«Думай хорошо, и мысли твои созреют в добрые поступки».

Тема: «Думай хорошо, и мысли твои созреют в добрые поступки».

Цель:

Формировать позитивные межличностные и групповые

взаимоотношения в подростковой среде.

Задачи:

Сформировать четкие представления о зле.

Развивать способность противостоять злу, делать добро.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении.

Основываясь на конкретных жизненных ситуациях, подчеркнуть опасность предубеждений и стереотипов в отношениях между подростками.

Формировать личностные позиции при столкновении со злом.

Формировать межличностные отношения на основе развития способности сопереживать другому.

Оборудование:

«Осколочные» картинки».

«Заморочки из мешочка»

Сказка «Про воробья, который в жизни делал все что мог».

Карточки с заданиями.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Соберите две «осколочные» картинки».

(Воспитанники делятся на две группы):

1-ая группа – конверт с картинкой доброго поступка;

2-ая – конверт (злой поступок).

- Охарактеризуйте эти картинки.

-Л. Н. Толстой говорил: «Думай хорошо, и мысли твои созреют

в добрые поступки».

- Как вы понимаете эти слова?

Введение в тему:

- Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о самом главном: о человеческих отношениях, о тех правилах, которые должен знать каждый из вас. Мы рассмотрим отношения с близкими, оценим свои поступки и поступки своих сверстников, закрепим навыки доброжелательного отношения друг к другу.

- Простые, казалось бы отношения, а как сложно остаться в них человеком. А от того, насколько каждый из вас сможет в себе воспитать волю, выносливость, даже тогда, когда зло причиняет вам боль, зависит, какой будет ваша жизнь. Что в ней будет главным? С каких сторон мы оцениваем свои поступки, несем ответственность за свое действие или бездействие?

- Давайте проверим себя, оценим свои поступки.

III. Работа по теме:

Игра «Заморочки из мешочка»

- Я для вас приготовила игру: «Заморочки из мешочка». Согласно выбранным вами заморочкам, я буду читать вам различные ситуации, а вы поразмышляйте и решите, как правильно поступить?

- Давайте представим себя в ряде обычных ситуаций:

Представь, ты – дежурный по школе, во время обхода обнаружил, что в раздевалке у малышей вися шубы без вешалок, чтобы ты сделал?

- Отнес малышам и сказал «Пришивайте!»

- Поставил двойку в тетрадь.

- Пришил бы сам.

- Или что-то еще.

Итог: Какую пользу ты принес своим поступком? (Забота)

Ты увидел, что одноклассник курит в туалете. Как ты поступишь? Какие твои действия?

- Отведешь к директору.

- Сделаешь вид, что не заметишь.

- Присоединишься к нему.

- Или что-то еще.

Ты спустился в подвал и увидел, что малыш крутит вентиль отопления. Твои действия?

- Помог бы ему открутить.

- Избил бы его.

- Объяснил, что может случиться авария.

- Отвел к воспитателю.

Итог: Правильными были ваши ответы? Почему?

- Значит доброта подразумевает добрые, справедливые решения в пользу других. Ради доброго поступка можно уступить, сделать человеку приятно.

Игра на внимание

- А сейчас давайте сосредоточим свое внимание, поиграем. Одного из ребят выбираем ведущим, завязываем ему глаза, и он по рукам и голове должен определить, кто рядом с ним. А мы будем помогать ведущему. Мы должны описать человека, до которого он дотронулся, но называть только его добрые поступки, определить его внешность, охарактеризовать положительные черты.

Итог игры: Видите ребята, поскольку ваши дружеские отношения располагают вас друг к другу, вы можете определить своих одноклассников по рукам, голове, положительным чертам характера.

3. Чтение сказки «Про воробья, который в жизни делал все что мог».

Задание: Вы должны выслушать сказку и ответить на вопрос:

- Какова главная мысль рассказа?

(Думай хорошо. Помогай людям, заботься, сочувствуй, дари улыбку и радость. Проявляй заботу о других посредством доброты, щедрости и сострадания.

Вывод: Сначала думай, затем делай).

- Как вы оцениваете поступки воробья?

- Да, ребята, спешите радовать окружающих вас людей, оберегайте их от зла.

- Сделайте вывод.

(Воробей не выделяется красотой, но он был достойнее всех, у него было то, что дороже красоты и всех талантов: он был заботлив, добр, полезен, делал в жизни все, что мог).

Итог занятия:

- Подумайте, ребята, обо всем, что было сказано на нашем занятии. Жизнь предлагает разные ситуации, и очень важно думать, как надо поступить, как суметь противостоять злу, несправедливости. Всегда защищайте доброе в себе, в других, решительно давайте отпор злу.

- А в заключении мне хочется пожелать вам: «Думай хорошо,

и мысли твои созреют в добрые поступки».

- «Хочу я, чтоб добро к тебе пришло,

Как свет весенний, как тепло костра.

Пусть для тебя источником добра

Не станет то, что для другого зло!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368486-dumaj-horosho-i-mysli-tvoi-sozrejut-v-dobrye-