Рекомендации педагогам по взаимодействию с детьми группы риска

педагог-психолог Симоненко Ю.А.

Рекомендации педагогам по взаимодействию с детьми группы риска

Группа риска – категория людей, семей, поведение которых может представлять потенциальную опасность для окружающих и общества в целом из-за несоответствия общепринятым нормам и правилам.

Дети группы риска:

Дети с проблемами в развитии без клинических проявлений;

Одаренные дети;

Дети без попечения родителей;

Дети из неблагополучных семей;

Педагогически запущенные дети;

Дети со слабым здоровьем, инвалиды.

Что можно рекомендовать педагогу при общении с ребенком группы риска?

-проявите терпение;

-доброжелательность и отзывчивость – это то, что поможет ребенку развиваться без страха и затруднений;

-отсутствие сравнения с другими детьми – каждый ребенок уникален;

-без оценки, без суждений;

-обсуждайте поведение ребенка с родителями без его присутствия;

-хвалите за успехи, давайте маленькие поручения.

Дети группы риска на занятиях:

- индивидуальный подход к ребенку;

- повторение материала несколько раз;

- оценивание результатов в соответствии с прошлыми итогами;

- дача домашних заданий для проработки с родителями (речь, окружающий мир и т.д.)

Что еще нужно этим детям?

Ваше внимание, ваш телесный контакт (поглаживания, объятья), ласковое слово и забота – это то, что детям необходимо.

Давайте небольшие поручения по группе (разложить карандаши, столовые приборы), в играх предлагайте противоположные роли (тревожному ребенку – лидерскую позицию, невнимательному – следить за порядком и правилами, агрессивному – стать догоняемым).

Сотрудничество с родителями – ключевой момент. Без их поддержки и участия работа снижается к нулю.

При необходимости обращайтесь за помощью к узким специалистам и ставьте в известность администрацию.

Только вашим вниманием, участием родителей и помощью специалистов можно решить многие проблемы в развитии детей группы риска.

Рекомендации педагогам по взаимодействию с детьми группы риска

Группа риска – категория людей, семей, поведение которых может представлять потенциальную опасность для окружающих и общества в целом из-за несоответствия общепринятым нормам и правилам.

Дети группы риска:

Дети с проблемами в развитии без клинических проявлений;

Одаренные дети;

Дети без попечения родителей;

Дети из неблагополучных семей;

Педагогически запущенные дети;

Дети со слабым здоровьем, инвалиды.

Что можно рекомендовать педагогу при общении с ребенком группы риска?

-проявите терпение;

-доброжелательность и отзывчивость – это то, что поможет ребенку развиваться без страха и затруднений;

-отсутствие сравнения с другими детьми – каждый ребенок уникален;

-без оценки, без суждений;

-обсуждайте поведение ребенка с родителями без его присутствия;

-хвалите за успехи, давайте маленькие поручения.

Дети группы риска на занятиях:

- индивидуальный подход к ребенку;

- повторение материала несколько раз;

- оценивание результатов в соответствии с прошлыми итогами;

- дача домашних заданий для проработки с родителями (речь, окружающий мир и т.д.)

Что еще нужно этим детям?

Ваше внимание, ваш телесный контакт (поглаживания, объятья), ласковое слово и забота – это то, что детям необходимо.

Давайте небольшие поручения по группе (разложить карандаши, столовые приборы), в играх предлагайте противоположные роли (тревожному ребенку – лидерскую позицию, невнимательному – следить за порядком и правилами, агрессивному – стать догоняемым).

Сотрудничество с родителями – ключевой момент. Без их поддержки и участия работа снижается к нулю.

При необходимости обращайтесь за помощью к узким специалистам и ставьте в известность администрацию.

Только вашим вниманием, участием родителей и помощью специалистов можно решить многие проблемы в развитии детей группы риска.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372125-rekomendacii-pedagogam-po-vzaimodejstviju-s-d