Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Умники и умницы»

«Рассмотрено»

на заседании ШМО

протокол № ____от «__»__________2018 г

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

______ /Бобкова С. В../

«__»________________2018г.

«Утверждено»

Директор

________________/_КулешоваЛ.А./

Приказ № ___ от «__»_______________2018г.

Личностные

Предметные

Метапредметные

 развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств письма важных в практической деятельности любого человека;

- воспитание чувств справедливости, ответственности;

- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

- формирование этических норм поведения при сотрудничестве;

- развитие умения делать выбор, в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения.

- усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

- помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

- формировать творческое мышление;

- способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

- решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

- решение комбинаторных задач путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

- проведение и успешное участие в математических соревнованиях

. - определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- проговаривать последовательность действий.

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

- учиться работать по предложенному учителем плану.

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Разделпрограммы

Количество

часов

Программное содержание

Основные виды

учебной деятельности

Вводное занятие

1

Решение организационных вопросов

Числа. Арифметические действия

3

 Названия и последовательность чисел от 10 до 100. Соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

Поиск нескольких решений. Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин).

Числовые ребусы, кроссворды

5

Арифметические равенства, разные цифры которого заменены разными буквами, одинаковые - одинаковыми. Методы перебора и способы решения. Примеры, содержащие отсутствующие цифры, которые необходимо восстановить. Примеры, где требуется расставить скобки, знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

Знакомство детей с ребусами, головоломками. Уметь отгадывать ребусы, головоломки.

Весёлая геометрия

5

 Пропедевтика геометрических знаний. Восприятие формы, величины, умение концентрировать внимание и воображение.

Исторические сведения о развитии геометрии. Геометрические узоры и паркеты. Правильные фигуры. Кратчайшие расстояния. Геометрические игры.

Игры «Петрушка», «Кто где живет», «Повторяй за мной», «Угадай сказки Буратино».

Спичечный конструктор

2

Перекладывание спичек для получения верного равенства, заданной фигуры, движения в обратную сторону. Например: «Из 6 спичек сложить 4 равносторонних треугольника». «Переложить одну из 7 спичек, изображающих число 7/10, записанное римскими цифрами, так, чтобы получившаяся дробь равнялась 2/3».

Выполнение заданий со спичками.

Занимательные игры

2

Ориентация в пространстве; знакомство с играми разных народов, работа в парах

Игра в «Морской бой» , «Поддавки»

Задачи - шутки

2

Задачи разной сложности на внимательность, сообразительность, логику. Занимательные задачи-шутки, каверзные вопросы с «подвохом». Угадывание задуманных и полученных в результате действий чисел. Решение задач с конца. Угадывание возраста и даты рождения, любимой цифры, сколько братьев и сестер у ваших одноклассников.

Решать задачи такого вида: «Три курицы снесут за три дня три яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней?». «На третий этаж дома ведет лестница в 36 ступеней. Сколько ступеней ведут на шестой этаж?». «Половина от половины числа есть половина. Какое это число?».

Логические задачи

2

 Чтобы развивать логическое мышление учащихся, их внимание, надо учить их находить           всевозможные способы решения задач и определять наиболее рациональные из них.

Задачи на отношения «больше», «меньше». Формирование модели задачи с помощью схемы, таблицы. Задачи на равновесие, «кто есть кто?», на перебор вариантов с помощью рассуждений над выделенной гипотезой. Задачи по теме: «Сколько надо взять?».

Уметь решать старинные задачи из книги Магницкого, например: «В клетке находятся фазаны и кролики. У всех животных 35 голов и 94 ноги. Сколько в клетке кроликов и сколько фазанов?» «Три подруги вышли в белом, синем, зеленом платьях и туфлях таких же цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадает. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определить цвет платья и туфель каждой подруги».

Переливание, взвешивание

2

Задачи на переливание из одной емкости в другую при разных условиях. Минимальное количество взвешиваний для угадывания фальшивых монет при разных условиях. 

Уметь взвешивать предметы. Знакомство с единицами ёмкости.

Знакомство с римскими цифрами

2

Как читать римские цифры?

Уметь записывать числа римскими цифрами.

Проект «Математика вокруг нас»

2

Подбор материала для проекта. Оформление проекта.

Выполнение и защита проекта

Решение арифметических задач

3

Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса данных и искомых чисел. Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или схеме, в таблице для ответа на заданные вопросы. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач. Решение нестандартных задач.

Актуализировать знания для составления и решения обратных задач (нахождение целого и частей). Проверять результаты вычислений. Адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки.

Оценивать собственные успехи в вычислительной деятельности. Участвовать в диалоге при выполнении заданий.

КВН «Думай, считай, отгадывай»

1

Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Поиск нескольких решений. Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

Круглый стол «Подведем итоги»

1

№

Тема занятия

Планируемая

дата

Факт. дата

Коли – во

часов

Оборудование

Виды деятельности

1

Вводное занятие

03.09

1

Компьютер, презентация

Презентация «Как люди научились считать»

2

Устный счёт в стихах

10.09

1

Презентация, журналы

решение игровых заданий; устный счёт

3

Отгадай задуманное число.

17.09

1

Компьютер, презентация

Выполнение вычислительных действий с числами. Игры « Задумай число», «Отгадай задуманное число».

4

Подбери знак действия

24.09

1

презентация

5

Математические ребусы

01.10

1

Презентация, школьная доска

Выполнять задания творческого и поискового характера.

6

Учимся отгадывать ребусы.

08.10

1

Презентация, школьная доска

составление математических ребусов

Конкурс на лучший математический ребус

7

Математические фокусы

15.10

1

Школьная доска

Порядок выполнения действий в числовых выражениях

8

Решение кроссвордов

22.10

1

Компьютер, презентация, детские журналы

Решение кроссвордов.

9

Занимательные квадраты

12.11

1

Тетрадный лист, Компьютер, презентация

Решение и составление занимательных квадратов.

10

Геометрические фигуры и их использование. Прятки с фигурами.

19.11

1

Компьютер, презентация, линейка, карандаш

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части.

11

Игры с геометрическими материалами

26.11

1

Компьютер, презентация

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Путешествие точки.

12

Секреты чисел

03.12

1

Компьютер, презентация

Числовой палиндром — число, которое читается одинаково слева на- право и справа налево. Числовые головоломки: запись числа 24 (30)тремя одинаковыми цифрами.

13

Решение геометрических задач

10.12

1

Компьютер, презентация

Игры: «Крестики-нолики на бесконечной доске», «Морской бой», конструкторы «Монтажник», «Строитель», «Полимино», «Паркеты и мозаики» и др. из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».

14

Аппликация из геометрических фигур.

17.12

1

Цветная бумага, альбомный лист, клей

Задачи на разрезание и составление фигур.

15

Конструирование фигур из спичечных палочек

24.12

1

Спички

Использовать представленную информацию для получения новых знаний.

16

Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условием.

14.01

1

спички

Моделировать разнообразное расположение объектов.

17

Игра «Морской бой»

21.01

1

Тетрадный лист, ручка

Умение ориентироваться в пространстве.

18

Игра «Поддавки»

28.01

1

шашки

19

Задачи – шутки.

04.02

1

Компьютер, презентация

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

Решение задач на деление заданной фигуры на равные части.

20

Математическое путешествие

11.02

1

Карточки

Вычисления в группах: первый ученик из числа вычитает 140; вто-
рой — прибавляет 180, третий — вычитает 160, а четвёртый — прибавляет 150. 

21

Шарады

18.02

1

Компьютер, презентация

решение нестандартных задач

22

Старинные задачи

25.02

1

Компьютер, презентация

индивидуальная работа; решение нестандартных задач

23

Взвешиваем предметы

04.03

1

весы

Знакомство с видами весов, взвешивание предметов в разных единицах

24

Единицы ёмкости.

11.03

1

Разные ёмкости, стакан, вода

Знакомство с единицами ёмкости, определения объёма жидкости в сосуде.

25

Чтение и запмсь римских чисел.

18.03

1

Компьютер, презентация

Знакомство с римскими цифрами, чтение и запись чисел.

26

От секунды до столетия

01.04

1

Компьютер, презентация

Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век.
Одна секунда в жизни класса. Цена одной минуты. Что происходит заодну минуту в городе (стране, мире). Сбор информации. Что успеваетсделать ученик за одну минуту, один час, за день, за сутки? 

27

Проект «Математика вокруг нас».

08.04

1

Компьютер, презентация

проектная деятельность

28

«Газета любознательных»

15.04

1

Ватман, краски, карандаши

конкурс на лучшую математическую газету

29

Нестандартные задачи.

22.04

1

Компьютер, презентация

Решение задач международного конкурса «Кенгуру».

30

Математические тренажёры.

29.04

1

Компьютер, презентация

работа над ошибками олимпиадных заданий

31

Какие слова спрятаны в таблице?

06.05

1

Компьютер, презентация

Поиск в таблице слов, связанных с математикой.

32

КВН «Думай, считай, отгадывай»

13.05

1

Задания на компьютерных листах

Школьная олимпиада

33

Итоговое занятие

20.05

1

Занятие на компьютере

Выпуск математической газеты