- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой дом Югра
29 .08 провели занятие по теме « Мой дом - Югра» , где познакомили детей с традициями и культурой быта коренных народов.
Чтобы у ребенка формировалось чувство любви к Родине, необходимо воспитывать у него эмоционально – положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть красоту и понимать ее, желание больше узнать об особенностях края, природы, истории, формировать стремление принести посильную помощь родной природе, своему краю. Особую роль в развитии глубокого, осознанного чувства у детей играют знания. В решении этих задач мы решили дать детям географические и природоведческие представления о Севере, истории края, культуре, традициях народов, населяющих его. Богата и разнообразна природа нашего края. Здесь живут многие народности, коренные жители – ханты и манси. Большим искусством северных мастеров – умельцев является изготовление из шкур и меха животных красивой одежды и предметов быта. Природный вкус, изящество, простота, высокое мастерство северных мастериц вызывает восхищение их изделиями. Дети получили представления о коренных жителях Севера, их прошлом и настоящем. Жили коренные жители в чумах, у них не было светлых и теплых домов, школ, садов, электрического света, радио. Дети вынуждены были с ранних лет работать. Сейчас они живут в домах, в которых ярко горит электрический свет, есть телевизоры, дети ходят в детский сад, школы. Но все еще в лесах остались жители, которые предпочли жить там. Этот рассказ дети слушали с большим интересом, все для них было ново и необычно. На занятии закрепили раннее полученные знания, познакомили их с жизнью оленеводов в стойбище. На занятии был использован макет чум с нартами. Он создал впечатление, будто далеко в заснеженной тундре находится стойбище, где идет по- своему интересная, примечательная жизнь. Дети как бы переселились в ту обстановку, о которой мы и хотели дать им определенные представления. Они слушали рассказ как завороженные. Им хотелось заглянуть в чум, пощупать его. Спрашивали: «Не холодно ли зимой в чуме?», «Где спят олени?», «Почему в чуме нет пола?», «Как спят люди?». Лиза К. спросила» Почему же оленеводы живут в чумах, ведь только раньше жили в них?». Лизе объяснили, что стойбище – не постоянное, а временное место для жилья оленеводов, поэтому прочных домов они не строят. Чум можно в любое время разобрать и увезти на нартах. Это удобно для кочевников – оленеводов.
На занятии познакомили детей с домашним животным этого края – северным оленем. Рассказали о его повадках, способах добычи пищи. Дети узнали, что это животное кормит и одевают хантов и манси, считается у них воплощением чистоты, добра, представляет собой основной вид транспорта. Провели беседу о природе, животном и растительном мире, о одежде которую они носят, чем занимаются и питаются, на чем передвигаются. Посмотрели национальные инструменты коренных жителей, такие как бубен, журавль, ту
Сценарий музыкально-спортивного праздника «Наша Родина Россия — наш любимый край — Югра»
(старший дошкольный возраст от 5-7 лет)
Цель: Расширять знания детей о жизни, быте и культуре коренных народов Севера ХМАО-Югры через подвижные игры, песни и танцы.
Задачи: Развивать музыкальные и коммуникативные способности воспитанников. Закреплять знания детей о Югре. Доставить радость и удовольствие от праздника.
Видео презентация «Один день в гостях у народов ханты»
Зал украшен выставкой народно - прикладного искусства народов Севера. В углу зала оформлен интерьер жизни, быта и природы народов ХМАО (чум, деревья, сеть рыбацкая, куски меха, котел для еды). Ребята сидят на стульчиках в музыкальном зале.
мальчик и девочка в северных костюмах выходят в центр зала
Девочка (выразительно): Югра - любимый край, отчизна дорогая,
Желаем мы тебе, расти и процветать!
Тебя, мы с днем рождения сегодня поздравляем!
И этот светлый праздник, мы будем отмечать!
Мальчик (выразительно) Я счастлив, что в крае Югорском родился,
Что с ним я судьбой навек породнился.
Горжусь я, и гордость свою не скрываю
Стихи я и песни Югре посвящаю!
Воспитатель:Среди просторов нашей необъятной страны, есть северный край, в котором мы с вами живём. А как он называется?
Дети: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.
Воспитатель: Правильно Ханты-Мансийский автономный округ – Югра. Но название округ получил благодаря коренным народам … каким?
Дети: Ханты и Манси.
Воспитатель Правильно ребята! Живут ханты и манси в лесу, растят детей, занимаются рыболовством, оленеводством, собирают ягоды, охотятся. Ханты и манси – мудрые народы. Мудрости они учатся у природы. Их так и называют – «Дети природы». Они никогда не берут лишнего: ловят рыбы столько – сколько смогут съесть, собирают столько ягоды – сколько смогут унести, не губят даже и травинку попросту?!
А теперь давайте посмотрим фильм про наш край, в котором живет этот удивительный народ!
Видеофильм о Югре
Воспитатель:10 декабря мы празднуем день рождения нашего округа. Кто из вас знает, сколько же ему исполняется лет? /Ответы детей/ 10 декабря ему исполняется 88 лет.
дети читают стихи
Огромным простором Российской земли
Югорский раскинулся край.
И в этой седой необъятной дали
Мы строим наш северный рай.
На тысячи верст вековая тайга,
И кедры могучие, как обелиски.
Частица России с названьем Югра
Известна как округ Ханты-Мансийский.
Исполняется танец « Хантыйский»
3. Югорский край – заветный край России,
Земля легенд и сказок старины.
В твои просторы, зори молодые
Мы с детских лет всем сердцем влюблены.
4. Не зря край родной мой Югорским зовут,
Фонтаны из нефти до неба здесь бьют,
И там, где шумела когда-то тайга,
В лесах новостроек теперь города.
5. Ты - святая земля, ты надежда,
Ты богатством своим дорога.
Летним зноем, зимой белоснежной,
Дорогая моя Югра.
6. Всё до боли тут близко, знакомо,
Сосны, кедры, болота кругом.
Россыпь ягод, тропинка у дома,
Всё мы в сердце своем бережем.
Дети выстраиваются в шахматном порядке
Дети исполняют песню «Мы дети Севера»
Дети садятся на стульчики
(под музыку входит Хозяйка сибирской тайги из чума, в руках хантыйский бубен)
Хозяйка сибирской тайги:
Здравствуйте ребята и уважаемые взрослые!
Я – Хозяйка сибирской Тайги,
Охраняю лес волшебный,
От рассвета до зари.
Много сказочных легенд я знаю,
к себе вас в гости приглашаю!
Только я хочу узнать,
Сможете ли загадки отгадать? (ДА!)
Тогда слушайте…
Хозяйка сибирской тайги::загадывает загадки (отгадки на слайдах)
Презентация Животные Югры
На Севере далеком обитает
И жителей тех мест и греет и питает.(олень)
Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На дереве живет
И орешки грызет. (белка)
Хозяин лесной,
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.(лось)
Водяные мастера строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины – Называется плотина.(бобр)
Серый зверушка, длинные ушки, а хвостик клубком,
Спит под кустом, там его дом.
Зима наступает, он шубу меняет.(заяц)
10.На спине иголки – длинные да колкие,
А свернется он в клубок – нет ни головы, ни ног. (ёжик)
Хозяйка сибирской тайги: Молодцы ребята, отгадали все загадки. А сейчас я ударю в мой волшебный бубен, и мы отправляемся с вами играть в национальные игры народов Севера. Давайте вместе встанем, изобразим, как мы едем на оленьих упряжках - Удары бубна ( дети строятся друг за другом, руки кладут на плечо впереди стоящего и под музыку ударов бубен, переходят с Хозяйкой сибирской тайги: в спортивный зал, сразу становятся в круг)
Спортивный зал
Звучит музыка № 1 бубен. Дети становятся в круг во время звука.
Хозяйка сибирской тайги: Все дети народов Ханты и Манси имитируют игры и действия взрослых в быту и в жизни, которые пригодятся в дальнейшей жизни оленеводов, охотников, рыболовов и просто жителей тайги. Большими помощниками в жизни коренных народов являются олени. У Оленя тёплый густой мех, из которого шьют одежду и обувь. Оленье мясо используют для приготовления разных блюд. У северного оленя сильные ноги, поэтому он перевозит людей и груз. Крепкими копытами олень разгребает снег, добывая себе корм.
Инструктор по ФК: А я знаю одну маленькую игру про Оленя, сыграем? Ответ детей. Хозяйка С.Т. становится вместе с детьми.
Музыкальная игра «У оленя дом большой»Песня № 2 У Оленя дом большой
Инструктор по ФК: Ребята, нам сегодня нужно быть очень внимательными, так как Хозяйке Тайги будет помогать волшебный бубен, и не пропустит его подсказки. Когда услышите звуки бубна, быстро нужно построиться в круг, внимательно слушать.
Звучит музыка № 1 бубен. хозяйка сибирской тайги становится в центр круга и выполняет будто бы удары по бубну и слушает, что там говорит бубен.
Инструктор по ФК: Слышите, ребята, волшебный бубен. Интересно, какую же игру нам посоветует сыграть волшебный бубен.
Хозяйка сибирской тайги: Волшебный бубен подсказывает игру про Волка и Оленя.
Инструктор по ФК: Ребята, а вы знаете, что у Оленя большие, ветвистые рога ими он защищается от врагов или убегает от них. В лесу, самый главный враг -это волки, которые могут напасть на него.
Волк и олени
Из числа играющих выбирается волк, остальные — олени. На одном конце площадки очерчивается место для волка. Олени пасутся на противоположном конце площадки. По сигналу «Волк!» волк просыпается, выходит из логова, ищет оленей. По сигналу (рычание волка) олени разбегаются в разные стороны, а волк старается их поймать (коснуться). Пойманного волк отводит к себе.
Правила игры. Пойманные садятся на скамейку.
Проводится игра «Волк и олени»,ребята играют с масками на голове.
Песня №3 «Волк и Олени»
Звучит музыка № 1 бубен. Хозяйка сибирской тайги становится в центр круга и выполняет будто бы удары по бубну и слушает, что там говорит бубен.
Хозяйка сибирской тайги: Волшебный бубен очень хвалит вас и предлагает другую игру «Полярная сова и евражки»
Инструктор по ФК: Мне эта игра знакома. Слушайте внимательно правила игры.
(ведущим так же можем взять родителя)
Полярная сова находится в углу площадки или комнаты. Остальные играющие — евражки. Под музыку евражки бегают на площадке, музыка останавливается евражки замирают, не шевелятся. Полярная сова облетает евражек и того, кто пошевелился уводит с собой.
Проводится игра «Полярная сова и евражки»
Песня №4 «Полярная сова и евражки
Хозяйка сибирской тайги: Ребята, давайте попросим волшебного бубна подсказать еще интересные игры. Ребята просят
Звучит музыка № 1 бубен. хозяйка сибирской тайги становится в центр круга и выполняет будто бы удары по бубну и слушает, что там говорит бубен.
Хозяйка сибирской тайги: Волшебный бубен прошептал мне слово Хейро.Слово это хантыйское, означает «солнышко».
На Крайнем Севере очень мало тепла и света, долго продолжается зима. Но иногда на Севере выглядывает солнышко.
Инструктор по ФК: Ребята, а следующая игра «Хейро». (Один раз играет ребенок, затем берем родителя)
Правило игры: Хейро сидит в центре круга, а остальные идут по кругу приставным шагом, и произносят хором слово «Хейро». Как только музыка останавливается, «Солнышко» встает, выпрямляется, вытягивает руки в стороны и старается ловить лучами игроков. Пойманные ребята, садятся на скамейки.
Проводится игра «Хейро»
Песня №5 «Хейро»
Звучит музыка № 1 бубен. хозяйка сибирской тайги становится в центр круга и выполняет будто бы удары по бубну и слушает, что там говорит бубен.
Хозяйка сибирской тайги: Молодцы, ребятки. Волшебный бубен очень хвалит Вас и подсказывает еще одну интересную игру, в неё очень любят играть дети Хантов и Манси. Здесь надо будет показать свою быстроту реакций и ловкость.
Представим, что девочки у нас лисички, а мальчики будут охотничьи капканы.
Задача девочек - не попасться в капканы к мальчикам.
Проводится игра «Капканы»
Песня № 6 «Капканы»
Звучит музыка № 1 бубен. хозяйка сибирской тайги становится вместе с детьми.
Воспитатель:Хозяйка сибирской Тайги, мы очень рады, что познакомились с тобой и подружились.
Хозяйка сибирской тайги: Я очень рада встречи с вами. Сегодня вы пели, танцевали, в игры народные играли. И по старинному обычаю я хочу вас одарить раскрасками, на которых изображены богатства Югорской земли. Хозяйка сибирской Тайги дарит подарки – (раскраски вручает детям). И под музыку уходит.
Хозяйка сибирской тайги: Олтул олнэ. Оно означает – «Живите в гармонии, живите с миром! »До свиданья!
Инструктор по ФК: Молодцы, ребята! Я думаю, вы, сегодня многое узнали о жизни народов ханты и манси, а с каким удовольствием и увлечением играли в их народные игры. А нам пора прощаться, до свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371135--moj-domjugra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.