Рабочая программа внеурочной деятельности Занимательная математика для 1 и 4 классов

Принято Утверждаю

Педсоветом школы Директор школы

Протокол № ___ _____С.М.Антоненкова

от «___»__________2019г. «___»_____________2019г

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Казимировская школа имени Героя Советского Союза М.А.Егорова

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

для 1-4 классов

«Занимательная математика»

Учитель начальных классов: Прудникова Н.В.

д.Казимирово, 2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа по внеурочной деятельности «Занимательная математика» рассчитана на 34 часа. Данная программа составлена с учётом возрастных особенностей учащихся 1,4 классов.

В основе познавательных способностей детей младшего школьного возраста как сенсорных (восприятие предметов и их внеклассных свойств), так и интеллектуальных лежит целенаправленное развитие познавательных процессов. Среди них в младшем школьном возрасте выделяются: внимание, воображение, память и мышление.

Уровень мышления младших школьников непосредственно связан с активностью произвольного внимания.

На внеурочных занятиях для развития внимания используются задания, направленные не только на увеличение его объёма и устойчивости, но и на формирование умения переключать и распределять внимание на несколько свойств предметов или видов выполняемой деятельности.

К заданиям, способствующим развитию внимания и восприятия, относятся задания типа: обвести контур различных геометрических фигур, определить взаимное расположение фигур в пространстве и на плоскости и т.д.

Задания по развитию у детей воображения включают: отыскание в абстрактных картинках целостных фигур или образов, дорисовку геометрических фигур, составление из линейных элементов простейших плоскостных и пространственных фигур из палочек. Деление их на части и другие.

Для развития произвольной памяти применяются задания с приёмами логического запоминания. Решение логических задач опирается не столько на вычисления, сколько на рассуждения, требуют построения цепочки точных логических рассуждений с правильными умозаключениями.

Среди занимательных задач видное место занимают сказочные задачи, т.е. задачи со сказочными образами. Сказочная форма позволяет ввести необычные, увлекательные ситуации в математические задачи. Тем самым эти задачи оживляются. Такое соединение благоприятно для обучения, поскольку через сказочные элементы можно найти путь в сферу эмоций ребёнка. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к математике. Особый интерес представляют головоломки, игры, арифметические ребусы. Они помогают максимально активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Логические задачи на раскрашивание вызывают активную деятельность детей. Лист бумаги и цветные карандаши или краски – вот и всё, что надо для их решения. С помощью задач на раскрашивание у детей младшего школьного возраста формируется умение ориентироваться на плоскости, устанавливать взаимооднозначное соответствие между элементами множества.

Внеурочная деятельность призвана обеспечить:

- прочную основу для развития познавательных способностей детей;

- повысить уровень математического развития и расширить кругозор детей;

- развивать интерес к занятиям математикой;

- углубить представления об использовании сведений по математике на практике;

- воспитывать настойчивость, волю, упорство в достижении цели.

Занимательные задачи знакомят учащихся с профессиями и увлечениями людей, жизнью в разных странах, современных и древних, содержат сведения о животных и растениях, а также имеют экологическую направленность.

Комплексный подход, используемый на занятиях, не только учит детей быстро решать задачи, но и развивает кругозор, воображение, чувство юмора, абстрактное и логическое мышление.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, в течение учебного года.

ЧТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И УМЕТЬ УЧАЩИЕСЯ 1,4 классов НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА:

- уметь решать занимательные задачи для развития логического мышления;

- знать содержание математических задач;

- уметь решать занимательные задачи сказочного характера;

- уметь разгадывать арифметические ребусы, головоломки, решать задачи – шутки;

- уметь выполнять различные упражнения со счётными палочками, числами, предметами;

- уметь применять свои знания на практике.

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА», 1-4 классы,

1 час в неделю, за год 34 часа

Содержание изучаемого курса по внеурочной деятельности «Занимательная математика», 1-4 классы,

1 час в неделю, за год 34 часа

1. Вводный урок – 1 час.

- Математика вокруг нас.

2. Занимательные задачи для развития логического мышления- 4 часа.

- Логические задачи на раскрашивание.

3. Занимательные задачи для изучения мер времени- 3 часа.

4. Сказочная арифметика- 6 часов.

- Занимательные задачи сказочного характера;

- Математическая сказка- задача «Приключения в царстве Математики»;

- Математические сказки «О нуле», «Победа знаний», «Герой планеты Фиалка».

5. Задачи, воспитывающие исследовательские умения у младших школьников – 3 часа.

6. Геометрия вокруг нас – 3 часа.

- Занимательная геометрия; задачи, связанные с квадратом.

7. В царстве смекалки – 3 часа.

-Арифметические ребусы, головоломки, задачи – шутки.

8. Цифры. Числа.- 3 часа.

- «Сказочные цифры»;

- Числовые суеверия и их несостоятельность, игры с числами и предметами.

9. Занимательные задачи экологического характера- 3 часа.

- Арифметика в гостях у насекомых;

- «Зелёная арифметика».

10. Занимательная арифметика – 4 часа.

-Старинные русские задачи, каменные арифметика;

- Подводная арифметика, арифметика в звёздном небе, арифметика и транспорт.

11. Заключительное занятие- «КВМ» – 1 час.

Материально-техническое обеспечение:

1.Р.Ф.Соболевский «Логические и математические игры».

2.И.Леманн «2х2+ шутка».

3. З.А.Михайлова «Игровые занимательные задачи для младших школьников».

4. Е.И.Игнатьев «В царстве смекалки».

5. Л.И.Сорокин «Занимательные задачи по математике для учащихся 1 – 4 классов».

6. Журналы «Начальная школа»,1983 -2019 г.г.

7. Газеты «Начальная школа», 1992- 2019 г.г.

8.Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369917-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-