Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
10.09.2019

Календарно-тематическое планирование по геометрии для 11-х классов на 2019-2020 гг

Рабочая программа по предмету математика (Геометрия) составлена:
- на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования;
- примерной программы по математике основного общего образования;
- авторской программы «Геометрия, 10 – 11», авт. Л.С. Атанасян и др.,
-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2019-2020 учебный год,с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.

В учебном плане на изучение предмета математика (Геометрия) отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год ( из расчета 34 учебные недели).

Содержимое разработки

Пояснительная записка

Рабочая программа  по предмету математика (Геометрия) составлена:

- на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования;

- примерной программы по математике основного общего образования;

- авторской программы «Геометрия, 10 – 11», авт. Л.С. Атанасян и др.,

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2019-2020 учебный год,с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.

В учебном плане на изучение предмета математика (Геометрия) отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год ( из расчета 34 учебные недели).

1.Учебник: Геометрия,10-11:  Л.С. Атанасян,  В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- М.: Просвещение, 2017.

2. Сборник нормативных документов. Математика. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный план. Составители: Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, - М,: Дрофа, 2017.

3.Методические рекомендации к учебникам математики для 10-11 классов, журнал «Математика в школе»  №1-2017год;

4. Геометрия, 7 – 9: Учеб.для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян,

В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2017.

5. Б.Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 11 класса. – М. Просвещение, 2017.

6. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7 – 11 классов. – М.: Просвещение, 2017.

7. С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 10 – 11 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2017.

8. Поурочные разработки по геометрии 11 класс (дифференцированный подход) – ООО «ВАКО», 2017

При изучении курса математики на базовом уровне продолжается и получает развитие содержательная линия: «Геометрия». В рамках указанной содержательной линии решаются следующие задачи:

-изучение свойств пространственных тел,

- формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.

Изучение математики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующихцелей:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Тематическое планирование предмета

Тема

Количество часов

Количество контрольных работ

1

Векторы в пространстве

6

2

Метод координат в пространстве

15

1

3

Цилиндр, конус, шар

16

1

4

Объемы тел

17

1

5

Некоторые сведения из планиметрии. Обобщающее повторение.

14

Всего

68

3

Результаты освоения учебного предмета

В результате изучения геометрии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

уметь:

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

Календарно-тематическое планирование

курса математика (Геометрия)

11 класс (2 часа в неделю)

п/п

Наименования разделов и тем

Содержание

Количество часов

Плановые сроки прохождения

программы

Скорректированные сроки прохождения программы

Векторы в пространстве (6 ч)

1

Понятие вектора в пространстве

Знать: Алгоритмы сложения двух и более векторов, произведение вектора на число, разности двух векторов

Уметь: применять их при выполнении упражнений

1

2

Сложение и вычитание векторов

1

3

Умножение вектора на число

1

4

Компланарные вектора

1

5

Компланарные вектора

1

6

Зачет по теме «Векторы в пространстве»

1

Метод координат в пространстве (15 ч)

7

Прямоугольная система координат в пространстве

Знать: формулы координат середины отрезка, формулы длины вектора и расстояния между двумя точками.

Уметь: применять указанные формулы для решения стереометрических задач координатно-векторным методом.

Знать: алгоритм вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построение точек по координатам.

Уметь: применять алгоритмы вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам при решении задач.

1

8

Координаты точки

1

9

Простейшие задачи в координатах.

1

10

Координаты вектора

1

11

Решение задач на применение координат вектора

1

12

Связь между координатами векторов и координатами точек

1

13

Скалярное произведение векторов

1

14

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.

1

15

Решение задач на применение скалярного произведения векторов.

1

16

Вычисление углов между прямыми и плоскостями

1

17

Решение задач на вычисление скалярного произведения

1

18

Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия.

1

19

Параллельный перенос

1

20

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Метод координат в пространстве». Зачет.

1

21

Контрольная работа №1 «Координаты точки и координаты вектора»

1

Цилиндр, конус и шар (16 ч)

22

Понятие цилиндра.

Уметь: находить площадь осевого сечения цилиндра, строить осевое сечение цилиндра. Знать: формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и уметь их выводить; используя формулы, вычислить площадь боковой и полной поверхности. Знать: элементы конуса: вершина, ось, образующая, основание.

Уметь: выполнять построение конуса и его сечения, находить элементы Знать: уравнение сферы.

Уметь: составлять уравнение сферы по координатам точек; решать типовые задачи по теме.

1

23

Площадь поверхности цилиндра.

1

24

Решение задач по теме «Площадь поверхности цилиндра»

1

25

Понятие конуса.

1

26

Площадь поверхности конуса.

1

27

Усечённый конус.

1

28

Решение задач по теме «Конус»

1

29

Сфера и шар. Уравнение сферы.

1

30

Взаимное расположение сферы и плоскости.

1

31

Касательная плоскость к сфере.

1

32

Площадь сферы.

1

33

Решение задач на различные комбинации тел.

1

34

Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус, шар.

1

35

Решение задач по теме «Цилиндр, конус, шар»

1

36

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Цилиндр, конус, шар». Зачет.

1

37

Контрольная работа № 2 «Цилиндр, конус, шар»

1

Объёмы тел (17 ч)

38

Понятие объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда.

Знать: формулы объема прямоугольного параллелепипеда.

Уметь: находить объем куба и объем прямоугольного параллелепипеда. Знать: формулу объема цилиндра.

Уметь: выводить формулу и использовать ее при решении задач. Знать: метод вычисления объема через определенный интеграл.

Уметь: применять метод для вывода формулы объема пирамиды, находить объем пирамиды. Иметь представление о шаровом сегменте. Шаровом секторе, слое.

Знать: формулы объемов этих тел.

Уметь: решать задачи на нахождение объемов шарового слоя, сектора, сегмента.

1

39

Решение задач по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда»

1

40

Объём прямой призмы. Объём цилиндра.

1

41

Решение задач на вычисление объёмов прямой призмы и цилиндра

1

42

Объём наклонной призмы.

1

43

Объём пирамиды.

1

44

Решение задач на вычисление объёма пирамиды

1

45

Объём усечённой пирамиды

1

46

Объём конуса

1

47

Объём усечённого конуса

1

48

Объём шара.

1

49

Решение задач на вычисление объёма шара

1

50

Объёмы шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора.

1

51

Площадь сферы.

1

52

Решение задач на вычисление площади сферы

1

53

Повторительно-обобщающий урок по теме «Объём шара и площадь сферы». Зачет.

1

54

Контрольная работа № 3 «Объём шара и площадь сферы»

1

Некоторые сведения из планиметрии. Обобщающее повторение. ( 14 ч)

55

Повторение. Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач.

Знать: признак перпендикулярности прямой и плоскости

Уметь: применять признак при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой и плоскости параллелограмма, ромба, квадрата

Иметь: представление о наклонной и ее проекции на плоскость

Знать: определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между параллельными плоскостями

Уметь: находить наклонную или ее проекции, применяя теорему Пифагора.

Знать: теорему о трех перпендикулярах; определение угла между прямой и плоскостью

Уметь: применять теорему о трех перпендикулярах при решении задач на доказательство перпендикулярности двух прямых, определять расстояние от точки до плоскости; изображать угол между прямой и плоскостью на чертежах.

1

56

Повторение. Параллельность прямых, прямой и плоскости. Решение задач.

1

57

Повторение. Угол между прямыми. Решение задач.

1

58

Повторение. Параллельность плоскостей. Решение задач.

1

59

Повторение. Построение сечений в тетраэдре и параллелепипеде

1

60

Повторение. Теорема о трёх перпендикулярах. Решение задач.

1

61

Повторение. Площадь поверхности и объём призмы. Решение задач.

1

62

Повторение. Площадь поверхности и объём пирамиды. Решение задач.

1

63

Повторение. Площадь поверхности и объём цилиндра. Решение задач.

1

64

Повторение. Площадь поверхности и объём конуса. Решение задач.

1

65

Повторение. Площадь поверхности сферы и объём шара. Решение задач.

1

66

Повторение. Векторы в пространстве. Решение задач.

1

67

Повторение. Метод координат в пространстве. Решение задач.

1

68

Повторение. Повторительно-обобщающий урок за курс геометрии 10-11 классов

1

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

№ в КТП

Тема, подлежащая корректировке

Причина коррекции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370964-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-geom

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки