Конспект занятия по развитию графических навыков в подготовительной группе «Животные жарких стран»

Конспект занятия по развитию графических навыков в подготовительной группе.

Программное содержание: формировать интерес к выполнению графических упражнений и заданий; упражнять в рисовании дугообразных линий;  развивать  зрительно-моторную координацию движений и зрительно-пространственные представления; развивать крупную (кистевую) и мелкую (пальцевую) моторику, право- и левостороннюю ориентацию, внимание; воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.

Ход занятия:

В.: - Ребята, а вы знаете, что это?

В.: - Правильно, это глобус – модель Земли. Сегодня мы с вами отправимся в Африку, где живут животные жарких стран.

В: Африка – царство самого жгучего в мире солнца и горячего песка. Кто может мне показать на глобусе, где находиться Африка?

В: повторяйте за мной: Волшебный глобус я кручу, попасть я в Африку хочу!

Пальчиковая гимнастика

Если в жаркую страну

Я случайно попаду,

(сжимают и разжимают пальцы в кулаки)

То увижу там шакала,

(соединить все пальцы обеих рук с большими,

образуя бинокль, поднести к глазам)

Кенгуру, гиппопотама.

Обезьяну, тигра, льва,

(поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)

Крокодила и слона.

(поочередно сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)

Хорошо живется им –

(поочередно сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)

Не бывает снежных зим.

(хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны)

В: Вот мы и в Африке, проходите на свои места.

Я предлагаю вам отгадать загадки о животных Африки.

Хищника клык, страшный рык,

Слышат звери обомлев,

Царь зверей, конечно …. (Лев) выставляется картинка

В: Льва называют царём зверей. Он хищник. Давайте попробуем его

отыскать в травах Саваны.

В: Возьмите листочки с точками. Нужно обвести рисунок точно по

линиям, не отрывая карандаш от бумаги. Какие мы с вам молодцы нашли царя зверей

В:Ребята, догадайтесь, кто изображен на следующей картинке?

Загадка: Вот лошадки, все в полосках, может быть они в матросках?

В: Зебра - это черная лошадка в белую полоску. Каждая зебра покрыта полосками, и они не повторяются. По рисунку детеныш зебры узнает свою мать. А также их окрас позволяет им сбить с толку хищников, они не могут выделить одну зебру. Их много и они сливаются в одно большое полосатое пятно.

В: Давайте поиграем с зеброй, в игру «Что изменилось» (зрительная гимнастика) – выставляются картинки с животными жарких стран, дети закрывают глаза, картинки меняются местами и дети определяют, что изменилось)

В:Следующая Загадка:

Он пятнистый великан –
Шея длинная, как кран:
По сафари ходит «граф»,
А зовут его … (Жираф) выставляется картинка

В:Жирафсамое высокое животное на земле. У него длинная шея, ноги.

Ребята, жираф нам предлагает поиграть с кольцами су – джок. Возьмите колечки.

За мамой - слонихой шагает слоненок,

За крокодилихой – крокодиленок,

За львице шагает - маленький львенок,

За верблюдицей бежит верблюжонок,

За зеброй спешит полосатый зебренок, (поочередно одевают колечко на пальчики начиная с мизинца правой руки).

За кем же тогда бежит каждый ребенок? ( катают су –джок между ладонями).

В: Еще одна загадка:

Ноги цепкие, как руки,
Ей, конечно, не до скуки:
Все хватает без разбора,
Ест бананы до упора,
Дом родной ее – лиана,
Что за зверь-то? (Обезьяна) выставляется картинка

В:Давайте отдохнем вместе с обезьянкой.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте

Эх! Руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись - ка на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок! (проходите на свои места)

В: И последняя загадка

Настоящий великан.
Из далёких тёплых стран.
В хобот воду набирает,
А потом фонтан пускает.
Очень крепок и силён.
Догадались?  Это - … (Слон) выставляется картинка

В: Слоночень большое, могучее, сильное животное. Но и ему бывает немного грустно. Давайте поможем ему найти друзей. Откройте тетради.

Тетрадь с наклоном положу.

Ручку правильно держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я возьмусь.

Дорисуйте узор (Слонята).

В:Каких еще вы знаете животных жарких стран?Давайте с ними поиграем.

Д/и «Скажи какой»

У крокодила острые зубы – значит он какой.. (острозубый)

У слона большие уши – значит он какой..(лопоухий)

У жирафа длинная шея – значит он какой..(длинношеий)

У тигра есть полоски – значит он какой..(полосатый)

У носорога толстая кожа – значит он какой.. (толстокожий)

У обезьяны длинный хвост –значит она какая..(длиннохвостая)

У страуса длинные ноги – значит он какой.. (длинноногий)

В: Наше путешествие подошло к концу пора отправляться в детский сад.

Волшебный глобус я кручу, попасть обратно я хочу!

Где мы сегодня с вами побывали? (в Африке). Что интересного вы

сегодня узнали? Где вам это потом пригодится?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371044-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-graficheskih-