы с собою в походы не несём!

И ещё мы ездим на экскурсии на транспорте. Разработав маршрут, мы обращаемся к родительскому комитету. Без их поддержки нельзя: это и транспортные расходы, и безопасность движения на транспорте . Преимущества таких походов в том, что за один день можно побывать в разных местах. В преддверии праздника Дня освобождения Брянщины от немецко-фашистских захватчиков мы совершили однодневный поход «Брянщина партизанская». Мы приехали на мемориальный комплекс Хацунь( находится в Брянской области Карачевского района), который был возведён , чтобы увековечить память жертв фашистского террора: здесь были расстреляны свыше 300 мирных жителей в годы Великой Отечественной войны. Затем мы продолжили движение и прибыли на мемориальный комплекс Партизанская поляна ( Брянский район, посёлок Белые Берега), где познакомились с деятельностью партизанских отрядов на Брянщине, побывали в землянках, посмотрели музей боевой техники под открытым небом. После этого мы отправились на стоянку партизанского отряда Виноградова ( Дятьковский район, п.Фокино), где мы почтили память отважных партизан нашего района, посидели возле партизанской печки, покушали, умылись в партизанской речке, спели песню «Шумел сурово Брянский лес». Домой приехали усталые , но довольные. И , когда мы присутствовали на митинге, посвящённом Дню освобождения Брянщины, мы вспоминали Вечный огонь на Партизанской поляне, Стену памяти и гордились нашей Родиной, которая выстояла и победила в той жестокой войне.

Очень любим мы весну! Не только за то, что всё вокруг расцветает и тепло! Но и потому что мы очень хотим участвовать в акции «Обелиск»! У нас есть 3 памятника Великой Отечественной войны: в центре села ( памятник жителям села, погибшим в годы войны, памятник фокинским партизанам ( находится в бывшей деревне Васильевка в 5 километрах от Слободище), 3 памятника в д.Манешино ( В 9 километрах от нашего села находится могила жителей села, сожжённых в годы войны за связь с партизанами; памятник в честь основания партизанского отряда имени В.В.Шапкина; памятник жителям села, погибшим в годы Великой Отечественной войны). В деревне Манешино никто не живёт, поэтому мы уже давно взяли шефство над памятниками. Раньше мы сами ремонтировали памятники. Мы добирались через лес на велосипедах, тащили краску. Но что могут сделать одни дети ?- только косметический ремонт. Памятники начали разрушаться, и с одного из них кто-то снял табличку ( вероятно, сдал в металлолом!). Мы обратились в сельскую администрацию с просьбой оказать помощь в реставрации памятников. И теперь за честь участвовать в этой акции борются многие наши ученики, но не только. Почему? Она проводится в конце апреля. Мы объявляем о подготовке к акции «Обелиск», и ребята отправляются в сельскую администрацию. Там работают несколько наших выпускников, в том числе и сам Глава сельского поселения Обидовский Сергей Григорьевич, бывший афганец. Ребята договариваются о дне проведения акции. Сельская администрация выделяет транспорт наш бывший выпускник Проконин Константин охотно везёт нас к памятникам, является спонсором угощения, так как он- индивидуальный предприниматель), деньги на краску . С нами в акции участвуют сам Глава или его заместитель, наша выпускница Гулакова Т.С., есть желающие, жители села, бывшие выпускники). Мы собираемся в центре села, грузим необходимы инвентарь и едем за 9 километров через лес. По пути кушаем, поём песни ( у нас проводится конкурс в школе строя и песни, одним из этапов которого является знание песен о войне), поэтому военных песен мы знаем много! Мы приезжаем на место, разгружаемся, и работа закипает! С чувством выполненного долга мы возвращаемся домой, а потом рассказываем всем о наших впечатлениях. Весной с нами отправился в Манешино оператор, бывший выпускник Ларин Олег. Он снял репортаж о поездке и выложил в социальную сеть «Одноклассники». Этот видеоролик получил более 3000 просмотров и много хороших отзывов: наши выпускники, жители села хотят присоединиться к нашей акции в следующем году, нашёлся человек, деда которого сожгли в тот страшный далёкий день. Мужчина выражал великую благодарность за то, что мы заботимся о памятниках, и его слова нам очень приятны.

Мы разработали туристический маршрут «Брянщина историческая», создали карту наших походов, собрали материал о достопримечательностях Брянска и Дятьковского района , участвовали в областном конкурсе на лучший туристический маршрут , награждены Дипломом заместителя Губернатора Брянской области

Мы активно участвуем в школьных, районных, областных , Всероссийских и Международных конкурсах. Не всегда мы являемся победителями, но участвуя в них, мы имеем возможность заявить о своём государстве, которого нет на карте России- «Дружбе», познакомиться с другими детскими и молодёжными объединениями , ребятами из других школ, делимся опытом и перенимаем опыт друг

В 2011 году мы участвовали во Всероссийском конкурсе «Семья- основа государства» с материалом о семье педагогов Осиновских , стали победителями в региональном этапе, награждены грамотой Департамента общего и профессионального образования Брянской области и Благодарностью Автономной некоммерческой организации «Семья России» за участие в 1 Открытом Всероссийском конкурсе культурологических, образовательных, социально-просветительских, информационно-медийных проектов «Семья- основа государства».

Мы участвовали в 4 Всероссийском конкурсе проектов по молодёжному самоуправлению «Россия сильна тобою», проводимом Союзом молодых экономистов и финансистов . Наш проект занял 3 место , и 18 ноября 2011 года Моисеенковой Наде и Моисеенковой Маше были вручены дипломы, медали и книги во время церемонии награждения в Министерстве образования Российской Федерации в г.Москва.их.

В 2011-2012 учебном году мы участвовали во 2 Природоохранном Всероссийском конкурсе «Сохраним и приумножим природу России», где заняли 1 место в номинациях «Любовь к природе» , «Мой вклад в природу России». Мы вместе с ученицей 8 класса Автушенко Еленой участвовали в церемонии награждения победителей Всероссийских олимпиад и конкурсов, который состоялся в г.Москва в Министерстве образования РФ, нам были вручены медали, дипломы и подарки. В исследовательских работах, которые мы представили, рассказывалось об экологической деятельности всех учеников детского объединения.

Проект «Мы в ответе, за тех, кого приручили», в котором приняли участие все ученики школы под руководством ребят из экологического туристско-краеведческого объединения «Радуга», занял 1 место в областном этапе акции «Летопись добрых дел по сохранению природы» и 3 место во Всероссийском этапе акци В этом учебном году мы приняли участие в Первом Всероссийском конкурсе общеобразовательных организаций, развивающих ученическое самоуправление. Итоги региональных этапов конкурса, которые прошли в 66 субъектах России, были подведены в рамках заседания организационного комитета Первого всероссийского конкурса общеобразовательных организаций России, развивающих ученическое самоуправление. На встрече присутствовали: заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов, Председатель Российского Союза Молодежи Павел Красноруцкий, Председатель центральной контрольной комиссии РСМ Игорь Фатов, Председатель Ассоциации учащейся молодежи РСМ «Содружество» Елена Родионова и директор Конкурса Александра Снидко.

В конкурсе приняло участие более 4000 общеобразовательных организаций, для заочного федерального этапа конкурса экспертам было предоставлены материалы 201 общеобразовательной организации. Экспертами конкурса выбрано 50 школ для участия в финале Конкурса из 43 субъектов РФ. Макарова Анастасия, президент федерального округа «Друзья» , куратор детского объединения участвовали в очном финале конкурса, на который съехались самые активные лидеры ученического самоуправления, директора школ. Мы познакомились с системой организации школьного самоуправления, во время многочасовой экскурсии ближе узнали столицу нашей Родины Москву, посетили Общественную палату Российской Федерации, где проходила церемония награждения финалистов конкурса.За активное участие в очном финале Всероссийского конкурса наше детское объединение было награждено дипломом и ценными подарками.

В рамках Российского движения школьников ученики участвовали во Всероссийской добровольческой акции «Час добра» по оказанию помощи нуждающимся в ней людям.Ученики оказывали помощь ветерану педагогического труда Головко А.Ф. Была метель, и дорогу к дому Антонины Филипповны замело. Ученики решили расчистить дорогу для того, чтобы можно было подъехать скорой помощи , так как учительница уже некоторое время находится в инвалидном кресле. Дочь Антонины Филипповны вышла и поблагодарила учеников. Фотоотчёт об этой акции был помещён на официальной странице РДШ в Контакте. В преддверии Нового года учеников школы поздравили с Новым годом и сообщили, что детям прислали из Москвы подарки.

По итогам областного этапа-конкурса «Салют, пионерия» в рамках 19 Международного фестиваля «Детство без границ» журналистская работа ученицы 8а класса Ятченко Елизаветы «Пионерия в истории моей семьи» в возрастной категории 14-16 лет заняла 2 место ( руководитель Салодуха Т.И.), за что ученица была награждена грамотой департамента образования и науки Брянской области ( 2017 год)

Мы участвовали в акция «Послание Добра»(проводилась в поддержку II Всероссийского фестиваля энергосбережения «ВместеЯрче» и XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов). Написали письма на русском и английском языках, в которых рассказали о своей деятельности. Письма были переданы в школы, детям разных народов, и мы даже получили ответ из одной из школ Курской области.

Ученица 8 класса принимала участие в 21 Международном фестивале «Детство без границ» в номинации «Эссе «Я горжусь своей семьей», она стала победительницей районного этапа крнкурса, и её работа заняла 2 место в региональном этапе фестиваля ( 2019 год)

Ученики 8а класса участвовали в 1 этапе Всероссийского экологического конкурса «На старт, экоотряд!» в составе экологического отряда «Земляне» .Они получали задания от штаба Российского движения школьников, который находится в Москве, и выполняли их.

На базе экологического отряда был создан волонтерский отряд, Который называется так же- «Земляне». Девиз: «Если не мы, то кто же?». Ребята зарегистрировались на сайте «Доброволец России» и получили волонтерские книжки. Они оказывают помощь больным и престарелым людям, ветеранам войны и труда, помогают благоустраивать территорию села. В рамках проета «Моё родное село» в 2018-2019 году волонтеры вместе с администрацией села продолжили благоустройство парка в центре села, разбили огромную цветочную клумбу на бывшем пустыре и ухаживали за цветами, высадили 50 туй возле Дома культуры, в рамках акции «Память» вместе с работниками ЖЭУ благоустраивали территорию вокруг Храма и местного кладбища. Работа продолжается и летом. В 2018 году волонтеры помогали организовывать летний отдых учащихся, в 2019 году эта работа продолжается

По итогам 2018 года, объявленного Годом Добровольца, Региональный организационный комитет по проведению года добровольчества ( волонтёра) в РФ на территории Брянской области наградил Благодарностью и подарком волонтёрский отряд «Земляне» МБОУ Слободищенской СОШ ( руководитель Салодуха Т.И.) за активное участие в реализации добровольческих проектов на территории Брянской области за подписью Председателя оргкомитетв А.М.Коробко.

Президент детского объединения ученица 10 класса Ятченко Елизавета в 2019 году стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса советов обучающихся образовательных организаций, развивающих ученическое самоуправление , в номинации «Конкурс лидеров советов обучающихся».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368402-opisanie-modeli-uchenicheskogo-samoupravlenij