Конспект урока русского языка в 8 классе «Второстепенные члены предложения»

Обобщающий урок русского языка по теме: «Второстепенные члены предложения»

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.

Цель урока: повторение основных сведений о второстепенных членах предложения, обобщение     имеющихся знаний, формирование умения определять способы выражения определений, дополнений, обстоятельств. 

Задачи:  

- воспитательная: способствовать формированию коммуникативных навыков, вызвать  интерес к профессиям.

-  образовательная: совершенствовать навык  отличия свойств  второстепенных членов предложения от главных;  определять какими членами предложения является та или иная словоформа; обратить внимание на трудные случаи выражения дополнений, определений, обстоятельств.

-  развивающая: развивать творческое мышление,  культуру речи.

Ход урока

1.Организационный момент. 

2.Лингвистическая разминка.

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания

Летний вечер тих и ясен.

Скользкие, мокрые ступени вели к её двери.

Вблизи от нашей усадьбы был построен стекольный завод..

Девочка была огорчена происшедшим.

На опушке стоял дуб- великан.

Вошел молодой офицер невысокого роста.

Обобщающие вопросы:

Чем является в первом предложении слово « летний»?

Это согласованное определение или нет?

Назовите второстепенные члены предложения во втором предложении.

Какие виды обстоятельств вы знаете?

Что вы знаете о второстепенном члене предложения

дополнении?

Определите вид дополнения в четвертом предложении.

Найдите слово, обозначающее приложение в пятом

предложении.

Расскажите о второстепенном члене предложения приложении.

3.Творческое задание.

Добавьте в данные предложения:

1.Мы отправились в лес…( обстоятельство цели).

2.Вадим отстал от своих товарищей…(обстоятельство причины)

3.Дом бабушки стоял…(обстоятельство места).

4.Дождь хлынул на нас…(согласованное определение) потоком.

5.Врач посоветовал (дополнение) уехать на юг.

6.Бродят медведи (приложение), пасутся лоси, резвятся весёлые белочки.

4.Следующий этап - работа в группах. «Синтаксический конструктор»

Составьте и запишите предложение:

1. Осенью птицы улетают на юг.

Из этого предложения возьмите наречие, являющееся в предложении обстоятельством времени, употребив его как существительное в именительном падеже единственного числа («Осень»).

2. Осенний морозец разрумянил щеки.

Возьмите сказуемое, употребив его без приставки в настоящем времени («румянит»).

3. Кисти винограда свисают до земли.

Возьмите слово, обозначающее подлежащее, употребите его в качестве дополнения («кисти»).

4. Рябины украшают наши леса.

Возьмите существительное в роли подлежащего, сделайте его дополнением, употребив его в родительном падеже («рябины»).

- Подчеркните второстепенные члены предложения

- Какое предложение у нас получилось? (Осень румянит кисти рябины.)

5.Тестирование.

1.Определить тип связи в словосочетании:

быстро бежать

а) согласование;

б) управление;

в) примыкание.

2.Найти простое глагольное сказуемое:

а) Новичку это явление кажется странным.

б) Удар был короткий и сильный.

в) Через месяц путешественники появились в Москве.

3.Найти предложение с составным глагольным сказуемым:

а) Ящериц кругом было много.

б) Я хочу поговорить с ним об этом.

в) Удочки будто подбрасывала резвая волна.

4.Найти предложение с составным именным сказуемым:

а) Я не мог оторвать глаз от убегающего лося.

б) Летние ночи Петербурга – это непрерывная вечерняя заря.

в) В лицо мне дышит свежая трава.

5.Найти несогласованное определение:

а) Где роза без шипов растет?

б) На стекле играли солнечные зайчики.

в) Это была кукла с широко раскрытыми глазами.

6.Найти прямое дополнение:

а) Безродного пригрел и ввёл в своё семейство.

б) Через несколько дней меня выслушивал врач.

в) Споры мы отложили на завтра.

7.В каком предложении не ставится тире:

а) Читать книги вечером – мое любимое занятие.

б) «Аргументы и факты» -интересная газета.

в) Облака – как причудливые замки.

6.Работа с учебником.

Упражнение № 194.

7.Домашнее задание : Итак, запишите, пожалуйста, ваше домашнее задание (по уровням сложности):

упр.166, 2. Упр.174, 3. Упр. 180

8.Итог урока.

Устная и письменная оценка работы учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371055-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-8-klasse-vto