- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по геометрии 11 класс
Рабочая программа рассчитана на 51 час.
Контрольных работ и зачетов – 7.
Учебно-методический комплект включает:
• Атанасян, Л.С. Геометрия: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.-М.:Просвещение,2006.
П о с о б и я д л я у ч и т е л я:
• Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике.
• Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
• Саакян, С.М. Изучение геометрии в 10 -11 кл. [Текст]: методические рекомендации к учебнику / С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов.
П о с о б и я д л я у ч е н и к о в:
• Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
• Журнал «Математика в школе».
Формой промежуточной и итоговой аттестации являются:
1)контрольная работа;
Тип урока Форма контроля
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом МД – математический диктант
УЗИМ – урок закрепления изученного материала СР – самостоятельная работа
УПЗУ – урок применения знаний и умений ФО – фронтальный опрос
КУ – комбинированный урок ПР – практическая работа
КЗУ – контроль знаний и умений ДМ – дидактические материалы
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний КР – контрольная работа
2)зачет;
3)самостоятельная работа;
4)диктант;
5)тест.
Распределение курса по темам:
1. Метод координат в пространстве (12 ч).
2. Цилиндр, конус, шар (13 ч).
3. Объемы тел (7 ч).
4. Повторение (9 ч).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 11 КЛАСС.
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта и с учетом рекомендаций авторской программы Л.С. Атанасян.
Рабочая программа рассчитана на 51 час.
Контрольных работ и зачетов – 7.
Учебно-методический комплект включает:
Атанасян, Л.С. Геометрия: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.-М.:Просвещение,2006.
П о с о б и я д л я у ч и т е л я:
Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике.
Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
Саакян, С.М. Изучение геометрии в 10 -11 кл. [Текст]: методические рекомендации к учебнику / С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов.
П о с о б и я д л я у ч е н и к о в:
Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
Журнал «Математика в школе».
Формой промежуточной и итоговой аттестации являются:
1)контрольная работа;
Тип урока | Форма контроля |
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом | МД – математический диктант |
УЗИМ – урок закрепления изученного материала | СР – самостоятельная работа |
УПЗУ – урок применения знаний и умений | ФО – фронтальный опрос |
КУ – комбинированный урок | ПР – практическая работа |
КЗУ – контроль знаний и умений | ДМ – дидактические материалы |
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний | КР – контрольная работа |
2)зачет;
3)самостоятельная работа;
4)диктант;
5)тест.
Распределение курса по темам:
1. Метод координат в пространстве (12 ч).
2. Цилиндр, конус, шар (13 ч).
3. Объемы тел (7 ч).
4. Повторение (9 ч).
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИИ
Тип урока | Форма контроля |
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом | МД – математический диктант |
УЗИМ – урок закрепления изученного материала | СР – самостоятельная работа |
УПЗУ – урок применения знаний и умений | ФО – фронтальный опрос |
КУ – комбинированный урок | ПР – практическая работа |
КЗУ – контроль знаний и умений | ДМ – дидактические материалы |
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний | КР – контрольная работа |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ГЕОМЕТРИИ. 11 КЛАСС
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Наименование раздела | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Домашнее задание | Дата проведения | |
план | факт | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
1 | Метод координат в пространстве (12 ч) | Прямоугольная система координат в пространстве. Координаты вектора | 1 | УОНМ | 1) Прямоугольная система координат в пространстве. 2) Действия над векторами с заданными координатами. | З н а т ь: алгоритм разложения векторов по координатным векторам. У м е т ь: строить точки по их координатам, находить координаты векторов | УО | ||||
2 | Действия над векторами | 1 | КУ | Правила действия над векторами с заданными координатами. | З н а т ь: алгоритмы сложения двух и более векторов, произведение вектора на число, разности двух векторов. У м е т ь: применять их при выполнении упражнений | СР № 1 ДМ (15 мин) | |||||
3 | Связь между координатами векторов и координатами точек | 1 | УОНМ | Радиус-вектор, коллинеарные и компланарные векторы | З н а т ь: признаки коллинеарных и компланарных векторов У м е т ь: доказывать их коллинеарность и компланарность | ФО | № 409, 413, 415 Разобрать в учебнике | ||||
4 | Простейшие задачи в координатах | 1 | Комбинированный урок | 1)Формула координат середины отрезка. 2) Формула длины вектора и расстояния между двумя точками. | З н а т ь: формулы координат середины отрезка, формулы длины вектора и расстояния между двумя точками. У м е т ь: применять указанные формулы для решения стереометрических задач координатно-векторным методом | СР № 2 ДМ (15 мин) | п. 48 в. 8 с. 126 № 417, 418 | ||||
5 | Метод координат в пространстве (12 ч) | Простейшие задачи в координатах | 1 | УОСЗ | Алгоритм вычисления длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам | З н а т ь: алгоритм вычисления длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам. У м е т ь: применять алгоритм вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам при решении задач. | Теоретический опрос | п. 46-49 № 427, 431 (в, г) | |||
6 | Скалярное произведение векторов | 1 | УОНМ | 1)Угол между векторами, скалярное произведение векторов. 2) Формулы скалярное произведение векторов. 3)Свойства скалярное произведение векторов. | И м е т ь представление об угле между векторами, скалярном квадрате вектора. У м е т ь: вычислять скалярное произведение в координатах и как произведение длин векторов на косинус угла между ними; находить угол между векторами по координатам; применять формулы вычисления угла между прямыми | УО | п. 50, 57 № 443, 447, 450 | ||||
7 | Скалярное произведение векторов | 1 | УЗИМ | 1)Направляющий вектор. 2)Угол между прямыми | СР № 3 ДМ (15 мин) | п. 52 с. 127 в. 11, 12 № 459, 466 | |||||
8 | Метод координат в пространстве (12 ч) | Простейшие задачи в координатах | 1 | КУ | З н а т ь: форму нахождения скалярного произведения векторов. У м е т ь: находить угол между прямой и плоскостью. | Проверка домашнего задания | Уравнение плоскости | № 468 а, б, в,471 | |||
9 | Движение | 1 | Комбинированный урок | 1)Осевая, центральная, зеркальная симметрия, параллельный перенос. 2)Построение фигуры, симметрично относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости, при параллельном переносе | Иметь представление о каждом из видов движении: осевая, центральная, зеркальная симметрия, параллельный перенос, у м е т ь выполнять построение фигуры, симметричной относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости, при параллельном переносе | Изображение каждого вида движения под контролем учителя | п. 54-57 № 478, 485 | ||||
10 | Движение | 1 | УЗИМ | При отображении пространства на себя у м е т ь устанавливать связь между координатами симметричных точек | Практическая работа на построение фигуры, являющейся прообразом данной, при всех видах движения (20 мин) | Преобразование подобия | Повторить № 510, 512 а, г | ||||
11 | Векторы | 1 | Урок-зачет | 1) Скалярное произведение векторов, угол между прямыми. 2) Длина вектора. 3)Координаты середины отрезка. 4) Длина отрезка, координаты вектора. 5)Координаты точки в прямоугольной системе координат | З н а т ь: формулы скалярного произведения векторов, длины отрезка, координат середины отрезка, уметь применять при их решении задач векторным, векторно-координатным способами. У м е т ь: строить точки в прямоугольной системе координат по заданным координатам | КР №2 ДМ (40 мин) | № 407 а, в 509 | ||||
12 | Контрольная работа № 2 по теме: «Вектор» | 1 | УПЗУ | Повторить № 510, 512 (а, г) | |||||||
13 | Цилиндр, конус, шар (13 ч) | Цилиндр | 1 | УОНМ | Цилиндр, элементы цилиндра | Иметь представление о цилиндре. У м е т ь: различать в окружающем мире предметы-цилиндры, выполнять чертежи по условию задачи | УО | Наклонный цилиндр | п. 59 в. 1-3 с. 152 № 523, 527 (а) | ||
14 | Цилиндр | 1 | КУ | Осевое сечение цилиндра, центр цилиндра. | У м е т ь: находить площадь осевого сечения цилиндра, строить осевое сечение цилиндра | Практическая работа на построение сечений (10 мин) | № 529, 530 | ||||
15 | Площадь поверхности цилиндра | 1 | КУ | Формулы площади полной поверхности площади боковой поверхности | З н а т ь: формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и уметь их выводить; используя формулы, вычислять S боковой и полной поверхностей | СР № 7 ДМ (15 мин) | п. 60 в. 4 с. 152 № 537, 541 | ||||
16 | Конус | 1 | УПНЗ | Конус, элементы конуса | З н а т ь: элементы конуса: вершина, ось, образующая, основание У м е т ь: выполнять построение конуса и его сечения, находить элементы | ФО | п. 61 (до площади) в. 5, 6 с. 152 № 550, 554, 558 |
17 | Цилиндр, конус, шар (13 ч) | Усеченный конус | 1 | КУ | Усеченный конус, его элементы | З н а т ь: элементы усеченного конуса У м е т ь: распознавать на моделях, изображать на чертежах | СР № 8 ДМ (15 мин) | Наклонный цилиндр | п. 63 № 567, 561 | ||
18 | Площадь поверхности конуса | 1 | УОНМ | Площадь поверхности конуса и усеченного конуса | З н а т ь: формулы площади боковой и полной поверхности конуса и усеченного конуса. У м е т ь: решать задачи на нахождение площади поверхности конуса и усеченного конуса. | Проверка домашнего задания | Вывод формулы площади боковой поверхности усеченного конуса | п. 62, 63 № 562, 563, 572 | |||
19 | Сфера и шар | 1 | УОНМ | 1) Сфера и шар. 2)Взаимное расположение сферы и плоскости, плоскость, касательная и сфера. | З н а т ь: определение сферы и шара. У м е т ь: определять взаимное расположение сфер и плоскости. | УО | п. 64, 66 № 574 а, в, 575 | ||||
20 | Сфера и шар | 1 | УЗИМ | З н а т ь: свойство касательной к сфере, что собой представляет расстояние от центра сферы до плоскости сечения. У м е т ь: решать задачи по теме. | Проверка домашнего задания | № 584, 587 | |||||
21 | Уравнение сферы | 1 | УОНМ | 1) Уравнение сферы. 2)Свойства касательной и сферы. 3)Расстояние от центра сферы до плоскости сечения. | З н а т ь: уравнение сферы. У м е т ь: составлять уравнение сферы по координатам точек; решать типовые задачи по теме | СР № 10 ДМ (10 мин) | Взаимное расположение сферы и прямой | п. 65, 67 № 577 а, в, 580, 583 | |||
22 | Цилиндр, конус, шар (13 ч) | Площадь сферы | 1 | КУ | Площадь сферы | З н а т ь: формулу площади сферы. У м е т ь: применять формулу при решении задач на нахождение площади сферы. | ФО | п. 68 № 594, 597 | |||
23 | Решение задач по теме «Сфера и шар» | 1 | УОСЗ | 1) Уравнение сферы. 2) Площадь сферы. | У м е т ь: решать типовые задачи, применять полученные знания в жизненных ситуациях | СР № 11 ДМ (15 мин) | Вписанные и описанные сферы | № 594, 622 | |||
24 | Контрольная работа № 3 по теме: «Цилиндр, конус, шар» | 1 | УКЗУ | 1) Цилиндр, конус, шар. 2) Площадь поверхности цилиндра, конуса, сферы | З н а т ь: элементы цилиндра, конуса, уравнение сферы, формулы боковой и полной поверхностей | КР № 3 ДМ (40 мин) | п. 64-68 № 627 | ||||
25 | Зачет по теме «Цилиндр, конус, шар» | 1 | УОСЗ | У м е т ь: решать типовые задачи по теме, использовать полученные знания для исследования несложных практических ситуаций | МД № 3 ДМ (20 мин) | № 623 | |||||
26 | Объемы тел (17) | Объем прямоугольного параллелепипеда | 2 | УОНМ | 1)Понятие объема. 2) Объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба | З н а т ь: формулы объема прямоугольного параллелепипеда. У м е т ь: находить объем куба и объем прямоугольного параллелепипеда. | УО | п. 74-75 № 648 в, г, 651 | |||
27 | УПЗУ | СР № 13 ДМ (15 мин) | в. 1 с. 178 № 653, 658 | ||||||||
28 | Объем прямоугольной призмы | 1 | УОНМ | Формула объема призмы: 1)основание – прямоугольный треугольник; 2)Произвольный треугольник; 3)Основание-многогранник | З н а т ь: теорему об объеме прямой призмы. У м е т ь: решать задачи с использованием формулы объема прямой призмы | ФО | п. 76 в. 2 с. 178 № 659 б, 662 |
30 | Объемы тел (17 ч) | Объем цилиндра | 1 | УОНМ | Формула объема цилиндра | З н а т ь: формулу объема цилиндра У м е т ь: выводить формулу и использовать ее при решении задач | Проверка домашнего задания | п. 77 № 666 б, 669, 679 | |||
31 | Объем наклонной призмы | 1 | КУ | Метод нахождения объема тела с помощью определенного интеграла | З н а т ь: формулу объема наклонной призмы. У м е т ь: находить объем наклонной призмы | СР № 15 ДМ (10 мин) | п. 78, 79 № 677, 679 | ||||
32 | Объем пирамиды | 1 | УОНМ | Формулы объема треугольной и произвольной пирамиды | З н а т ь: метод вычисления объема через определенный интеграл. У м е т ь: применять метод для вывода формулы объема пирамиды, находить объем пирамиды, находить объем пирамиды | ФО | п. 80 № 684 б, 686 а, 695 б | ||||
33 | Решение задач по теме «Объем многогранника» | 1 | УКЗУ | Формулы объема параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды | З н а т ь: формулы объемов. У м е т ь: вычислять объемы многоугольников | СР № 16 ДМ (15 мин) | п. 74-80 в. 4-5 с. 178 № 691, 696 | ||||
34 | Объем конуса | 1 | УОНМ | Формулы объема конуса, усеченного конуса. | З н а т ь: формулы. У м е т ь: выводить формулы объемов конуса и усеченного конуса, решать задачи на вычисление объемов конуса и усеченного конуса | Проверка домашнего задания | п. 81 в. 8 с. 178 № 701 | ||||
35 | Решение задач по теме «Объем тел вращения» | 1 | УОСЗ | Формула объема цилиндра, конуса, усеченного конуса | З н а т ь: формулы объемов. У м е т ь: решать простейшие стереометрические задачи на нахождение объемов. | Проверка задач СР | п. 77, 81 № 706, 745 | ||||
36 | Объемы тел (17 ч) | Контрольная работа № 4 по теме: «Объемы тел» | 1 | УКЗУ | КР № 4 ДМ (40 мин) | № 747 | |||||
37 | Анализ КР № 4. Объем шара. | 1 | УОНМ | Объем шара. | З н а т ь: формулу объема шара. У м е т ь: выводить формулу с помощью определенного интеграла и использовать ее при решении задач на нахождение объема шара. | УО | п. 82 № 711, 712 | ||||
38 | Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового спектра. | 1 | КУ | Объем шарового сегмента, слоя | И м е т ь представление о шаровом сегменте, шаровом спектре, слое. З н а т ь: формулу объемов этих тел. У м е т ь: решать задачи на нахождение объемов шарового слоя, сектора, сегмента | Проверка домашнего задания | Вывод формулы объема шарового сектора | п. 83 в. 12-14 с. 178 № 722, 723 | |||
39 | Площадь сферы | 1 | УОНМ | Формулы площади сферы | З н а т ь: формулу площади сферы. У м е т ь: выводить формулу площади сферы, решать задачи на вычисление площади сферы | ФО | п. 84 в. 12-14 с. 178 № 722, 723 | ||||
40 | Решение задач по теме «Объем шара. Площадь сферы» | 1 | УОСЗ | Формулы площади сферы | Проверка задач | № 760 | |||||
41 | Решение задач по теме «Объем шара и его частей» | 1 | УОСЗ | Формулы площади сферы | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для вычисления объем шара и площади сферы | СР № 19 ДМ (20 мин) | № 750, 753 |
42 | Зачет по теме «Объем» | 1 | Урок-зачет | Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара | З н а т ь: формулы и уметь использовать их при решении задач | Теоретический опрос | № 762 | ||||
43 | Треугольники | 1 | УОСЗ | 1)Прямоугольный треугольник. 2)Метрические соотношения в прямоугольном треугольнике. 3)Виды треугольников. 4)Соотношение углов и сторон в треугольнике. 5)Площадь треугольника. | З н а т ь: виды треугольников, метрические соотношения в них У м е т ь: применять свойства медиан, биссектрис, высот, соотношения, связанные с окружностью | УО | Формулы площади треугольника | Конспект | |||
44 | Четырехугольники | 1 | УОСЗ | 1) Прямоугольник, параллелограмм, ромб, квадрат, трапеция. 2)Метрические соотношения в них | З н а т ь: метрические соотношения в параллелограмме, трапеции. У м е т ь: применять их при решении задач | УО | Конспект | ||||
45 | Окружность | 1 | УОСЗ | 1) Окружность. 2)Свойства касательных и хорд. 3)Вписанные и центральные углы | З н а т ь: свойства касательных, проведенных к окружности, свойство хорд; углов вписанных, центральных; У м е т ь: применять их при решении задач по данной теме | УО | Углы с вершинами внутри и вне окружности | Конспект | |||
46 | Взаимное расположение прямых и плоскостей | 1 | Взаимное расположение прямых и плоскостей | У м е т ь: решать задачи по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей» и анализировать взаимное расположение прямых и плоскостей | Тест-6, I в. П.И. Алтынов (М.: Дрофа, 2005) | Тест-6, II в. П.И. Алтынов (М.: Дрофа, 2005) | |||||
47 | Векторы. Метод координат | 1 | 1)Действия над векторами. 2)координаты вектора. | З н а т ь: расположение векторов по координатным векторам, действия над векторами, уравнение прямой, координаты вектора; координаты середины отрезка, скалярное произведение векторов, формулу для вычисления угла между векторами и прямыми в пространстве. У м е т ь: решать задачи координатным и векторно-координатным способами | Практикум по решению задач (Тест-5, I в.,с. 20 П.И. Алтынов (М.: Дрофа, 2005)) | Практикум по решению задач (Тест-7, I в., с. 28 П.И. Алтынов (М.: Дрофа, 2005)) | |||||
48 | Многогранники | 1 | 1) Прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида. 2)площади поверхности и объемов. 3)Виды сечений. | З н а т ь: понятие многогранника, формулы площади поверхности и объемов У м е т ь: распознавать и изображать многогранники; решать задачи на нахождение площади и объема | Вариант ЕГЭ 2005г. | № 765 | |||||
49 | Тела вращения | 1 | 1) Цилиндр, конус, сфера. 2)Площадь поверхности и объем | З н а т ь: определения, элементы, формулы площади поверхности и объема, виды сечений. У м е т ь: использовать приобретенные навыки в практической деятельности для вычисления объемов и площадей поверхности. | Вариант ЕГЭ 2006г. | № 758, 767 |
50 | Итоговая контрольная работа по стереометрии | 1 | УКЗУ | 1)Многоугольники 2) Тела вращения. 3)Площадь поверхности. 4)Объем | У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы, решать простейшие стереометрические задачи | КР № 5 ДМ (40 мин) | Вариант ЕГЭ 2007г. | ||||
51 | Анализ итоговой КР. Заключительный урок | 1 | Урок-консультация | У м е т ь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369086-rabochaja-programma-po-geometrii-11-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Организация школьного музея»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.