Экспериментально-исследовательская деятельность в ДОУ: методы, приемы и содержание

Содержание технологии исследовательской деятельности в работе с детьми 6-7 лет

Цель исследовательской деятельности в детском саду – сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. При организации работы воспитанникам предлагается проблемная задача, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты.

Методы и приёмы организации экспериментально – исследовательской деятельности:

- эвристические беседы;

- постановка и решение вопросов проблемного характера;

- наблюдения;

- моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе);

- опыты;

- фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности;

- «погружение» в звуки, запахи, краски и образы природы;

- подражание голосам и звукам природы;

- использование художественного слова;

- дидактические игры, игровые обучающие и творческие развивающие ситуации;

- трудовые поручения, действия.

Содержание познавательно-исследовательской деятельности

Опыты (экспериментирование)

Состояние и превращение вещества

Движения воздуха, воды

Свойства почвы и минералов

Условия жизни растений

Коллекционирование (классификационная работа)

Виды растений

Виды животных

Виды строительных сооружений

Виды транспорта

Виды профессий

Путешествия по карте

Стороны света

Рельефы местности

Природные ландшафты и их обитатели

Части света, их природные и культурные «метки» - символы.

Прошлое и настоящее человека (историческое время) в « метках» материальной цивилизации (например, Египет – пирамиды).

История жилища и благоустройства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372303-statja