Конспект урока-викторины «Сказка в гости к нам пришла»

Конспект урока-викторины

Учитель: Иванова С.А.

Предмет: Чтение

Класс: 7«В»

Тема: Обобщающий урок «Сказка в гости к нам пришла…»

Цели:

Обобщение изученного материал по теме «Сказки»

Задачи:

1). Образовательные:

- закрепление полученных на уроках знаний, умений и навыков;

- проверить знания текста, оценить знания обучающегося;

2). Воспитательные:

- раскрытие мудрости, многообразие сюжетов и совершенство формы русских народных сказок; национальный колорит;

- воспитание навыков культуры умственного труда;

- формирование познавательной потребности;

3). Коррекционно-развивающие:

- способствовать развитию познавательных возможностей учащихся, внимания, восприятия, памяти, развивать умение анализировать; обогащать словарный запас учащихся;

- развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать;

- развитие поисковой познавательной деятельности, монологической речи учащихся, театральных данных.

Словарь терминов:

«репродукция», «художник-сказочник», «режиссер», «художник-иллюстратор», «экранизация»

Оборудование:

выставка сборников сказок, репродукции картин художников-сказочников; рисунки учащихся, костюмы сказочных героев и необходимый реквизит;

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие.

2. Эвристическая беседа.

Постановка проблемного вопроса.

«У каждого человека дома должна быть золотая полка. Что означает эта фраза?»

Обсуждение вариантов ответов. Задаются наводящие и конкретизирующие вопросы. Особое внимание обращается на речь обучающегося, добиваясь полных и точных ответов на поставленные вопросы.

Обобщение ответов, дополнение, систематизация, вывод.

Украинский писатель Ю. Олеша говорил: «Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги». Особое место на нашей золотой полке должны занять сказки – русские народные сказки.
Почему?
Сказка рассказывает нам о важном в жизни, она учит нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу. Она утверждает человеческие принципы жизни: честность, преданность, смелость, коллективизм…

2.Основное содержание урока. Конкурсная программа.

1. Викторина-разминка

а) Какими обычно словами начинается сказка? (Русские народные сказки начинались со слов "Жили-были","давным-давно","В тридевятом царстве далёко государстве")
б) Кто с кем такой дележ устроил: «Тебе вершки, а мне корешки»? ( «Мужик и медведь» – мужик с медведем)
в) Какова композиция сказки? (Присказка, зачин, основное действо, концовка)
г) Этот герой любит мёд, кашу и … пирожки. Скажите, как это его на пирожках провели? (Медведь из ск. «Маша и медведь»)
д) В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? («Иван – крестьянский сын» / «Бой на Калиновом мосту»)
е) Как мужик разделил без обиды одного гуся семерым: барину, барыне, сыновьям, двум дочерям и себя не обидел? («Мужик и гусь» Барину – голову, барыне – гузку, сыновьям – ножки, дочерям – крылышки, а себе – туловище)
ж) Какие чудеса творила Василиса Премудрая на последнем бале? («Царевна-Лягушка» махнула рукой – озеро разлилось, другой – лебеди полетели)

2. Костюмированный парад сказочных героев « Нежданные гости»

– Из какой я сказки? Костюмированный парад сказочных героев, которые рассказывают о себе, своих подвигах или приключениях.
– Угадай сказку по иллюстрациям.

Обучающийся должен определить, кто изображен на рисунке, какой эпизод или событие.

3. Литературный конкурс-угадайка «Чьи это слова?»

– Несу косу на плече, хочу лису посечи… (Петух из ск. «Лиса, заяц, петух»)
– Битый небитого везёт… (Лиса из ск. «Лисичка-сестричка и волк»)
– Ноги худые, зубы тупые – есть хочу… (Волк из ск. «Как волк на свадьбе был»)
– Кукареку, петушок,

Золотой гребешок, 
Выгляни в окошко, 
Дам тебе горошку, 
Дам зёрнышек…
(Лиса из ск. «Кот, петух и лиса»)
– Утро вечера мудренее… (Василиса Премудрая из ск. «Царевна-Лягушка»)
– Русской костки слыхом не слыхать,
Видом не видать, а здесь Русью пахнет. (Кощей Бессмертный из ск. «Кощей Бессмертный»)
– Сивка-Бурка – вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой. (Иван-дурак из ск. «Сивка-Бурка»)
– Стали жить-поживать да добра наживать! (Конец всех сказок)

4. Конкурс «Волшебный сундучок»

Определи, чьи это вещи?

– стрела (Иван-Царевич из ск. «Царевна-Лягушка»)
– обручальное кольцо, подвенечное платье, башмачки (царская дочка из ск. «Кощей Бессмертный»)
– перо Жар-Птицы (Иван-Дурак из ск. «Сивка-Бурка»)
– теплая печка (Емеля из ск. «Про Емелю-дурака»)
– золотое кольцо (Семен из ск. «Волшебное кольцо»)
– куколка (Василиса Прекрасная из ск.«Василиса Прекрасная») 
– три пары истоптанных башмачков, три чугунных посоха, три каменных просвиры (Красна девица из ск. «Перышко Финиста – Ясного Сокола»)
– сундук высокий, тяжелый, полный всякого добра (падчерица из ск. «Морозко»)
– козленок (Аленушка из ск. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
– блестящие камешки, кусок хлебушка (Мальчик с пальчик из ск. «Мальчик с пальчик»)
– берестяной рожок (Семион младший из ск. «Семь Семионов»)

5. Конкурс героев «Из одной ли мы сказки?»

– Жар-птица, Соловей
– Олень-Золотые рога, Сивка-Бурка
– Семилетка и Иван-Царевич
– Финист-Ясный Сокол и куколка
– Гуси-Лебеди и Репка
– сестрица Аленушка и Кощей Бессмертный 
– золотое яйцо и яйцо с иглой
– Чудо-Юдо и Кощей

6. Конкурс «волшебных предметов».

Постановка вопроса: « Какие предметы, которыми пользуемся в жизни, пришли к нам из сказок?»

сапоги-скороходы (автомобиль)

скатерть-самобранка (кухонный комбайн, микроволновая печь, мультиварка)

жар-птица (электричество)

ковер-самолет (самолет)

яблочко на серебряном блюдечке (кино, телевизор, подзорная труба, бинокль, телескоп)

7. Заключительная беседа.

Учитель просит назвать имена художников, которые иллюстрировали народные сказки, также назвать, какие русские народные сказки экранизированы и режиссера фильма.

При затруднении, называет имена сам, просит рассмотреть иллюстрации. Уточняется лексическое значение и употребление слов «художник-иллюстратор», «экранизация», « режиссер», обогащение и активизация словаря обучающегося.

8. Подведение итогов конкурсной программы. Рефлексия.

Заключительное слово учителя о важной роли сказки в жизни подрастающего и взрослого человека.

Обсуждение смысла высказывания А. С. Пушкина: "Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок". Подведение к мысли о том, сказка – это вымысел народа. Сказка наполнена глубоким смыслом, народным знанием. 
Сказка учит доброте, трудолюбию, терпению, состраданию...
Сказки рассказывают о народных традициях, национальных чертах русского народа).

Обобщение и вывод. Систематизация ответов на вопросы:
«Какие знания и опыт получили?»

«Что было особенно интересно узнать?

Сказки по праву можно назвать «золотыми» произведениями: обладают они удивительной способностью – прочтя их, по мысли писателя Ю. Олеши, мы помним лишь общее содержание; детали, подробности (все то, что делает их (сказки) запоминающимися и значимыми) ускользают из нашей памяти. А, перечитывая, мы каждый раз будем находить в них что-то новое, интересное и важное для нас.

9. Оценка работы обучающегося на уроке и награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370372-konspekt-uroka-viktoriny-skazka-v-gosti-k-nam