- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет Рекомендации для родителей «Оригами. Закладка для книг»
Оригами - это искусство бумажной пластики, родившееся в Японии. В переводе с японского языка «оригами» - это «складывание из бумаги».
Дети легко овладевают различными приемами и способами действия с бумагой, такими как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами развивают у детей такие качества как мышление, внимание, память, коммуникативные способности, развивается мелкая моторика рук, глазомер, терпеливость, усидчивость, а также худо- жественный вкус и творческие способности детей, активизируется их воображение и фантазия.
Психологи рекомендуют малышам, которые только учатся говорить, а также дошкольникам, как можно чаще выполнять задания, связанные с работой пальцами – мастерить, шить, играть на музыкальных инструментах. Оригами дает для этого огромный простор – мелких движений не только много, они еще и разнообразны. Очень важно и то, что при складывании фигурок одновременно работают обе руки. У большинства людей ведущей является правая рука. И это приводит к непропорциональному развитию полушарий мозга. А занятия оригами координируют работу обоих полушарий мозга, потому что все действия в оригами производятся двумя руками. И это помогает развитию творческих задатков у ребенка.
Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями происходит развитие глазомера, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами, активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соединения наглядных символов (показ приемов складывания) со словами (объяснение приемов складывания) и перевод их значений в практическую деятельность, т. е. самостоятельное выполнение действий. И, конечно, развивает привычку сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.
Важно и то, что маленький ребенок обычно перегружен впечатлениями, а оригами дает ему возможность выйти в какой-то другой мир, где он может творить. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.
Результат занятия оригами – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Оригами поможет подружить ребенка с книгой. Поселит в ней забавных зверят! Книжные закладки давно живут между страниц книг и в состоянии рассказать нам много интересного о прошлом. Исполняя практическую функцию, они помогали не только хорошо запоминать либо же моментально обнаруживать необходимую страничку, однако и просто функционировали на усовершенствование сохранности определенного экземпляра издания (странички никак не переворачивались чтецами в отсутствии необходимости).
Закладка для книг оригами складывается буквально в два счета. Убедитесь в этом сами: предложите маленьким читателям сделать целую коллекцию персонажей своими руками. Для этого ребятам нужно лишь смастерить несколько цветных заготовок и каждую из них украсить по-своему. Готовая закладка-уголок из бумаги надевается на страницу – и теперь нужное место в книжке можно найти мгновенно!
В результате книга дольше сохраняет первоначальный вид. Для работы понадобится лист достаточно плотной бумаги. В идеале она должна подходить по цвету и узору к общему оформлению книги.
Алгоритм работы:
1.Берём квадратный лист. Односторонний на первом этапе располагаем изнанкой вверх. Намечаем диагональную складку.
2. Переворачиваем лист на 90°. Складываем вдвое по диагонали.
3. Угол, отмеченный на схеме розовой точкой, отгибаем на себя. Проделываем это только с верхним слоем заготовки
4. Имеем 3 одинаковых треугольника. Загибаем угол правого к центру.
5. То же проделываем с левым.
6. Раскрываем оба боковых треугольника.
7. Правый угол поднимаем вверх. Аналогично поступаем с левым углом.
8. Получаем базовую складку «двойной квадрат».
9. Верхнюю половину треугольников заправляем внутрь заготовки. Хорошо разглаживаем линии сгибов, чтобы закладка-оригами не раскрывалась.
10.«Уголок» готов.
Источник: https://all-origami.ru/kak-sdelat-zakladku-origami/
Таким образом, можно сделать практически любое животное. В зависимости от формы мордочки, выбирается её расположение на оригами-уголке, а от окраса зависит цвет бумаги и дополнительно наносимый в конце рисунок.
Буклет подготовила: воспитатель
Иванкова М.Л.
346405 Ростовская обл., г. Новочеркасск
ул. Привокзальная,8, МБДОУ д/с №47
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №47
г. Новочеркасск
Рекомендации для родителей
«Оригами. Закладка для книг »
«…все–таки подумать, сколько мы с ней когда–то пространствовали - из смыслов всмыслы, из одних книжных листов в другие».
«Книжная закладка», Сигизмунд Кржижановский.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370516-buklet-rekomendacii-dlja-roditelej-origami-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.