Рабочая тетрадь по учебной дисциплине «Охрана труда» для студентов специальностей 2.23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) (локомотивы), 5.43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта), 23.01.10 Слесарь по об

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИНЕРАЛОВОДСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»

Рабочая тетрадь

по учебной дисциплине

«Охрана труда»

Для студентов специальностей

2.23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава

железных дорог (вагоны) (локомотивы)

5.43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

Минеральные Воды

2 018 г.

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе обучающихся над освоением учебной дисциплины «Охрана труда».

Цель тетради – организация самостоятельной работы обучающихся по приобретению и закреплению полученных знаний.

Задача тетради – обеспечение познавательной деятельности обучающихся, контроль результатов изучения дисциплины «Охрана труда».

Структура рабочей тетради

Рабочая тетрадь включает в себя титульный лист, пояснительную записку, основную часть.

Основная часть содержит задания (кроссворды, вопросы, тексты с ошибками и т.д.), по своему содержанию, условиям соответствующие требованиям к уровню умений и навыков, компетенций, необходимых при изучении дисциплины «Охрана труда».

Тема: Физические негативные факторы. Химические негативные факторы.

Для разгадывания кроссворда необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ; ИНФРА-М, 2003. – 400 с. с. 21 - 89

1. Физический негативный фактор.

2. Механический ручной инструмент – источник вибрации.

3. Источниками химических НФ могу быть выделение в воздух помещения аэрозолей, пыли, …, паров.

4. Колебательное движение объекта, передаваемое телу человека.

5. Падение на мокром полу, с высоты - … механических НФ.

6. Колебания упругой среды - …. колебания.

7. Шум – существенный ……. фактор.

8. Электрический ток напряжением выше 36В считается ……

9. Источником механических травм может быть ручной …. инструмент.

10. ….. воздействия электрического тока на человека зависит от силы тока.

11. Шум может привести к ….. заболеванию.

12. Разновидность вибрации.

13. Смертельным для человека считается ….. выше 0,1А.

14. Воздействие на человека вредных химических веществ может сопровождаться …..

15. Чем продолжительнее действие тока, тем больше опасность ……. электрическим током.

16. При совпадении собственных частот колебания внутренних органов с вынужденной вибрацией возникает …..

17. Выделение …. связано с разборкой автомобиля и агрегатов.

Слова в клетках могут быть, как существительными, так и прилагательными, но только в именительном падеже.

При правильном угадывании слов в выделенных клетках прочтёте ключевое слово.

Балл «5» при отгадывании17 – 16 слов, балл «4» при отгадывании 15 – 14 слов,

балл «3» при отгадывании13 – 10 слов.

Вопросы для «разминки»

Самостоятельная работа

Тема: Опасные физические и химические негативные факторы.

Для ответов на вопросы необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ, 2009. – 496 с.: ил. с. 61 – 125

1. Почему скользкий пол, разлитое масло на полу является источником НФ?

2. Почему вибрация относится к ВПФ?

3. Почему при вибрации могут возникнуть болевые ощущения?

4. Почему шум относится к существенному НФ?

5. Почему возникает опасность поражения человека электрическим током?

6. Почему для сырых мест относительно безопасное напряжение не превышает 12В, а для сухих - 36В?

7. Почему выделение отработанного газа в помещение считается ВНФ?

Балл «5» за 7 правильных ответов, балл «4» за 6 правильных ответов, балл «3» за 5 правильных ответов

Самостоятельная работа

Тема: Опасные физические и химические негативные факторы.

1. Для ответов необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ; 2009. – 496 с.: ил. с. 61 – 125

2. Найдите 10 ошибок в тексте. Оформите работу по образцу:

1. Подъёмно-транспортные машины не представляют опасности для трудовой деятельности.

2. Наиболее типичным источником механического негативного фактора являются непрочность конструкции (из-за коррозии), превышение нагрузки на оборудование.

3. Ручные инструменты (молоток, зубило, гаечный ключ ) не могут быть источниками НФ.

4. Вибрация – колебание упругой среды.

5. К источникам вибрации можно отнести шлифовальные машины, отбойные молотки, электродрель.

6. Возникающий при вибрации резонанс не отражается на самочувствии человека.

7. Совпадение собственной частоты колебаний тела человека с вынужденной вибрацией есть резонанс.

8. Вибрация влияет на костно-суставной аппарат.

9. Акустические колебания – это шум.

10. Шум незначительно влияет на самочувствие человека.

11. Нервная система человека – наиболее чувствительна к ЭМП.

12. При прикосновении к отключенным токоведущим частям исключена опасность поражения электрическим током.

13. Степень поражения человека электрическим током не зависит от площади соприкосновения.

14. Нарушение правил эксплуатации электроустановок, неисправность изоляции приводит к поражению человека электрическим током.

15. Степень воздействия электрического тока зависит от силы тока , а не от напряжения.

16. Человеческое тело является проводником, поэтому возникает опасность поражения электрическим током.

17. Сопротивление человеческого тела – величина постоянная.

18. Силу воздействия электрического тока можно определить по закону Ома.

19. Под действием электрического тока возможен паралич нервной системы.

20. К источнику химических НФ можно отнести утечку рабочее среды в виде газов, жидкостей.

Балл «5» за 20-19 правильных ответов, балл «4» за 18-16 правильных ответов, балл «3» за 15-13 правильных ответов

Тема: Опасные факторы комплексного характера

Для разгадывания кроссворда необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ; 2009. – 496 с.: ил. с. 125-141

1. При пожаре человек получает механическое травмирование в результате обрушения …. .

2. При возникновении пожара в процессе ….. выделяются вредные вещества.

3. …… системы, находящиеся под давлением, при разрушении приводят к поражению человека осколками, ударной волной.

4. …… наносит материальный ущерб и сопровождается несчастными случаями.

5. ……поражает обычно открытые части тела.

6. Токсичные продукты …… являются опасными факторами пожара.

7. В процессе горения …….. кислорода в помещении резко снижается.

8. В состав продуктов горения входят …. вещества.

9. Одной из ….. разгерметизации систем повышенного давления является нарушение технологического режима.

10. …. затрудняет ориентацию человека в помещении.

11. Высокая концентрация паров ….. может привести даже к смерти.

12. На АТП многие производственные процессы связаны с выделением в рабочую зону ….. веществ.

13. Степень и характер воздействия на человека вредных производственных ….. зависит от состояния организма человека

Балл «5» за 13-12 правильных ответов; балл «4» за 11-10 правильных ответов; балл «3» - за 9-8.

Вопросы для «разминки»

Самостоятельная работа

Тема: Опасные факторы комплексного характера.

1. Для ответов на вопросы необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ; ИНФРА-М, 2003. – 400 с. с. 89 - 106

2. Найдите 5 ошибок в тексте. Оформите работу по образцу:

1. Факторы, при возникновении которых возможны различные ОВПФ, являются факторами комплексного характера.

2. Герметические системы не относятся к источникам ОВПФ комплексного характера.

3. Неисправность электроустановок приводит только к поражению человека электрическим током, но никогда не является причиной пожара.

4. Выполнение сварочных, окрасочных, аккумуляторных работ может быть причиной пожара на АТП.

5. Дым снижает возможность ориентации человека в помещении.

6. Продукты сгорания пластмасс, синтетических веществ наименее опасны.

7. Между составом горящего вещества и составом продуктов сгорания существует зависимость.

8. Все технологические процессы на АТП не сопровождаются выделением вредных веществ в воздух рабочей зоны.

9. Неисправность предохранительных и контрольно-измерительных приборов могут привести к разгерметизации систем повышенного давления.

10. Для обезжиривания и мойки деталей применяют щёлочи, потому что они безвредны для человека.

Балл «5» за 5 найденных и исправленных ошибок,

балл «4» за 4 найденные и исправленные ошибки,

балл «3» за 3 найденные и исправленные ошибки.

Технический диктант

Тема:Опасные факторы комплексного характера.

1. Совокупность механических, физических, химических факторов составляют опасные … … … .

2. Выделение вредных веществ, воздействие теплового излучения характерны для … .

3. … … , развивающееся во времени и пространстве называют пожаром.

4. Нарушение технологического режима является одной из … … .

5. Основные причины пожара на АТП:

- ………

- ………

- ………

6. При пожаре:

1)открытые части тела поражаются чаще всего … ;

2) видимость в помещении снижается из-за … ;

3) резкое снижение концентрации кислорода в помещении наблюдается потому, что он выступает … … в реакции … ;

4) опасной для жизни человека является концентрация …. и …. .

7. Кроме пожара, источником ОФ комплексного характера являются … системы.

8. Неисправность в контрольно-измерительных устройствах могут быть одной из причин … систем..

9. Оксиды азота, углерода, сернистый газ относятся к … … и входят в состав … … .

10. Кислоты и щёлочи оказывают … … действие на кожу.

Примечание:

1. Время выполнения работы – 20 минут

2. … ответ состоит из одного слова, … … - из двух слов, ……… - на ваше

усмотрение

3. Балл «5» за 13 – 12 правильных ответов,

балл»4» за 11 – 9 правильных ответов,

балл «3» за 8 - 7 правильных ответов.

Самостоятельная работа дисциплине «Охрана труда»

Тема: «Технические, организационные меры защиты человека, СИЗ от физических негативных факторов»

Вопрос: Электробезопасность

Цель работы: Научиться самостоятельно изучать материал и составлять конспект

Методическое обеспечение: Методические указания, В.А.Девисилов Охрана труда. – М,;ФОРУМ, 2009. – 496с. : ил. с 191-205

Содержание работы:

1. Внимательно прочитать материал по заданному вопросу

2. Составьте конспект по вопросу: «Электробезопасность», (с. 191-205) используя план ,представленный в правом столбце таблицы.

3. Составьте в табличной форме способы защиты от поражения электрическим током

Пример:

Самостоятельная работа дисциплине «Охрана труда»

Тема: «Технические, организационные меры защиты человека, СИЗ от физических негативных факторов»

Для ответов на вопросы необходимо внимательно прочитать текст по заданной теме.

Задание 1.

1. Ответьте на 10 «почему» по заданной теме. Ответ должен быть полным, предельно

аргументированным.

Пример оформления ответа:

Вопрос: Почему виброзащитная обувь является средством защиты от вибрации?

Ответ: Виброзащитная обувь является средством защиты от вибрации потому, что в такой

обуви имеется подошва или вкладыш (стелька) из упругодемпфирирующего материала.

Перечень вопросов:

1. Почему создание вибробезопасных машин является методом защиты от вибрации?

2. Почему в качестве СИЗ от вибрации рекомендуется использовать антивибрационные рукавицы, перчатки?

3. Почему удаление рабочего места от источника шума считается одним из методов защиты от шума?

4. Почему акустическая обработка помещения является защитой от шума?

5. Почему за счёт увеличения сопротивления человека снижается ток, протекающий через тело

человека?

6. Почему применение малых напряжений является методом защиты от поражения

электрическим током?

7. Почему ЭЗС подразделяются на основные и дополнительные?

8. Почему нельзя допускать нарушение изоляции проводов?

9. Почему устройство защитного отключения (УЗО) обеспечивает безопасность работы на

электроустановке?

10. Почему изолирующие и электроизмерительные клещи относятся к основным ЭЗС?

Задание 2.

Дополните предложения:

1. ВИБРОБЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ТРУДА …

2. СНИЖЕНИЕ ВИБРАЦИИ ВОЗМОЖНО …

3. ЗВУКОПОГЛОЩАЮЩИЕ ОБЛИЦОВКИ НЕОБХОДИМЫ …

4. ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ШУМА ШИРОКО …

5. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВКЛАДЫШЕЙ ….

6. ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ГЕНЕРАТОРА …

7. ПЕРЕНОСНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА НАПРЖЕНИЕМ 36 В …

8. СЛОЙ ДИЭЛЕКТРИКА, КОТОРЫМ …

9. УЗО ПОЗВОЛЯЕТ ЗАЩИТИТЬ …

10. ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ПОПАДАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ….

Критерии оценки ответов:

Балл «5» за 20-19 правильных ответов.

Балл «4» за 18-15 правильных ответов.

Балл «3» за 14-10 правильных ответов.

Тема: Защита человека от опасных факторов комплексного характера

Для разгадывания кроссворда необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ , 2009. – 496с. : ил с. 286-297, конспект.

Слова вписываются в клетки в именительном падеже единственном числе, в предложении они могут стоять в любом падеже и числе.

1. Исключение возможности возникновения пожаров – одно из условий обеспечения … .

2. Одна из пассивных мер защиты – установление между зонами территории противопожарных … для предупреждения распространения пожара с одной зоны на другую.

3. Меры противопожарной … можно разделить на активные и пассивные.

4. Противопожарные … исключают распространение пожара с одной зоны на другую.

5. … - устройства, пропускающие паровоздушные смеси, но препятствующие распространению пламени.

6. Противопожарные… - это пролёты здания, отделяемые стенами и покрытиями на пожарные отсеки с разной пожарной опасностью.

7. Один из способов тушения пожара - … очага горения от воздуха или горючего.

8. Дешёвое и распространённое средство борьбы с пожаром - … водой.

9. В качестве СИЗ пожарные используют специальные теплозащитные … .

10. Для защиты человека от опасных … комплексного характера существуют различные меры и средства.

11. Широкое распространение для тушения пожара получили водяные стационарные … .

12. Респираторы, противогазы служат для защиты органов … .

Критерии оценки ответов:

Балл «5» за 12-11 правильных ответов.

Балл «4» за 10-9 правильных ответов.

Балл «3» за 8-6 правильных ответов

Дата___________________ ФИО_______________________________

Тема Обеспечение безопасности систем, работающих под давлением.

Задание 1. Заполнить таблицу.

Задание 2. Ответьте на вопросы:

Где регистрируются сосуды и ёмкости, работающие под давлением.

Когда осуществляется техническое освидетельствование установок, работающих под давлением. В чём оно заключается?

В чём заключается испытание установок и ёмкостей. Правила его испытания.

Дата___________________ ФИО студента_______________________

Самостоятельная работа на тему «Молниезащита зданий и сооружений».

Ответьте на вопросы:

Дать определение понятиям:

-молния

-линейная молния.

2. Почему молния представляет большую опасность для человека.

3. Что применяется для защиты объектов промышленности от поражения молний.

4. Устройство молниеотвода, схема и характеристика его частей.

5. Что такое зона защиты?

Балл «5» за 5 правильных, полных ответов, балл «4» за 4 правильных ответов, балл «3» за 3 правильных ответов

Самостоятельная работа

Тема: Требования безопасности при ТО и ремонте автомобильного транспорта

Вопрос: Слесарные, сварочные работы.

Задание.

Внимательно прочитать текст конспекта.

Используя данные слова или словосочетания составьте предложения (дословное переписывание предложения с конспекта снижает качество работы)

Ответ оформить в табличной форме (см. пример оформления)

Пример оформления ответа

Примечание:

1. Слова даны в именительном падеже, при составлении предложения падеж можно изменять.

2. Использованное слово в предложении необходимо подчеркнуть.

Слесарные работы: Сварочные работы:

Размеры гаек 1. Повышенные требования

Грани болтов 2. 18 лет

Защита глаз 3. Сварочные посты

Защитная шайба 4. Наряд-допуск

Конусная оправка 5. Спасательное снаряжение

Специальные съёмники 6. Несгораемые экраны

Выпрессовка 7. Газовая горелка

Заземление 8. Газосварочная аппаратура

СИЗ 9. Электротехнический персонал

Пневматический инструмент 10. Рама и кузов

Тема: Требования безопасности при ТО и ремонте автомобильного транспорта

Вопрос:Вулканизационные работы,Шиномонтажные работы

Задание: 1. Внимательно прочитайте текст конспекта.

2. В правой части таблицы помещены начала предложений. Закончите представленные

предложения, окончание предложения запишите в правой части таблицы (см.

пример)

Балл «5» за 20-19 правильных ответа

Балл «4» за 18-16 правильных ответа

Балл «3» за 15-11 правильных ответа

Кроссворд

Тема: Вулканизационные и шиноремонтные работы. Шиномонтажные работы.

По горизонтали:

2. На нём только на исправном можно работать.

3. Если это имеется на ободе, монтировать покрышку запрещается.

4. На его месте не рекомендуется очищать шины от пыли и грязи.

7. Ёмкость с этим следует держать закрытой.

8. Его разрешается хранить в количестве не более сменной потребности.

12. Подставка под вывешенную часть автомобиля.

14. Перед демонтажём шины с диска колесаон полностью должен быть выпущен.

16. Это правило необходимо соблюдать при работе на электровулканизационных аппаратах,

15. Ими удаляют твёрдые предметы из протектора.

19. Без этого разрешается подкачивать шину, если давление в ней снизилось не более, чем на 40% от

Нормы.

20. Это используется для препятствия вылета колец при накачивании шин.

По вертикали:

1. Документ, позволяющий допустить работника к вулканизационным работам.

5. Это с покрышками и камерами выполняют на заземлённых станках.

6. Этим оборудован станок с образивным кругом.

9. Ему нельзя покидать рабочее место во время работы.

10. Не допускается к работе на вулканизационном аппарате, если оно постороннее.

11. На нём вывешивают АТС перед снятием колёс.

13. Его подкладывают под неснятые колёса.

17.Оно должно надёжно входить в выемку обода.

18. Этот процесс ведётся в два этапа.

Кроссворд

Тема: Вулканизационные и шиноморемонтные работы. Шиноремонтные работы

Самостоятельная работа дисциплине «Охрана труда

Тема: «Требования безопасности при ТО и ремонте автомобильного транспорта»

Вопрос: Работа с аккумуляторными батареями

Цель работы: Контроль знаний по вопросу «Работа с аккумуляторными батареями».

Методическое обеспечение: Методические указания, Шариков Л.П. Комментарии к Межотраслевым правилам по охране труда на автомобильном транспорте. – М.; МЦФЭР, 2007. – 1056с.

с. 73 -81. Конспект лекций.

Содержание работы:

1. Внимательно прочитайте предложенный текст на тему: «Работа с аккумуляторными батареями»

2. Найдите 10 ошибок, допущенных в тексте.

3. В тетради или на отдельном листе напишите, в чём ошибка (ошибочное утверждение) и правильную формулировку.

3. Пример оформления ответа

Работа с аккумуляторными батареями

Работа с аккумуляторными батареями относится к числу работ с минимальной опасностью. В процессе зарядки аккумуляторных батарей выделяется водород, который не вступает в реакцию с воздухом, таким образом не опасен для человека. Работникам приходится иметь дело с едкими кислотами и щелочами, которые даже при неправильном обращении не являются причиной ВПФ. При ремонте аккумуляторов приходиться работать со свинцом и его соединениями, обладающими высокой токсичностью. При работе с кислотой и щёлочью необходимо надевать костюм (грубошёрстный или хлопчатобумажный с кислотной пропиткой и хлопчатобумажный – со щелоченной), резиновые сапоги ( под брюки) или галоши, резиновый фартук защитные очки и резиновые перчатки. Допускается работа и без защитных очков.

Аккумуляторное помещение всегда должно быть заперто на замок. Ключи работникам выдаются в установленном в АТП порядке. На дверях аккумуляторной должны быть надписи «Аккумуляторная», «Огнеопасно», «Запрещается курить» или вывешены соответствующие знаки безопасности.

В аккумуляторных помещениях естественная вентиляция осуществляется за счёт открытия фрамуг за 1,5 ч. перед началом заряда и закрытия фрамуг не ранее, чем через 1,5 ч. после окончания заряда.

В каждом аккумуляторном помещении необходимо иметь:

- стеклянную или фарфоровую (полиэтиленовую) кружку с носиком (или кувшин)

ёмкостью 1,5 … 2 л для составления электролита и добавки его в сосуды;

- нейтрализующий 2,5% раствор питьевой соды для кислотных батарей и 10% раствор

борной кислоты или уксусной эссенции для щелочных батарей;

- вода для обмыва рук;

- полотенце.

Кислота не должна храниться в стеклянных бутылях, т.к. её можно случайно разбить. Порожняя тара и с кислотой должны находиться у входа в помещение аккумуляторной. Тару с кислотами и щелочами должны переносить двое работников в специальном деревянном ящике с ручками или на специальных носилках.

В аккумуляторном отделении запрещается:

- курить, пользоваться открытым огнём и электронагревательными приборами;

- совместно хранить и заряжать кислотные и щелочные аккумуляторные батареи;

- находиться посторонним лицам;

Тара с остатками неиспользованной серной кислоты и щёлочи плотно закрывается пробкой и храниться на специальных стеллажах.

Хранить пищевые продукты необходим только в закрытых шкафах.

Для осмотра аккумуляторных батарей допускается пользоваться обычными переносными электролампами напряжением не более 42 В.

Обслуживание аккумуляторных батарей и зарядных устройств должно выполняться специально обученным персоналом (не моложе 18 лет), имеющим соответствующее удостоверение.

Приготовлять кислотный электролит нужно в специальных сосудах (керамических или пластмассовых). При этом необходимо одновременно лить дистиллированную воду и кислоту. Кислоту из бутылей переливают только с помощью качалок, сифонов и других специальных приспособлений.

При приготовлении щелочного электролита сосуд со щёлочью следует открывать осторожно, без больших усилий. Чтобы облегчить открывание сосуда, пробка которого залита парафином, необходимо парафин осторожно соскоблить ножом. Большие куски едкого калия при дроблении следует прикрывать чистой тканью, чтобы избежать попадания мелких осколков в глаза и на кожу. Брать щёлочь разрешается пинцетами, щипцами или ложками. Для быстрого растворения щёлочи следует применять подогретую воду.

Электролит, пролитый на стеллажи, рекомендуется вытереть ветошью, смоченной в 10%-ом нейтрализующем растворе, а пролитый на пол – сначала посыпать опилками, затем собрать их, смочить это место нейтрализующим раствором.

Плавить свинец и заполнять им формы разрешается только в вытяжных шкафах. Все работы, связанные с прикосновением со свинцом и его оксидами должны производиться только в резиновых перчатках.

По окончании работ необходимо привести в порядок рабочее место, вымыть руки и лицо с мылом, хорошо прополоскать рот и принять душ.

Самостоятельная работа дисциплине «Охрана труда»

Тема: «Микроклимат помещений»

Цель работы: Научиться самостоятельно изучать материал заданной темы.

Методическое обеспечение: Методические указания, В.А.Девисилов Охрана труда. – М,;ФОРУМ , 2009. – 496с. : ил с 307-316, конспект лекции на тему: «Микроклимат помещений».

Содержание работы:

1. Внимательно прочитать материал по заданной теме.

2. Подготовить ответы на следующие вопросы:

2.1. Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой с. 307 -312

1) Почему уделяется внимание обеспечению комфортных условий работы?

2) О каких параметрах идёт речь, когда говорят о создании комфортных условиях для

трудовой деятельности?

3) К каким параметрам (по значимости) относятся климатические условия, освещённость и

цветовая гамма?

4) Когда обеспечивается наилучшее тепловое самочувствие человека?

5) Когда человеку становится тепло? Холодно?

6) Какие параметры влияют на теплообмен человека?

7) За счёт каких механизмов осуществляется теплообмен между человекам и окружающей

среды? Объясните сущность каждого механизма.

2.2. Влияние климата на здоровье человека. с. 312-316

1) Какие условия называются комфортными?

2) Какие параметры микроклимата называются оптимальными?

3) Поясните на примерах, к чему приводят отклонения температуры, относительной

влажности и скорости движения воздуха от комфортных.

4) Когда наступает перегрев организма?

5) К каким последствиям приводит недостаточная влажность воздуха?

2.3 Терморегуляция организма человека с. 316-318

1) Что называется микроклиматом?

2) Что такое дискомфортное состояние человека?

3) Что называется терморегуляцией?

4) Объясните пути терморегуляции и их сущность.

3. Ответить на поставленные вопросы.

Методические указания:

1. В процессе подготовки ответов студент должен делать записи основных моментов в своём конспекте.

2. Каждый студент должен ответить преподавателю по заданной теме в объёме предложенных вопросов.

3. В затруднительных случаях при ответе студент может воспользоваться записями в своём конспекте.

Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»

Тема: Производственное освещение.

1. Для правильного ответа на вопросы теста необходимо внимательно прочитать конспект, учебник Девисилов В.А. Охрана труда; М.;ФОРУМ , 2009. – 496с. : ил . с. 325 – 351

2. Пример оформления ответа: 1б – 2а – 3в – 4а – 5б, где цифра обозначает номер вопроса, буква - ответ.

1 вариант

Задание 1 Найти неправильный ответ. Задание 2 Найти правильный ответ

(вопросы 1 – 3) (вопросы 4 - 5)

Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»

Тема: Производственное освещение.

1. Для правильного ответа на вопросы теста необходимо внимательно прочитать конспект, учебник Девисилов В.А. Охрана труда; М.;ФОРУМ, 2009. – 496с. : ил . с. 325 – 351

2. Пример оформления ответа: 1б – 2а – 3в – 4а – 5б, где цифра обозначает номер вопроса, буква - ответ.

2 вариант

Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»

Тема: Производственное освещение.

1. Для правильного ответа на вопросы теста необходимо внимательно прочитать конспект, учебник Девисилов В.А. Охрана труда; М.;ФОРУМ, 2009. – 496с. : ил с. 325 – 351

2. Пример оформления ответа: 1б – 2а – 3в – 4а – 5б, где цифра обозначает номер вопроса, буква - ответ.

3. вариант

Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»

Тема: Производственное освещение.

1. Для правильного ответа на вопросы теста необходимо внимательно прочитать конспект, учебник Девисилов В.А. Охрана труда; М.;ФОРУМ, 2009. – 496с. : ил. с. 325 – 351

2. Пример оформления ответа: 1б – 2а – 3в – 4а – 5б, где цифра обозначает номер вопроса, буква - ответ.

4. вариант

Тема: Микроклимат помещений.

Для разгадывания кроссворда необходимо внимательно прочитать конспект, Девисилов В.А.

Охрана труда; М.;ФОРУМ, 2009. – 496с. : ил с307-318

1. … климата оказывают существенное влияние на самочувствие и работоспособность человека.

2. В холодное время года для поддержания в помещении оптимальной температуры воздуха применяется … .

3. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности позволяет повысить … и производительность труда.

4. Слишком сильное понижение температуры может привести к переохлаждению … .

5. … - это передача теплоты от тела с высокой температурой к телу с низкой температурой.

6. Повышение … движения воздуха может привести к переохлаждению человека.

7. Q_тв = Q_то О чём говорит данное равенство?

8. Хорошая … является необходимым условием для обеспечения оптимальных условий для трудовой деятельности человека.

9. Процессы регулирования тепловыделений для поддержания нормальной (36,5^оС) температуры человека называют … .

10. Одним из механизмов передачи теплоты от человека окружающей среде является … .

11. Превышение … над тепловыделением приводит к снижению температуры человека – ему становится холодно.

Примечание:

Все слова должны быть в именительном падеже.

Балл «5» - за 11-10 правильных ответов,

балл «4» - за 9-8 правильных ответов,

балл «3» - за 7-6 правильных ответов.

Исправления не допускаются. Наличие исправлений приводит к снижению оценки ответа.

.

Тема: «Организационные основы безопасности труда»

Вопрос: Обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда.

Задание: Заполните таблицу: ознакомьтесь с ситуацией, представленной в левой части таблицы и укажите, какой вид инструктажа необходимо провести для каждой ситуации, какова цель проводимого инструктажа, как оформляется проведённый инструктаж.

Балл «5» при правильных 12-11 ответах

Балл «4» при правильных 10-9 ответах

Балл «3» при правильных 8-7 ответах

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368578-rabochaja-tetrad-po-uchebnoj-discipline-ohran