Статья: «Технология формирования основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста»

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Булатова Люция

Практико-ориентированный проект «Технология формирования основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста» направлен на организацию благоприятных условий для формирования здоровой и физически крепкой личности, на воспитание у детей созидательного отношения к своему здоровью. Тема формирования культуры здоровья чрезвычайно актуальна: здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие.

Создание этого проекта связано с проблемой формирования основ культуры здоровья у всех участников образовательного процесса в МБОУ «Гимназия №24», так как современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья человека, особенно детей младшего школьного возраста.

Авторы проекта акцентируют внимание на необходимость:

1. Понимания важности этой проблемы участниками педагогического проекта, способствующего сохранению уровня здоровья детей.

2. Систематизации работы по формированию основ культуры здоровья через цикл познавательных занятий, классных часов, направленных на формирование у детей понимания здоровья как важнейшей ценности, через работу с родителями.

3.Рассмотрение результата реализации проекта не суммы усвоенной детьми информации об укреплении здоровья, а как способности ребенка осуществлять здоровый стиль поведения.

Задачи проекта:

1. Проанализировать имеющиеся в методико - педагогической литературе технологии формирования основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста с целью выявления сущности вопроса.

2. Выявить уровень представлений детей о культуре здоровья, осознанного отношения к своему здоровью, о понимании смысла здорового образа жизни

( ЗОЖ ).

3. Разработать технологию формирования основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста через цикл познавательных занятий, направленных на формирование понимания здоровья как важнейшей ценности, становления уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих.

4. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через разработку и использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

5. Определить эффективность цикла познавательных занятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей путем развития здоровьесберегающих навыков и умений в практике работы с детьми младшего школьного возраста.

Срок реализации проекта:работа над педагогическим проектом проводилась с декабря 2011 года по май 2012 года.

Предполагаемые результаты реализации проекта:

Для детей:

1) Применение ребенком здоровьесберегающих знаний, умений и навыков в жизни и в ходе решения игровых здоровьесберегающих (валеологических) задач.
2) Актуализация здоровьесберегающих знаний, умений и навыков в нужной ситуации.
3) Решение реальных и игровых задач, содействующих сохранению здоровья.
4) Автономность, самостоятельность решения, осознание себя субьектом здоровья и здоровой жизни.

Для родителей:

1) Сформированная активная родительская позиция.
2) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
3) Активное участие родителей в жизнедеятельности МБОУ «Гимназия № 24».

Для педагогов:

1) Качественное освоение педагогами инновационных технологий по формированию основ культуры здоровья у детей и их оздоровления. .
2) Повышение профессионального уровня педагогов.
3) Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми младшего школьного возраста.
4) Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение .

Полученные результаты:

Для подведения итогов по данному педагогическому проекту вернемся к задачам проекта и дадим краткие комментарии по этому поводу:

1Анализ педагогической литературы, обзор программных документов по образованию и воспитанию детей и анализ программ по проблеме формирования основ культуры здоровья у школьников показал, что важнейшей задачей физического воспитания в образовательных учреждениях является охрана и укрепление здоровья детей.

2. В ходе экспериментальной работы мы выявляли уровень представления детей о культуре здоровья дважды: в диагностическом эксперименте и в формирующем эксперименте, по которым имеем следующие данные:

Результаты диагностического эксперимента:

Уровни Количество детей %

1. Н 0-4 баллов 13 54 %

2. С 5- 7 баллов 5 21 %

3. В 8- 12баллов 6 25 %

Результаты формирующего эксперимента:

Уровни Количество детей %

1. Н 0-4 баллов 6 25 %

2. С 5- 7 баллов 9 37.5%

3. В 8- 12баллов 9 37.5 %

Можем с уверенностью отметить, что уровень представления детьми основ культуры здоровья вырос с положительной динамикой, общие старания педагогов, родителей и самих детей привели к положительному результату.

3. В ходе педагогического проекта была изучена разнообразная методико - педагогическая литература по формированию основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста с целью создания цикла познавательных занятий, направленных на формирование у школьников понимания здоровья как важнейшей ценности. Работа по формированию основ культуры здоровья у детей младшего школьного возраста, а так же всех возрастов, велась, ведется и будет вестись, так как организация жизнедеятельности детей в МБОУ «Гимназия № 24» с позиции сохранения и укрепления здоровья способствует формированию у детей культуры здоровья как естественной составной части общей культуры, то есть важна в контексте становления личности ребенка.

В ходе осуществления проекта работа проводилась последовательно, систематически, дифференцировано, с учетом уровня освоения ребенком культурно-гигиенических процессов, степени развития двигательных умений и навыков, уровня социально - эмоционального развития.

4. Для активизации педагогического потенциала семьи был разработан план работы с родителями, включающий в себя разнообразные виды и формы работы по формированию основ культуры здоровья их детей, и своего здоровья в том числе; по пропаганде здорового образа жизни. Только благодаря тесной связи с родителями, их личной заинтересованности, мы добились высоких результатов, сплотились - стали ближе, доверчивее друг к другу и надеемся, что и дальше мы пойдем по дороге Здоровья все вместе.

Данное исследование имеет практическую значимость и может быть использовано в работе учителей и педагогов образовательных учреждений.

Используемая литература :

Анохина, И.А. Модель формирования у дошкольников и школьников культуры здоровья в ОУ: методические рекомендации. / И.А. Анохина. Ульяновск : УИПК ПРО, 2010 - 44 с.

Антонов, Ю.Е. Здоровый школьник : социально - оздоровительная технология ХХI века / Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М., 2009 - 142 с.

Иванова,А.И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в школе. Человек./ А.И. Иванова. - М.:ТЦ Сфера, 2009-224 с.

Кирпичев,В.И. Физиологоия и гигиена младшего школьника : Пособие для учителя. / В.И. Кирпичев. - М.:Гумманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 - 144 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36987-statja-tehnologija-formirovanija-osnov-kultur