- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Творчество Ю. А. Стадникова»
Задачи исследования:
1. Собрать информацию о биографии поэта и писателя.
2. Познакомиться с творчеством Ю.А. Стадникова.
3. Проанализировать различные виды источников информации по теме проекта.
4. Раскрыть своеобразный мир поэта и привлечь внимание к его творчеству.
Объект исследования: земляк, его личный пример, вклад в строительство Волжского Автомобильного завода.
Предмет исследования: биография земляка, его литературная и трудовая деятельность.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Лицей № 76 имени В.Н. Полякова»
III Открытый городской конкурс исследовательских
краеведческих работ обучающихся
«Чтения имени В. Н. Полякова»
Номинация«Автоград: прошлое, настоящее и будущее»
Тема работы
«Литературное творчество
Ю.А. Стадникова»
Подготовила:
Забель
Валерия Дмитриевна,
обучающаяся10«Б» класса
МБУ «Лицей № 76
им. В.Н. Полякова»
Руководитель:
Морозова Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Лицей № 76
им. В.Н. Полякова»,445057 ,
ул. Степана Разина, 78,
e-mail:MorozovaOU@list.ru
Тольятти
2017
Оглавление
1.Введение. Актуальность выбора темы……………………………………3 2.Биографическая справка…………………………………………………...5 3.Литературное творчество Ю.А.Стадникова ……………………………. ……....6 4.Заключение. Вывод……………………………………………………………….8 5.Литература ……………………………………………………………………….10
6. Приложение………………………………………………………………………11
Введение.
Актуальность: В каждом городе, поселке есть люди, о которых хочется рассказать всем. Исследовательская работа является реализацией этого желания. Я хочу, чтобы ничто не исчезло бесследно, чтобы осталась память в наших сердцах о людях с интересной судьбой, о людях, совершивших трудовые подвиги.
Подростковый возраст является особым для становления личности. Ученик должен обладать знаниями истории малой родины и памятью о своих земляках, а также подражать старшему поколению. Ведь интересы человека формируются главным образом с детства. Если у ребенка есть интерес к жизни других людей, к истории своей страны, к литературе и искусству, если ему хочется сделать что-то хорошее, то он и вырастет добрым, порядочным, полезным для России человеком. В своей исследовательской работе я хотела бы рассказать об одном талантливом поэте и писателе г. Тольятти Юрии Алексеевиче Стадникове, жизнь и творчество которого неразрывно связаны с судьбой города и Автозавода, 50- летие которого широко отмечалось в 2016 году. Исследовательская работа вносит свой вклад в решение актуального вопроса изучения литературы родного края. В городе нет творческих работ, в которых бы исследовалось творчество Юрия Алексеевича Стадникова.
Гипотеза исследования : могу предположить, что знание истории малой родины и людей, прославивших ее, может качественно повысить уровень патриотизма у подростков.
Проблема исследования: Важно изучать литературу родного края, чтобы иметь представление об особенностях своей малой родины, гордиться своим краем и земляками. Литература родного края – это часть национальной литературы.
Цель исследования: Рассказать о человеке интересной судьбы и его творчестве, проследить связь его литературного творчества с судьбой города и ВАЗа.
Задачи исследования:
1. Собрать информацию о биографии поэта и писателя.
2. Познакомиться с творчеством Ю.А. Стадникова.
3. Проанализировать различные виды источников информации по теме проекта.
4. Раскрыть своеобразный мир поэта и привлечь внимание к его творчеству.
Объект исследования: земляк, его личный пример, вклад в строительство Волжского Автомобильного завода.
Предмет исследования: биография земляка, его литературная и трудовая деятельность.
Методы исследования:
1. Анализ источников информации.
2. Наблюдения.
3. Анализ литературных произведений.
4. Обработка полученных результатов.
Биографическая справка
Стадников Юрий Алексеевич родился в 1943 г. в г. Славгороде Алтайского края в семье военослужащего. Детство прошло на Кубани. Когда Юрию исполнилось пятнадцать лет, а отец ушел в запас, семья Стадниковых – коренные волжане, переехала на малую Родину. Затем после окончания восьми классов школы – Сызранский Машиностроительный техникум, окончив который, Юрий ушел выполнять свой воинский долг перед Родиной. После службы в армии Юрий Алексеевич Стадников трудился на строительстве ВАЗа с 1967 по 1977 годы. Начинал с должности плотника, бригада была из новичков, приехавших на строительство ВАЗа по комсомольским путевкам. «Мне было на кого опереться», – вспоминает Юрий Алексеевич. День ото дня накапливался опыт. Тогда-то он и написал стихотворение «Третья смена», вот отрывки из него:
И команды «Майна! Вира!»
Голос зычно подает.
А у нас на кране Ира,
А бетон все прет и прет.
И усталость ломит мышцы,
И уж затекла спина.
До краев залита: «Ишь, ты!»
Вся опалубка до дна.
А стрела все ходит, ходит...
«Вира! Майна! Взад! Вперед!»
Самосвалы в хороводе,
А вибратор знай ревет...
«Было время, – пишет в статье «Рабочая гордость» в областной газете «Волжская коммуна» № 103 от 1 мая 1973 года Андрей Вятский, – состояла бригада из одних холостяков. Жили по общежитиям. А теперь стадниковцы на свадьбах гуляют, новоселья отмечают. Растет город, растут люди...Женился и сам бригадир... С девушкой, будущей женой, знаком был давно, по учебе в техникуме, в Сызрани, а она, Людмила, училась в другом техникуме – строительном. Получили новенькую квартиру. Вроде все хорошо – и бригада, и семья, но начал замечать бригадир, что маловато знаний, что он способен на большее». В Центральном райкоме партии, кандидатом в члены которого он был избран, одобрили идею Стадникова – поступить на Рабфак Политехнического института. Успешно его окончив, Юрий был принят в институт. Затем двухгодичное обучение в университете Марксизма-ленинизма в г. Актюбинске; Инженерно-строительный институт повышения квалификации в г. Алма-Ата, комсомольско- молодежная стройка в Казахстане . Окончательно поселился в Тольятти в 1986 году.
На ВАЗе Юрий Алексеевич работал мастером, прорабом, начальником участка, главным инженером строительного управления. И так до пенсии. С женой Людмилой Алексеевной прожил 44 года, есть 2 сына, внуки,один из которых -учащийся 6 «Г» класса нашего лицея Стадников Владислав.
Юрий Алексеевич Стадников- кавалерправительственной награды – ордена «Знак Почета», награжден почетным знаком «Отличник Минэнерго СССР». Живет в Тольятти.
Литературное творчество Ю.А. Стадникова
Сейчас Юрий Стадников уже много лет на пенсии, появилась возможность и время наконец-то вплотную заняться творчеством. Вышли первые публикации. Он автор поэтических книг «Стихи и песни» (2012), «Второе дыхание» (2013), «Цвет чилиги» (2014), «Стихи о разном» (2014), «О войне не скажешь просто» (2015), «Перо с небес» (2016) и книги «Записки бригадира» (2016) о строительстве ВАЗа.. В 2015 году Стадников был принят в члены Союза российских писателей.
Как уже говорилось, детство Юрия Алексеевича прошло на Кубани,неслучайно первый сборник «Стихи и песни» (2012) посвящен этому благодатному краю.
Лирический сборник «Второе дыхание»(2013) Юрий Алексеевич посвятил своей любимой супруге Людмиле.Проникновенные и трогательные строки говорят читателю о необыкновенной любви, уважении,благодарности и восхищении, которые испытывает автор к спутнице своей жизни.
Ты словно искорка нетленная,
Ты лучезарная звезда.
Ты, как волна морская пенная,
Души моей ты борозда.
Он пишет стихи, песни и романсы о своей жизни, но в них отражается судьба целого поколения. В них военное детство и радость победы, послевоенные трудовые будни, друзья и любовь, восхищение русской природой, потери и посвящения … Много стихов Юрий Алексеевич посвятил волжским красотам,родному городу Тольятти и трудовому подвигу строителей ВАЗа.
За долгие годы накопился огромный материал, который вылился в седьмую книгу.Презентация книги состоялась 14 июля 2016 г. в актовом зале центральной библиотеки им. В. Н. Татищева (б-р Ленина, 10) .«Записки бригадира» стала прозаической – это автобиографическое повествование, посвященное 50-летию ВАЗа. Живые, человечные истории – порой остроумные, порой серьезные, - снабжены многочисленными историческими фото из архива автора.Впрочем, и в нынешней книге «Записки бригадира» нашлось место для стихов – фактически каждая глава заканчивается здесь близким по смыслу стихотворением. В книге всего 240 страниц и около 120 фотографий. Как отмечают специалисты, здесь самым ценным в иллюстративном ряде является то, что иллюстрации не безымянны – в них указаны даты, обстоятельства и фамилии изображенных на фото людей. На презентации собственной книги Юрий Стадников выступил в нескольких ипостасях. Он прочел ряд собственных стихотворений, несколько прозаических отрывков из новой книги, и даже исполнил так называемые городские романсы на собственные стихи. Его неизменный аккомпаниатор – известный тольяттинский бард Раиса Недвига.
Ю.А. Стадников – человек активный и разносторонний: так, последние пять лет он становился лауреатом городского фестиваля солдатской и бардовской песни «Мы вместе – отец мой и брат».
Заключение.Вывод.
Предметом моего исследования стало творчество писателя и поэта- тольяттинца Ю.А.Стадникова, человека удивительной судьбы, строителя АвтоВАЗа.В ходе работы были решены поставленные мной цели и задачи.Я познакомилась с биографией и творчеством земляка, изучила различные источники информации по теме. Выяснила,что темы любви, природы, труда-основные в творчестве поэта. Из этого и складывается представление Ю.А. Стадникова о малой родине. Яркое доказательство этому – последняя книга «Записки бригадира»- своеобразный гимн человеку труда, родному городу и ВАЗу.
Выполнив поставленные в работе задачи, можно сделать следующие выводы:
-Творчество Стадникова Ю.А. неразрывно связано с его жизнью, он искренен, когда пишет о том, что его волнует. Тема родины является ведущей в его лирике. - В творчестве писателя прослеживается мысль о том, что любовь к Родине вырастает из любви к родному дому, к землякам, к родной природе, к малой родине, и все это складывается в огромную любовь к своей стране – России. Закончить работу хотелось бы стихами Анатолия Матюшина:
Перед Вами знакомая эта фигура,
Он вечно готов переделывать мир,
Остался романтиком Стадников Юра.
С той самой поры,когда был бригадир.
Как лихо он расправлялся с бетоном
И опалубку делал легко и споро,
Жизнь покатилась по новым законам,
И свой острый топор он сменил на перо.
В книгах своих вспоминает он юность,
Сколько тогда было бравых ребят!
В походке его появилась сутулость,
Но глаза,как и прежде ,задором горят.
Тогда это было их звёздное время,
Юность рвалась перестраивать мир,
Шагало вперёд комсомольское племя,
Шагал и Юра-простой бригадир.
Покоряли и горы, и реки,
По России марш молодёжи летел,
Теперь на стройках таджики,узбеки,
Русские парни теперь не у дел.
Я не хочу заниматься сатирой,
И сарказма в словах моих нет,
Просто не стало таких бригадиров,
Как Юра Стадников-писатель,поэт....
Литература
Вятский А. Рабочая гордость. /А. Вятский// Волжская коммуна. – 1973.- 1 мая.
Житель Тольятти ищет средства на издание книги. – Режим доступа:http://tltgorod.ru/expert/?page=9&expert=69587.-Загл.с экрана
Записки бригадира. К 50-летию Волжского автозавода. // Трудовая Самара.-2016.-2 июня.
Петров А. Нам здорово, ребята, повезло. / А. Петров // Правда.-2017.-26 января.
Прокопенко О. Тольятти. Юрий Стадников презентовал новый сборник стихов. – Режим доступа: http://samsud.ru/news/toljatti-yurija-stadnikov-prezentoval-novyi-sbornik-stihov.html. – Загл.с экрана.
Стадников Ю. Записки бригадира. /Стадников Ю. // Тольяттинская писательская организация. –Тольятти, 2016. -240 с.
Стадников Ю. Второе дыхание : [сборник стихов : 16+] / Стадников Ю// - Тольятти : Лит. агентство Вячеслава Смирнова, 2013. - 167 с.
Приложение
Ю.А.Стадников со своей книгой «Записки бригадира»
Ю.А. Стадников на презентации книги «Записки бригадира»
На строительстве ВАЗа.Стадников – крайний слева
Возведение первых цехов ВАЗа
На строительстве ВАЗа.Стадников – крайний слева
Стадников Ю.А. с женой Людмилой и сыном Женей
Стихотворения Ю. А. Стадникова
***
Кубань, вишневая столица,
Простор полей и шелест тополей...
В краю далеком ты мне будешь сниться
Как ясный облик Родины моей.
Кубань, Кубань, жемчужина Азовья,
Садов цветущих и акаций аромат...
Я мысли соберу, на миг глаза закрою,
«Кубанцы, казаки! Я с Вами, я Ваш брат»!
Твои поля – палитра ярких красок,
Чудесные картины синих гор...
Писал свои шедевры здесь Саврасов,
Вся красота осталась до сих пор.
Кубань, Кубань, ты житницы столица!
Простор полей и шелест тополей...
В краю далеком ты мне будешь сниться
Как светлый день из юности моей.
***
Эти чудные картины...
С двух сторон речная гладь.
Волга и Уса едины,
Вот земная благодать!
И ушел под воду город
Атлантидой наших дней.
Ставрополь – уездный город,
Город юности моей
Затопила Волга земли,
Села, кладбища, луга,
Поймы, пашни и деревни –
Не ступит туда нога.
И в растерянности птица,
Нет родимого гнезда,
Не летит сюда гнездиться,
Затопила все вода.
Над водой кружится чайка,
Издаёт гортанный крик.
И во след ей невзначайка
Плюнул во сердцах старик.
Тысячи гектаров леса –
Плодородная земля –
Под водою, под навесом
Оказались все поля.
«А потери кто оценит?
Вы, ученые мужи?»
А вода все перемелет,
Как колосья спелой ржи.
***
Ты словно искорка нетленная,
Ты лучезарная звезда.
Ты как волна морская пенная,
Души моей ты борозда.
Ты словно облако могучее,
Ты как дыханье ветерка.
Вулкана лава ты кипучая,
Ты как бурлящая река.
Ты как природное явление,
Что удивляет новизной.
Ты для поэта вдохновение,
Что ручейком пришло весной.
Ты, как святая, как блаженная,
Души моей ты красота.
Мелодия моя бесценная,
Не взятая мною высота.
***
Листая жизни мрачные страницы,
Я нес свой крест, дарованный судьбой.
Позволил мне Господь из родника напиться
И смыть грехи студеною водой.
Яркость красок, радуги палитра,
Дождь прошел и снова синева...
От тебя хмельной, как от поллитра,
И от чувств кружится голова.
И покаяться в грехах хочу я,
И слова услышать: «Милый мой»,
Дни считая, по тебе тоскуя,
С нетерпеньем встречи жду с тобой.
Кто не знал любви – не ведал счастья.
Кто ее не ждал, не догонял?..
Бог любовь сберег нас от ненастья,
Под крылом у ангела держал.
Яркость красок, радуги палитра,
Дождь прошел, раскинув синеву.
И звучит признание – молитва
Женщине моей, как божеству.
***
И команды «Майна! Вира!»
Голос зычно подает.
А у нас на кране Ира,
А бетон все прет и прет.
И усталость ломит мышцы,
И уж затекла спина.
До краев залита: «Ишь, ты!»
Вся опалубка до дна.
А стрела все ходит, ходит...
«Вира! Майна! Взад! Вперед!»
Самосвалы в хороводе,
А вибратор знай ревет...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371337-issledovatelskaja-rabotatvorchestvo-jua-stad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.