Конспект открытого развлечения во второй младшей группе «Путешествие в Солнечную страну»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11, электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект открытого развлечения

во второй младшей группе

«Путешествие в Солнечную

страну».

Подготовила воспитатель 1 кв.к.:

Веретенова О.В.

г.о. г. Выкса 2019 г.

Цель: Создавать условия для формирования у детей навыков общения со сверстниками и взрослыми; воспитывать чувство сострадания, желание пожалеть, поднять настроение загрустившему, развеселить.

Задачи:

Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшем действием;

Совершенствовать уровень накопленных практических навыков;

Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказывать свою точку зрения;

Развивать цветовое восприятие, внимание, мыслительные операции; элементарные представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;

Развивать наблюдательность, память;

Закреплять умение детей рисовать пальчиками (нетрадиционная художественно – графическая техника), развивать мелкую моторику руки;

Воспитывать интерес к совместной деятельности.

Оборудование и материалы: Письма с изображением солнышка, незнайки и букета цветов; цветы; пчёлки с ведрами; улей; ведра для сортировки цветов; замок из картона; 3 ключа с геометрическими фигурами-треугольник, круг, квадрат; картинки медвежат; картинки с загадками; картинки с изображением грустной тучи и веселого облачка; гуашь; салфетки; медальки от солнышка; аудиозапись волшебной классической музыки, «Полет шмеля», звуки природы-лес; магнитофон, деревья из пластика, фланелеграф.

Ход развлечения

Воспитатель: Ребята, я вижу, вы красивые и нарядные, скажите, а настроение у вас сегодня хорошее? Я знаю ребят, которые живут в сказочной стране, у них тоже всегда хорошее, весёлое настроение. И они нам написали письмо. Но сегодня в наш детский сад пришло так много писем, что какое из этих писем для нашей группы - я не знаю.

Хотя у нас есть подсказка, которое поможет нам найти это письмо.

Оно должно обозначать солнышко.

Вы видите это письмо?

Дети: Да

Воспитатель: А теперь давайте подойдём к столу и внимательно посмотрим где же лежит наше письмо (на столе дети находят нужное письмо

Воспитатель: А почему вы решили, что это письмо от жителей солнечной страны?

Дети: Объясняют свой выбор

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь я вам его прочитаю:

«Здравствуйте дорогие ребята!

Пишут вам жители сказочной Солнечной страны.

Живут здесь веселые, трудолюбивые ребята.

Девочки красивые, да сердцем добрые.

Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые.

Есть у нас в Солнечной стране чудеса.

Первое чудо – это солнце, которое появляется на небе после каждого доброго дела, доброго слова.

Второе – это солнечные зайчики. Они появляются у ребят, когда те делают что-то хорошее, правильно отвечают, отгадывают загадки.

Но случилась в Солнечной стране беда: погасло чудо-солнце. Не стало его, злая, сердитая туча спрятала солнце и не выпускает. Девочки заплакали, а мальчики стали их утешать «Не плачьте. Мы напишем письмо ребятам в детский сад №7 в 11 группу, и они нам помогут спасти солнце»

Воспитатель: Ребята, мальчики и девочки из сказочной страны просят нас о помощи?

Как вы думаете, сможем ли мы им помочь спасти солнце?

Дети: Да

Воспитатель: Чтобы им помочь, мы должны попасть в Волшебную страну. Смотрите, на двери висит замок, а ключа нет. Вот ещё одна беда. Ключ от замка упал к другим ключам, и я не знаю, какой ключ подойдет. Вы мне поможете?

Дети: Да

Воспитатель: Сколько здесь ключей?

Дети: Три

Воспитатель: Замок откроется, если мы угадаем, какой из трёх ключей подойдет к замку. Обратите внимание на отверстие в замке. На какую геометрическую фигуру похоже?

Дети: Дети предлагают варианты, приходят к выводу, что лишние ключи - это «квадрат и круг», так как на замке нарисован «треугольник»

Воспитатель: Молодцы, ребята мы сумели открыть замок. И теперь, под волшебную музыку, которая перенесет нас в солнечную страну, мы можем двигаться дальше (звучит классическая музыка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами вышли на полянку, на которой много цветов. Здесь пчёлы собирают урожай мёда.

Дети: Осматриваются

Звучит классическая музыка «Полет шмеля»

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то летит. Кто же это?

Дети: Пчёлки

Воспитатель: Здесь очень много цветов, пчёлы не успевают собрать весь урожай, давайте поможем собрать пчёлам урожай, и может быть, они нам подскажут, где нам искать тучу, которая прячет солнышко.

Дети: Собирают урожай мёда (цветы) и несут его в улей.

Воспитатель: Для того, чтобы не было непорядка в улье, нужно сортировать цветы в ведро, на котором обозначен цветок. Какие цветы на полянке вы видите?

Дети: Подсолнух, ромашка, василек

Воспитатель: Молодцы ребята. Всё правильно рассортировали. Мы помогли пчёлам, и они подсказывают нам, что чтобы найти тучу, нам дольше нужно идти через лес.

Звучит музыка леса

Воспитатель: Ребята, нам нужно двигаться дальше. Вот мы и пришли в лес, посмотрите, как здесь красиво. Давайте с вами немного поиграем.

Физкультминутка

Мы по лесу погуляем, (дети шагают)

И немного отдохнем. (дети приседают)

Встанем, глубоко вздохнём.

Чудеса у нас на свете,

Стали карликами дети, (дети приседают)

А теперь все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно все похлопаем,

А потом потопаем.

Хорошо мы поиграли?

И нисколько не устали.

Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво. Кто-то здесь спрятался. Вы видите кто?

Дети: Медвежата

Воспитатель: Ребята, медвежата знают, где тучка держит солнышко. И они готовы нам рассказать. Но они хотят проверить ваши знания. Как вы думаете, вы сможете пройти проверку?

Дети: Да

Воспитатель: Для вас медвежата оставили конверт. А в этом конверте лежат загадки. А мы любим загадки. Готовы?

Дети: Да

Дети отгадывают загадки

Воспитатель: Ребята, за нашу доброту Медвежата нас благодарят и подсказали мне, что туча прячет солнце за лесом, поэтому нам с вами нужно идти дальше.

Дети проходят к фланелеграфу

Воспитатель: А вот мы и нашли тучу. Посмотрите на неё, скажите какая она?

Дети: Сердитая, злая, хмурая

Воспитатель: Ребята, что мы можем сделать, чтобы тучка стала доброй, и захотела освободить солнышко?

Дети: Предлагают варианты

Воспитатель: Давайте, мы нарисуем весёлый разноцветный дождь, может быть, тучка порадуется и отпустит наше солнышко. А теперь выберите любой цвет, какой вам нравится! И мы с вами нарисуем разноцветные капельки для туч.

Дети: Рисуют дождь пальчиками

Воспитатель: Ребята, посмотрите, туча от нашего дождя стала весёлой, лёгкой, доброй и решила отпустить солнце. Теперь в Солнечную страну снова вернутся чудеса.

Воспитатель: Ребята, смогли мы помочь жителям Солнечной страны? Как мы это сделали?

За своё спасение солнце нам всем дарит своих солнечных зайчиков, чтобы вы всегда оставались такими же добрыми, весёлыми и смелыми (раздача медалек от Солнышка)

Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте снова покружимся под волшебную музыку и окажемся в детском саду.

Под музыку дети закрывают глаза и оказываются в детском саду

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372208-konspekt-otkrytogo-razvlechenija-vo-vtoroj-ml