- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рецензия на модифицированную рабочую программу «Геометрия. 7-9 классы» (углубленный уровень)
(углубленный уровень) составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными ФГОС ООО, на основе программы «Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С.Атанасяна и других. 7 – 9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.Ф. Бутузов.
978
0
Рецензия
на модифицированную рабочую программу
«Геометрия. 7-9 классы»
(углубленный уровень)
Представленная учителем математики МБУ «Школы » на рецензирование модифицированная рабочая программа углубленного изучения геометрии в 7-9 классах составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными ФГОС ООО (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 в редакции приказа от 29.12.2014 №1644), с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15), на основе программы «Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С.Атанасяна и других. 7 – 9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.Ф. Бутузов. – М.: Просвещение, 2018.
Авторская программа рассчитана в 7 классе на 50 часов, в 8 классе на 68 часов, в 9 классе на 68 часов модифицирована на 102 часа в 7-9 классах..
Модификация программы проведена по количеству часов и содержанию следующим образом:
7 класс
Раздел (тема) | Кол-во часов по авторской программе | Кол-во часов по модифицированной рабочей программе | Дополнение к содержанию |
Начальные геометрические сведения | 7 | 19 | Плоские и пространственные фигуры. Плоскость, прямая, точка. Действия с отрезками. Расстояние между точками. Серединный перпендикуляр. Плоскости и прямые в пространстве. Расстояние от точки до плоскости. Задачи повышенной трудности. |
Треугольники | 14 | 24 | Сегмент, сектор. Хорда фигуры. Центральная симметрия. Треугольник и тетраэдр. Виды тетраэдров. Пирамиды.Правильные пирамиды. Задачи повышенной трудности. |
Параллельные прямые | 9 | 16 | Единственность параллельной прямой — следствие аксиомы прямоугольника. Параллельность в пространстве. Постулаты и аксиомы. Их роль в логическом построении геометрии. Задачи повышенной трудности. |
Соотношения между сторонами и углами треугольника | 16 | 30 | Расстояния. Равенство соответственных углов равных треугольников. Аксиома прямоугольника. Сумма углов прямоугольного треугольника — следствие аксиомы прямоугольника. Построение прямоугольника. Задачи повышенной трудности. |
Повторение. Решение задач | 4 | 13 | |
Итого | 50 | 102 |
8 класс
Раздел (тема) | Кол-во часов по авторской программе | Кол-во часов по модифицированной рабочей программе | Дополнение к содержанию |
Четырехугольники | 14 | 22 | Нежесткость параллелограмма. Метод достраивания до параллелограмма. Задачи на построение параллелограмма и трапеции. Задачи повышенной трудности |
Площадь | 14 | 20 | Равновеликие и равносоставленные многоугольники. Теорема Бойяи – Гервина. Применения теоремы Пифагора. Формула Герона. Задачи повышенной трудности. |
Подобные треугольники | 19 | 26 | О подобии произвольных фигур. Гомотетия. Основное тригонометрическое тождество. Теоремы Чевы, Менелая. Задачи повышенной трудности. |
Окружность | 17 | 26 | Теоремы об углах, образованных хордами, касательными и секущими. Пропорциональность отрезков хорд и секущих. Описанная окружность четырехугольника. Метод вспомогательной окружности. Задачи повышенной трудности. |
Повторение. Решение задач | 4 | 8 | |
Итого | 68 | 102 |
9 класс
Раздел (тема) | Кол-во часов по авторской программе | Кол-во часов по модифицированной рабочей программе | Дополнение к содержанию |
Векторы | 8 | 17 | Теорема Менелая. Некоторые стандартные соотношения, связанные с разложением вектора на плоскости (разложение медианы, условие принадлежности трех точек одной прямой). Алгебраический метод решения геометрических задач. Задачи повышенной трудности. |
Метод координат | 10 | 17 | Представления об уравнениях эллипса, гиперболы и параболы. Метод координат. Векторный метод решения задач. Задачи повышенной трудности. |
Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов | 11 | 16 | Понятие об арксинусе и арккосинусе. Задачи повышенной трудности. |
Длина окружности и площадь круга | 12 | 12 | |
Движения | 8 | 15 | Теорема Шаля. Понятие о гомотетии и инверсии. Метод симметрии и спрямления. Задачи повышенной трудности. |
Начальные сведения из стереометрии. Повторение | 19 | 25 | О развитии геометрии и ее месте в науке и технике. Задачи повышенной трудности. |
Итого | 68 | 102 |
Модифицированная рабочая программа углубленного изучения геометрии в 7-9 классах направлена на достижение следующих целей:
овладение учащимися системой геометрических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни, для изучения смежных дисциплин и продолжения образования;
развитие у учащихся правильных представлений о сущности и происхождении геометрических абстракций, соотношении реального и идеального, характере отражения математической наукой явлений и процессов реального мира, месте геометрии в системе наук и роли математического моделирования в научном познании и в практике;
формирование научного мировоззрения учащихся, а также формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
воспитание средствами геометрии культуры личности, понимания значимости геометрии для научно-технического прогресса, отношения к геометрии как к части общечеловеческой культуры.
Представленная рабочая программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка с обоснованием выбора образовательных технологий, общая характеристика учебного предмета, описание места учебного предмета в учебном плане, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся/выпускников, планируемые результаты изучения учебного предмета, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности.
Образовательные технологии, представленные в рабочей программе, реализуют системно-деятельностный подход в обучении, являются средством формирования стартовой мотивации к обучению, формирования положительного отношения к учёбе, желанию приобретать новые знания, умения и познавательных способностей учащихся.
Содержание данной программы имеет цель повысить уровень математической культуры. Именно это позволяет говорить об актуальности данной программы.
В рабочую программу включены темы, не содержащиеся в базовой программе, целью которых является развитие креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач, приобретение геометрических знаний и умений на углубленном уровне, расширение математического кругозора учащихся. Решение задач повышенной трудности позволяет учащимся овладеть приемами аналитико-синтетической деятельности.
Темы распределены таким образом, что просматривается определенная последовательность, которая позволяет учащимся подготовиться к успешному изучению курса геометрии в старшей школе.
Вывод:
Модифицированная рабочая программа «Геометрия. 7-9 классы»(углубленный уровень)соответствует нормативным требованиям и обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369823-recenzija-na-modificirovannuju-rabochuju-prog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.