Конспект занятия по ФЭМП «Поможем гномикам»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Берёзка» села Базарные Матаки Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

в старшей группе «Поможем гномикам».

Подготовила воспитатель:

Галяутдинова Рамиля Ядъкаровна

2019г.

Цель: выявить знания детей по математике.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

•Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

•Закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, впереди, сзади).

•Закрепить знания о последовательности дней недели.

•Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры.

•Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Развивающие задачи:

•Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук.

•Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Воспитательные задачи:

•Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

•Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

•Игровой (использование сюрпризных моментов).

•Наглядный (использование иллюстрации).

•Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Демонстрационный материал: экран, проектор, ноутбук, пенек, материал голубого цвета для «речки».

Раздаточный материал: набор цифр от 1 до 10 на каждого ребенка,

числовые домики, цветы с цифрами от 1 до 10, божьи коровки.

Воспитатель:

Ребята поздороваемся с нашими гостями. Сегодня утром мне пришло смс - сообщение на телефон. Интересно, от кого? Давайте прочитаем, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, обращаются к вам гномики. У нас случилась беда. Злая мачеха украла Белоснежку и закрыла в высокой башне на замок. Помогите пожалуйста освободить Белоснежку. Но для этого нужно решить математические задания, которые приготовила нам злая мачеха.» Ребята поможемгномикам.

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Ой ,ребята, здесь пенек стоит и какие – то странные конверты. А на что они похожи?

Дети: на геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник).

Воспитатель: посмотрим, это же задания, которая приготовила злая мачеха. Ребята, с какого задания начнем?

Дети: с первого конверта.

Воспитатель: хорошо, слушаем 1ое задание: «Перед вами течет речка, но чтобы пройти через неё нужно построить мост из дощечек. На каждой дощечке цифры, расставьте их в порядке возрастания». Ребята, возьмите дощечки и постройте мост. (самостоятельная деятельность детей). Хорошо, молодцы ребята, вы справились заданием и построили мост. Теперь пройдем по мосту и перейдем речку.

Воспитатель: выберите следующий конверт с заданием.2ое задание: «Посмотрите на экран. Вход в пещеру завален камнями, вам нужно его освободить. А для этого необходимо выполнить задание: надо заселить каждый домик числами, ориентируясь на число – соседа». Ребята, подойдите к столу. На столе лежат карточки – домики и числа. Вам нужно найти подходящие числа и положить слева и справа данного числа.

1 ребенок:к числу 5 соседи 4 и 6.

2 ребенок:к числу 6 соседи 5 и7.

Воспитатель: Молодцы ребята справились. Выбираем следующий конверт с заданием. Слушайте3ье задание:«Перед вами поляна, где растут цветы и летают божьи коровки. На каждом цветочке цифра, а на божьих коровках на спине точки. Посчитайте точки и посадите их на тот цветок с цифрой, которому подходит эта божья коровка».

1 ребенок: божью коровку с шестью точками на спине посадил на цветок с цифрой 6.

2 ребенок: божью коровку с пятью точками на спине посадил на цветок с цифрой 5.

Воспитатель:Молодцы ребята, удачно справились с заданием. Присели на эту цветочную поляну и послушаем музыку. Представьте себе, что наступило лето. Подул летний ветерок. Наслаждайтесь летним теплым воздухом. Птички поют. Давайте, подышим цветочным ароматом. Плечи не поднимая вдохнули носиком глубоко, выдохнули ртом (дыхательная гимнастика).

Воспитатель: встали, мои хорошие. Выбираем следующее задание: слушайте 4ое задание:«Посмотрите на экран, перед вами гномики. Поиграйте с гномиками в игру «Дни недели»». Ребята сколько гномов на экране?

Дети:7 гномиков.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Воспитатель: Давайте назовем дни недели по порядку.

1 ребенок: 1 день – понедельник

2 ребенок: 2день - вторник……и т.д.

Воспитатель: теперь назовем гномиков днями недели:

1 ребенок: 1 гномик - понедельник

2 ребенок:2 гномик - вторник и т.д.

Воспитатель: Умницы.а теперь посмотрите на экран и скажите какой гномик спрятался?

1 ребенок:1 гномик - понедельник

2 ребенок: 4гномик – четверг.

Воспитатель: молодцы, хорошо поиграли с гномиками. У нас остался последний конверт и последнее задание. Слушайте 5ое задание.«Посмотрите на экран. Что и кого вы видите?Где они находятся по отношению к дереву?»

Дети: зайца, лису, белку, ёжика, дерево.

Воспитатель: Скажите, где находится заяц, лиса, белка, ёжик.

Дети: заяц слева, лиса справа, ежик под деревом (спереди), белка сзади. Воспитатель: Хорошо ребята, молодцы. Мы справились со всеми заданиями, и злая мачеха вернула нам ключ. Смотрите, вот и Белоснежка с своими гномиками. Какие же мы молодцы ! Похлопаем себе ладошками.

Рефлексия.

Воспитатель: Кому мы помогали?

Дети: помогали гномам освободить Белоснежку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370226-konspekt-zanjatija-po-fjemp-pomozhem-gnomikam