Адаптированная рабочая программа по математике для обучающихся с умственной отсталостью (8 вид, 1 вариант) по ФГОС

РАССМОТРЕНО

на МО учителей начальных классов

Протокол №___ от__________20___г

Руководитель МО_____________ / Просвирнина Ю.А./

ПРОВЕРЕНО

зам. директора по УВР

_________/Терехова Л.В./

УТВЕРЖДАЮ.

Директор ГБОУ СОШ с.Шигоны

_____________/А.М.Малых/

Приказ №____от______________г

№урока

Раздел, тема урока

Кол-во часов.

Коррекционные задачи

Очное обучение

Самостоятельное изучение

I.

Повторение.

6 ч

1.

Нумерация чисел в пределах 20.

1 ч

2.

Последовательность чисел в числовом ряду.

1 ч

3.

Образование чисел в пределах 20. Состав чисел в пределах 20.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

4.

Решение примеров и задач на нахождение суммы и остатка.

1 ч

5.

Решение простых задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

6.

Решение примеров и задач в 2 действия.

1 ч

II.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

17 ч

7

Подготовительные упражнения к выполнению действия сложения с переходом через разряд.

1 ч

8

Прибавление числа 9.

1ч

развитие основных мыслительных операций

9

Прибавление числа 8.

1 ч

10

Прибавление числа 7.

1 ч

11

Прибавление чисел 6, 5, 4, 3, 2.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

12

Сложение с переходом через разряд в пределах 20.

1 ч

13

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

14

Подготовительные упражнения к выполнению действия вычитания с переходом через разряд.

1 ч

15

Вычитание числа 9.

1 ч

развитие основных мыслительных операций

16

Вычитание числа 8.

1 ч

17

Вычитание числа 7.

1 ч

18

Вычитание чисел 6, 5, 4, 3, 2.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

19

Вычитание с переходом через разряд в пределах 20.

1 ч

20

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

21

Счёт по 3 и по 4 в пределах 20.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

22

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.

1 ч

развитие основных мыслительных операций

23

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд».

1 ч

III

Мера ёмкости.

2 ч

24

Единицы измерения ёмкости – литр, пол – литра. Обозначение: 1л.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

25

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

IV.

Мера массы.

2 ч

26

Единица измерения массы: килограмм. Обозначение: 1 кг.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

27

Решение примеров и задач.

1 ч

V.

Геометрический материал.

4 ч

28

Построение углов. Определение углов с помощью чертёжного угольника.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

29

Многоугольник. Измерение сторон. Вычерчивание по данным вершинам.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

30

Контрольная работа за I четверть.

1 ч

31

Повторение изученного в I четверти.

1 ч

VI.

Умножение и деление.

21 ч

32

Понятие об умножении. Знак умножения (х).

1 ч

33

Умножение числа 2.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

34

Понятие о делении. Знак деления (:).

1 ч

35

Деление на 2.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

36

Решение примеров и задач.

1 ч

37

Умножение числа 3.

1 ч

развитие внимания и памяти

38

Решение задач на нахождение произведения.

1 ч

обогащение словарного запаса

39

Деление на 3.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

40

Решение задач на нахождение частного.

1 ч

41

Умножение числа 4.

1 ч

развитие внимания и памяти

42

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

43

Таблица деления на 4.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

44

Решение примеров и задач.

1 ч

45

Таблицы умножения чисел 5 и 6.

1 ч

развитие внимания и памяти

46

Решение примеров и задач.

1 ч

47

Таблицы деления на 5 и на 6.

1 ч

развитие внимания и памяти

48

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

49

Табличное умножение и деление.

1 ч

развитие внимания и памяти

50

Контрольная работа по теме «Умножение и деление».

1 ч

51

Работа над ошибками.

1 ч

52

Решение задач на нахождение стоимости.

1 ч

обогащение словарного запаса

VII

Сотня. Нумерация чисел в пределах 100.

17 ч

53

Образование, называние и запись чисел до 100. Прямой и обратный счёт.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

54

Единица стоимости: рубль. Обозначение: 1 р. Соотношение между единицами стоимости:

1 р. = 100 коп. Сравнение чисел.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

55

Единица длины: метр. Обозначение: 1 м. Соотношение: 100 см = 1 м.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

56

Сложение и вычитание круглых десятков.

1 ч

57

Разрядная таблица. Получение двузначных чисел из десятков и единиц. Разложение двузначных чисел на десятки и единицы.

1 ч

58

Сложение двузначных чисел с единицей.

1 ч

59

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

60

Контрольная работа за I полугодие.

1 ч

61

Работа над ошибками.

1 ч

62

Закрепление изученного во II четверти.

1 ч

63

Сложение на счётах типа: 69 + 1; 69 + 10.

1 ч

64

Числа чётные и нечётные.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

65

Вычитание на счётах типа: 40 – 1; 100 – 1.

1 ч

66

Счёт равными числовыми группами: по 3 до 30, по 4 до 40, по 5 до 50.

1 ч

развитие внимания и памяти

67

Меры длины. Выполнение всех действий с мерами длины.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

68

Меры времени: сутки, месяцы, год. Соотношения: 1 сут. = 24 ч, 1 год = 12 мес.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

69

Окружность, круг. Центр и радиус. Построение окружности с помощью циркуля.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

VIII

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

21 ч

70

Сложение и вычитание круглых десятков.

1 ч

71

Скобки. Порядок выполнения действий в пределах 100 со скобками.

1 ч

72

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

73

Сложение круглых десятков и однозначных чисел ( 60 + 4; 4 + 60).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

74

Вычитание круглых десятков и однозначных чисел из двузначного числа (64 – 60; 64 – 4).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

75

Сложение двузначных и однозначных чисел

(64 + 3; 3 + 64).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

76

Вычитание однозначного числа из двузначного (63 – 2).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

77

Сложение двузначных чисел и круглых десятков (57 + 40; 40 + 57).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

78

Вычитание круглых десятков из двузначных чисел (57 – 40).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

79

Решение примеров и задач.

1 ч

80

Повторение изученных случаев сложения и вычитания.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

81

Сложение двузначных чисел (42 + 25).

1 ч

82

Вычитание двузначных чисел из двузначного числа (58 – 27).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

83

Вычитание двузначных чисел из двузначного числа (48 – 38; 48 – 45).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

84

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд» (изученные случаи).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

85

Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным (38 + 2; 98 +2).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

86

Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел (38 + 42; 58 + 42).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

87

Вычитание однозначных чисел из круглых десятков (40 – 6).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

88

Вычитание двузначных чисел из круглых десятков (90 – 37).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

89

Вычитание однозначных чисел из сотни (100 – 7).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

90

Вычитание двузначных чисел из сотни (100 – 67).

1 ч

развитие основных мыслительных операций

IХ.

Числа, полученные при счёте и при измерении.

4 ч

91

Числа, полученные при измерении стоимости.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

92

Числа, полученные при измерении длины.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

93

Числа, полученные при счёте.

1 ч

94

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

95

Контрольная работа за III четверть.

1 ч

Х.

Меры времени.

4 ч

96

Единица времени: минута. Обозначение: 1 мин. Соотношение: 1 ч = 60 мин.

1 ч

развитие пространственных представлений и ориентации

97

Определение времени с точностью до минуты.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

98

Решение примеров и задач с единицами времени.

1 ч

обогащение словарного запаса

99

Числа, полученные при измерении времени.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

ХI.

Деление на равные части и по содержанию.

11 ч

100

Повторение табличного умножения числа 2 и деления на число 2.

1 ч

развитие внимания и памяти

101

Деление на 2 равные части.

1 ч

развитие внимания и памяти

102

Деление по 2 (по содержанию).

1 ч

развитие внимания и памяти

103

Повторение табличного умножения числа 3 и деления на число 3. Деление на 3 равные части.

1 ч

развитие внимания и памяти

104

Деление по 3.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

105

Повторение табличного умножения числа 4 и деления на число 4. Деление на 4 равные части.

1 ч

развитие внимания и памяти

106

Деление по 4.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

107

Деление на 5 равных частей, деление по 5.

1 ч

развитие внимания и памяти

108

Решение задач на деление на равные части и по содержанию.

1 ч

обогащение словарного запаса

109

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

110

Взаимное положение линий на плоскости. Пересечение линий (отрезков). Точка пересечения.

1 ч

ХII.

Порядок арифметических действий (действия I и II ступени).

4 ч

111

Действия I и II ступени. Порядок их выполнения в примерах без скобок.

1 ч

112

Порядок действий в примерах со скобками.

1 ч

113

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

114

Итоговая контрольная работа.

1 ч

ХIII

Единицы времени.

2 ч

115

Решение примеров с изученными единицами времени.

1 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

116

Соотношение между единицами времени:

1 мес. = 28 (29), 30, 31 сут. Календарь.

1 ч

XIV.

Повторение пройденного за год.

8 ч

117-119

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100.

3 ч

120-121

Чётные и нечётные числа.

2 ч

122-123

Сравнение чисел в пределах 100. Состав двузначных чисел.

2 ч

развитие зрительного восприятия и узнавания

124-125

Геометрический материал: угол, многоугольник, окружность.

2 ч

126-128

Решение задач на деление на равные части и на деление по содержанию.

3 ч

обогащение словарного запаса

129-131

Решение примеров с действиями I и II ступени.

3 ч

развитие внимания и памяти

132-133

Числа, полученные при измерении.

2 ч

134

Решение примеров и задач.

1 ч

обогащение словарного запаса

135-136

Решение примеров и задач

2ч

ИТОГО

34 ч.

102 ч.

136 ч.