Итоговый урок игра по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»

Смирнова Екатерина Анатольевна

МКОУ ООШ с.Никола Яранского района Кировской области

Учитель русского языка и литературы

Итоговый урок - игра по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

Цели урока:

обобщить, повторить и систематизировать полученные знания по поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”,

повысить интерес учащихся к литературе.

Развивающие задачи: формировать умение проводить литературные аналогии и прогнозировать ситуацию.

Воспитательные задачи: воспитывать активную жизненную позицию, умение объективно оценивать явления жизни.

Оборудование: портреты помещиков и Чичикова, раздаточный материал (листочки с элементами диалога, высказывания героев), кусочки сахара, шашки, книга с закладкой, калач чёрный ящик, конверт с карточками.

Ход урока.

I.Орг. момент. Дорогие ребята, вот мы и закончили изучение поэмы Гоголя Н.В. «Мёртвые души». Сегодня урок необычный: я предлагаю вам поиграть.

Для этого давайте разделимся на 2 команды.

За каждый правильный ответ команда получает балл.

II. Актуализация знаний по теме.

1 конкурс: «Узнай героя».

Учитель зачитывает отрывки из текста (описание героя). Учащиеся должны назвать героя, показать его портрет. Приложение №1.

2 конкурс: «Театральный».

Учащиеся должны разыграть диалог (можно использовать любые отрывки).

3 конкурс: «Чёрный ящик».

В ящике находятся предметы, имеющие отношение к какому – либо герою. Учитель зачитывает загадки о предмете. Учащиеся должны назвать предмет и сказать, с каким из помещиков он связан. Приложение №2.

4 конкурс: «Ключевые слова».

Учитель раздает пять карточек с опорными словами – словесными рядами, – по которым учащиеся должны опознать литературный персонаж, дать ему краткую характеристику. Приложение №3

5 конкурс: «Вопрос - ответ». Представитель каждой команды должен ответить на 10 вопросов.

Приложение №4

III. Подведение итогов. Подчитывается общее количество баллов. За урок каждому ученику, в зависимости от работы, ставится оценка.

VI. Рефлексия. Ребята, я предлагаю вам закончить данные предложения (их можно записать на доске):

Уроки в такой форме ……..

Для себя я сделал вывод:……

Особенно запомнилось…..

Мои пожелания: ……

V. Домашнее задание: написать сочинение – рассуждение «Актуальна ли поэма Н.В. Гоголя «Мёртвые души» в наше время»?

Приложение №1.

Описание героев.

Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как –то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со своего плеча: хватила кирпичом раз – вышел нос, хватила в другой – вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не оскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живёт!» (Собакевич).

На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару; в приёмах и оборотах его было что-то заискивающее расположения и знакомства. Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами (Манилов).

В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так чтобы слишком молод (Чичиков).

Женщина пожилых лет, в каком – то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок, а между тем набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещённые по ящикам комодов(Коробочка).

Они называются разбитными малыми, слывут ещё в детстве и в школе за хороших товарищей и при всём том бывают весьма больно поколачиваемы. В их лицах всегда видно что-то открытое, прямое, удалое. Они скоро знакомятся, и не успеешь оглянуться, как уже говорят тебе «ты» (Ноздрёв).

Лицо его не представляло ничего особенного; оно было почти такое же, как у многих худощавых стариков, один подбородок выступал очень далеко вперёд, так что он должен был всякий раз закрывать его платком, чтобы не заплевать; маленькие глазки ещё не потухли и бегали из –под высоко выросших бровей, как мыши, когда, высунувши из тёмных нор остренькие морды, насторожа уши и моргая усом, они высматривают, не затаился ли где кот или шалун мальчишка, и нюхают подозрительно самый воздух (Плюшкин)

НоздрёвМанилов

Собакевич Плюшкин

Чичиков Коробочка

Приложение №2.

1. Книга с закладкой на 14 странице (Манилов).

Вопрос в 2 балла: в Древней Руси они были очень тяжёлыми, часто украшались драгоценными камнями.

Вопрос в 1 балл: у неё есть переплёт;

Вопрос в 0,5 балла: источник знаний.

2. Калач (Плюшкин).

Вопрос в 2 балла: является хлебо – булочным изделием;

Вопрос в 1 балл: в России есть одноимённый город;

Вопрос в 0,5 балла: по – другому бублик.

3. Шашки (Ноздрёв).

Вопрос в 2 балла: в игре – 2 участника;

Вопрос в 1 балл: игра проводится на чёрно – белом поле.

Вопрос в 0,5 балла: в игре можно «рубить».

4. Сахар (Манилов).

Вопрос в 2 балла: бывает рассыпчатым и кусковым;

Вопрос в 1 балл: добывают из тростника или свёклы.

Вопрос в 0,5 балла: добавляют в чай

Приложение №3.

Карточка №1 “Кусочек яблочка, конфетка, орешек, душенька, ротик, бисерный чехольчик, сигарка, именины сердца, извольте проходить, удостоили посещением, прелюбезнейший, дух наслажденья”. (Манилов).

Карточка №2 “Невмочь, плачутся, деньжонки, пестрядевые мешочки, распоротый салоп, поизотрутся,, батюшка, отец мой, святители, страсти, почивали, я чай, маненько повременю, авось, ахти.” (Коробочка).

Карточка №3 “Продулся в пух, убухал четырех рысаков, свинтус, тресну со смеху, жидомор, отыграл бы, просадил бы, эх, брат, юркость характера, брудастая, бранный задор” (Ноздрев).

Карточка №4 “Вековое стояние, крепкий дуб, неуклюжий порядок, бараний бок, христопродавцы, индюк ростом с теленка, обгрыз, обсосал, машинища, силища, омедведило” (Собакевич).

Карточка №5 “Дряхлым инвалидом, лишенные верхушек, забиты, остановившийся маятник, заросший, заглохший, плесень, паутина, пыль, навоз, гниль, прореха” (Плюшкин).

Приложение №4.

Вопросы для 1 команды:

Фамилия главного героя (Чичиков).

Фамилия помещика, которого Чичиков посетил последним (Плюшкин).

Кто из чиновников рассказал историю о капитане Копейкине? (Почтмейстер).

Имя слуги Чичикова (Петрушка).

Кто из помещиков похож на медведя? (Собакевич).

Чичикова обвиняли в изготовлении …. (фальшивых денег).

Кто из помещиков не продал Чичикову душ? (Ноздрёв).

В какую игру согласился сыграть Чичиков с Ноздрёвым? (В шашки).

Где работал Чичиков до того, как решил покупать мёртвые души? (На таможне).

Рубашки у Чичикова были … (голландскими).

Вопросы для 2 команды:

Имя Чичикова (Павел).

Похороны какого чиновника встретил Чичиков, выезжая из города? (Прокурора).

Имя кучера (Селифан).

Кто из помещиков был часто бит? (Ноздрёв).

В городе говорили, что Чичиков хочет похитить и обвенчаться с … (губернаторской дочкой).

Кто из помещиков предлагал Чичикову вместо душ купить пеньку и мёд? (Коробочка).

Чьих советов и наставлений придерживался Чичиков с детства? (отца)

У кого из помещиков в доме были одни сапоги для всех работников? (у Плюшкина)

Кого из помещиков посетил Чичиков первым? (Манилов).

Умывался Чичиков … мылом (французским).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36983-itogovyj-urokigra-po-pojeme-nv-gogolja-mjort