Тема: «Геометрические фигуры. Счет до 5»

Тема: «Геометрические фигуры. Счет до 5.

Интегрирование образовательных областей:

Познание (ФЭМП, познавательно-исследовательская деятельность);

Физическое развитие;

Коммуникация.

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названии геометрических фигур.

Задачи:

Закрепить счет в пределах пяти;

Уметь соотносить цифру и количество предметов;

Закрепить названия геометрических фигур;

Продолжать учить составлять из геометрических фигур заданную картинку;

Развивать мелкую моторику рук;

Закрепить цвета;

Воспитывать умение добиваться поставленной цели, доводить начатое дело до конца, работать в команде.

Методика проведения:

- К нам в гости пришла коза, она очень расстроена, так как злой волк поймал ее козлят. Но чтобы спасти козлят из лап злого волка, нам необходимо выполнить несколько заданий. За каждое выполненное задание волк будет отдавать по одному козленку.

1 задание: Волк передал «Чудесный мешочек», но что в нем нам предстоит узнать, угадав загадку:

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(Фигуры)

(Ответы детей)

Каждый из вас будет опускать руку в мешочек и на ощупь определять какая фигура у вас в руках. (работа с «чудесным мешочком)

- молодцы ребята, вы справились с заданием. Вернули первого козленка его маме.

2 задание: «Соотнесение геометрических фигур»

- смотрите у меня на подносе лежат фигуры и картинку напоминающие одну из этих фигур. Вы должны по очереди выбрать картинку с изображением предмета и соотнести ее с геометрической фигурой. Ура! С этим заданием вы тоже справились и спасли второго козленка.

3 задание: я вам буду показывать картинку нарисованную с помощью геометрических фигур, а вы должны назвать из каких фигур состоит данное изображение (можно во время выполнения задания спросить у детей какого цвета фигуры, из скольких треугольников, кругов, прямоугольников и т.д. состоит данное изображение, сравнить количество фигур). Коза благодарит вас за спасение третьего козленка.

4 задание:

Физкультминутка: п/и «Найди пару» (детям раздаются геометрические фигуры, звучит музыка, дети перемещаются по группе, когда музыка прекращается дети должны найти себе пару

По форме;

По цвету;

По размеру.

Игра повторяется 2-3 раза).

Молодцы. Вы освободили четвертого козленка.

5 задание: к доске прикреплены предметные картинки разного цвета. Задача детей показать знания на определения порядковых числительных. (второй, четвертый, первый, пятый, третий), назвав цвет картинки.

-С этим заданием вы справились и волк отпустил пятого козленка.

-Давайте посчитаем сколько уже козлят у мамы Козы? (дети совместно с воспитателем считают количество спасенных козлят).

6 задание: дети рассаживаются за столы, где на каждого ребенка приготовлен лист с тремя «дорожками», в тарелке лежат геометрические фигуры. Воспитатель сообщает детям, что на первую дорожку надо положить столько кругов, сколько хлопков в ладоши вы услышите. На вторую дорожку положить сколько квадратов, сколько хлопков услышишь, тоже самое задание и для третьей дорожке, только фигура треугольник.

Умницы, еще один козленок спасен.

7 задание: П/и «Собери цветок» ( дети делятся на две команды, на столе для каждой команды лежит образец цветка из геометрических фигур, по команде воспитателя, каждый ребенок по очереди подбегает к столу и выкладывает одну деталь цветка по его выбору, побеждает команда первая собравшая цветок).

Мама коза очень Вам благодарна за спасение всех козлят. Но ей пора с нами прощаться и отправляться к себе домой. Давайте скажем ей «До свидания!».

Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372140-tema-geometricheskie-figury-schet-do-5