- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 4 классе «Решение задач на движение»
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений составлять и решать задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
Планируемые образовательные результаты:
• Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): учатся составлять и решать задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок;
• Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта/ приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником;
• Личностные: проявляют интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий.
365
0
Тема: Решение задач на движение.
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений составлять и решать задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
Тип урока: комплексное применение знаний и способов действий.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные(объем освоения и уровень владения компетенциями): учатся составлять и решать задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок;
Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта/ приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником;
Личностные: проявляют интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование:интерактивная доска (экран), компьютер, проектор.
Основные понятия и термины: задачи на движение
Ход урока
Мотивация учебной деятельности.
Приветствие учащихся, проверка готовности класса и оборудования. Эмоциональный настрой класса.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
Актуализация знаний. Самоопределение к учебной деятельности.
Устный счет.
Решение выражений. Расположите ответы в порядке возрастания какое слово получилось? (ДВИЖЕНИЕ)
Как это слово связано с математикой? (ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ)
2) Решение задач.
какими величинами мы познакомились? (СКОРОСТЬ, РАССТОЯНИЕ)
- Выберите из предложенных наименований единицы измерения скорости и расстояния.
кг, т, км/ч, см, с, м/с, мин, м/мин, ч, ц, км/с, км
Как найти скорость? Расстояние? (V=S:tS=V*t)
- Найдите скорость космического корабля, если он пролетел 56 км за 8с. 56:8=7 км/с
- Почтовый голубь летел со скоростью 48км/ч. Какое расстояние он пролетел, если в полёте был 2 часа? 48*2=96 км
III. Определение темы и цели урока.
-Из одного города в другой, расстояние между которыми 360км, выехал автобус. Он двигался со скоростью 60км/ч. Какое время затратил автобус на эту поездку?
Что надо найти в этой задаче? (ВРЕМЯ)
Мы знакомились с этой величиной в задачах на движение?
Какая тема? Цель?
IV.Работа по теме урока.
На доске чертеж.
Как же найти время?t=S:V
С.7 №21
№22 запись в таблице
V.Повторение изученного материала.
№25 самостоятельно по рядам
№23
VI. Итог. Рефлексия. Д/з.
№24
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371032-urok-matematiki-v-4-klasse-reshenie-zadach-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Основы управления персоналом»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Проектирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.