Итоговые контрольные работы для 3 класса. УМК Перспективная начальная школа

Комплект итоговых контрольных работ для 3 класса УМК «Перспективная начальная школа».

Русский язык: диктант с грамматическим заданием.

Математика: контрольная работа.

Окружающий мир: тест.

Комплект составила:

учитель начальных классов:

Валиахмедова Т.В.

Русский язык.

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Проверяемое содержание курса

Текст диктанта

Дары природы и труда

Любишь белый хлеб? Его выпекают из пшеничной муки. Пшеница растёт в поле. Длинный тонкий стебель с колосом. В колосе зёрна. Осенью косят хлеба. Везут зерно на мельницу.

Там зерно мелют и получают белую муку для выпечки. Хлеб выпекают на хлебозаводе и в пекарне в больших печах. Любители пекут его дома.

Из пшеницы делают манку. Смелют зёрна крупинками и получится крупа.

(По Л.Кон) (60 слов)

Слова для справок: растёт.

Примечание: выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

2.Грамматическое задание:

Из предложений первого абзаца выпиши существительные в столбик. В скобках, укажи склонение, падеж, род, число.

В последнем предложении второго абзаца подчеркни основу предложения. Надпиши над ними, какими частями речи они являются.

Найди и выпиши в два столбика две группы родственных слов. Выдели в них корни.

Выпиши из текста 3 словосочетания. Отметь главное слово, от него задай вопрос к зависимому слову, запиши вопрос в скобках. Например: слон (какой?) большой.

Словарный диктант(15 слов)

Болото, багаж, компьютер, Кремль, погода, троллейбус, экскурсия, сентябрь, Россия, Родина, трамвай, аптека, завтрак, расстояние, хоккей.

Задание:

Составь, проговори себе, а затем запиши с данными словами 3 предложения, в которых будут главные и второстепенные члены предложения. Например: В лесу мы увидели небольшое болото.

Математика

Контрольная работа

В контрольной работе проверяются умения учащихся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода и с переходом через десяток, используя письменные приёмы вычислений; умножение двух- и трёхзначного числа на однозначное и двузначное число; умение вычислять площадь прямоугольника; умение решать выражения на порядок действий; умение оформлять краткую запись задачи, решение и ответ; умение решать уравнение; знание различных величин; знание таблицы умножения.

Текст работы

Запиши числовое выражение в столбик и вычисли:

316+253 653-120

124+469 422-105

Запиши числовое выражение в столбик и вычисли:

234х6 528х21

482х4 340х35

Реши уравнения:

900-Х=600 Ух4=36

Начерти прямоугольник со сторонами 32 мм и 28мм. Дай имя прямоугольнику. Запиши формулу нахождения площади прямоугольника. Вычисли площадь данной фигуры. Запиши ответ.

Расставь порядок действий. Выпиши каждое действие и вычисли:

81:9+5х6-64:8

Прочти задачу 3 раза.

Оформи краткую запись в форме таблицы.

Запиши решение. К каждому действию, кроме последнего, пиши пояснение.

Запиши полный ответ.

Ребята начальной школы посещают различные кружки по интересам. Кружок пения посещают 12 школьников. Кружок рисования посещают в 2 раза больше школьников, чем кружок пения. А кружок танцев посещаю на 10 школьников меньше, чем кружок пения и рисования вместе. Сколько всего школьников посещают все кружки?

Окружающий мир

Тест

1.Воздух это… 7.Почему иногда в зимние морозы лопаются

а) азот; стальные трубы водопровода?

б) кислород;

в) смесь газообразных веществ; а) очень холодно; б) при замерзании вода

г) углекислый газ. занимает больший объём, чем прежде и

2.На нашей Земле существует… разрывает металл.

а) 3 океана; 8.Чем поле отличается от луга?

б) 5 океанов; а) на лугу растёт только трава, на поле деревья;

в) 4 океана; б) на лугу есть цветы, на поле нет;

г) 6 океанов. в) поле это природное сообщество, которое

3.На нашей планете… искусственно создал человек, для культурных

а) 7 материков; растений.

б) 5 материков; 9.В чём основное назначение леса и зелёных

в) 6 материков; насаждений на Земле?

г) 8 материков. а) лес даёт древесину для строительства;

4.Мой родной город находится: б) лес это любимое место прогулок людей;

а) в Африке; в) в лесу можно собирать грибы и ягоды;

б) в Южной Америке; г) лес - основной производитель кислорода

в) в Евразии; и потребитель углекислого газа на Земле.

г) в Австралии.

5.В данном списке отметь вещества:

а) бумага; б) щётка; в) золото; г) дом;

д) вода; е) серебро; ё) гриб; ж) сахар.

6.В данном списке отметь тела:

а) птица; б) пластмасса; в) тетрадь;

г) облако; д) медь; е) собака; ё) молоток.

Нормы оценок в начальной школе

Русский язык

Диктант
«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера).
«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
«1» – ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.

Ошибкой в диктанте следует считать:
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются:
• ошибки, на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Негрубыми ошибками считаются следующие:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
- дважды записанное одно и то же слово в предложении.

Грамматическое задание
«5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;
«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;
«3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
«2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий;
«1» – ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.

Списывание текста
«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;
«4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.); 1 ошибка и 1 исправление (2 и 3 кл.);
«3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.); 2 ошибки и 1 исправление (2 и 3 кл.);
«2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки (1 кл.); 3 ошибки (2 и 3 кл.);
«1» – ставится, если в работе допущено более 4 орфогр. ошибок (1 кл.); более 3 ошибок (2 и 3 кл.).

Контрольный диктант
1. Объём соответствует количеству слов по нормам чтения (за 1 минуту).
2. Негрубые ошибки: исключения из правил; повторение одной и той же буквы;
перенос слов; единичный пропуск буквы на конце слова;.
3. Однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.
4 При трёх исправлениях отметка снижается на 1 балл.

Оценки за контрольный диктант
«5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить;
«4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.;
«3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках;
«2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок;
«1» – более 8 орфограф. ошибок.

Оценки за грамматические задания
«5» – всё верно;
«4» – не менее 3/4 верно;
«3» – не менее 1/2 верно;
«2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий;
«1» – не выполнено ни одно задание.

Словарный диктант Количество слов
(оценивается строже контрольного диктанта). Для словарного диктанта.
«5» – нет ошибок; 1 класс – 7 – 8 слов;
«4» – 1 – 2 ошибки; 2 класс – 10 – 12 слов;
«3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов); 3 класс – 12 – 15 слов;
«2» – 5 – 7 ошибок; 4 класс – до 20 слов.
«1» – более 7 ошибок.

Контрольное списывание
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки или 1 исправление (1 кл.), 1 ошибка или 1 исправление (2 – 4 кл.);
«3» – 3 ошибки и 1 исправление (1 кл.), 2 ошибки и 1 исправление (2 – 4 кл.);
«2» – 4 ошибки (1 кл.), 3 ошибки (2 – 4 кл.);
«1» – более 4 ошибок (1 кл.), более 3 ошибок (2 – 4 кл.).

Математика

Контрольная работа

Выражения или задачи.
«5» – без ошибок; «5» – без ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки; «4» – 1 – 2 негрубые ошибки;
«3» – 2 – 3 ошибки; «3» – 2 – 3 ошибки (более половины работы сделано верно).
«2» – 4 и более ошибок. «2» – 4 и более ошибок.

Комбинированная.
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки, но не в задаче;
«3» – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;
«2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок.

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в выражениях и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи, выражения; невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.
За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371418-itogovye-kontrolnye-raboty-dlja-3-klassa-umk-