Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Зернышки для птиц»

Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе на тему:

«Зернышки для Птиц»

Цели: учить детей делить целое на 4 равные части (складыванием предмета пополам); развивать умение отражать в речи действие и результаты деления на (сложили пополам, получили) 4 равные части, одна из 4 частей; воспитывать активность, любознательность.

Материал:геометрические фигуры, круги из цветной бумаги, цыплята, д/и: «Собери птицу из геометрических фигур»

Ход ООД:

Ребята, посмотрите в окошко, как ярко светит солнышко, как оно радо нас видеть. Давайте мы улыбнемся ему в ответ. Поделимся с солнышком и друг с другом хорошим настроением.

I мотивационно-ориентировочный этап.

Ребята, посмотрите, кто у нас в гостях сегодня. Верно, это 4 маленьких цыпленка. Они пришли к нам в гости не просто так, а с просьбой. Цыплятки нашли на лугу одно большое зернышко, но никак не могут его поделить между собой.

II поисковый этап.

Поможем нашим гостям? Как мы это сможем сделать?

III практический этап.

Мы можем разделить зернышко на 4 равные части, чтобы каждому цыпленку достался одинаковый кусочек. Ребята, давайте с вами посмотрим внимательно на доску и назовем птенчикам все геометрические фигуры, которые знаем.

Д/и: «Назови фигуру».

Д/и: «Какой фигуры не стало».

Физкультминутка:«Вот летит большая птица»

Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой. (Движения руками, имитирующие махи крыльями.)
Наконец, она садится
На корягу над водой. (Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.)

Д/и: «Собери птицу из геометрических фигур».

Д/и: «Посмотри вокруг».

Д/и: «Раздели зернышко».

Ребята, посмотрите, у каждого из вас есть желтые зернышки. Возьмем одно из них. Какую форму имеет наше зернышко? На сколько частей нам нужно поделить, чтобы равный кусочек достался каждому цыпленку? Верно, на 4.

Посмотрите, у меня тоже есть вот такое желтое зернышко. Вначале я разделю его на 2 равные части. Для этого сложу зернышко пополам, подровняю концы и разрежу по линии сгиба. Посмотрите, на сколько частей я разделила зернышко? Верно, на 2. Чтобы проверить, равные ли у меня получились части, мы можем сравнить их, наложив друг на друга.

Теперь возьмем наши половинки, наложим их друг на друга и сложим еще раз пополам, развернем и также разрежем по линии сгиба. Сколько частей у нас получилось? Верно, четыре. Можем повторить равные ли это части, также наложив их друг на друга.

А теперь каждый из вас попробует поделить зернышко на 2 равные части. А теперь на 4 равные части.

Что называется половиной? Половина-это одна из 2 равных частей целого. Что такое четвертина?

Что больше, целое зернышко или его половина?

Когда мы делили зернышко на две равные части, каждая часть называлась половинка. Сейчас мы разделили на четыре части. Как называется каждая часть? Каждая из частей называется четвертинка. Что больше, половина или четвертина? Молодцы, ребята!

IV рефлексивно-оценочный этап.

Ребята, кто был у нас сегодня в гостях? Что мы с вами делали? Помогли нашим гостям? Ребята, получилось у нас сегодня поделить зернышко на 4 равные части? Молодцы! Цыплята говорят вам большое спасибо. А теперь мы пойдем с вами на прогулку и понаблюдаем, какие же там встречаются геометрические фигуры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369224-konspekt-ood-po-fjemp-v-starshej-gruppe-zerny