Музыкальные краски осени

Комитет по образованию администрации городского округа Егорьевск.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Клеменовская общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект мероприятия

(в рамках недели начальной школы)

«Музыкальные краски осени»

Подготовила:

учитель музыки

и ритмики

Купецкая С.С.

2017г.

Цель:помочь ребятам вслушаться, вглядеться в музыку осени; обобщить музыкально-жизненные впечатления детей.

Задачи:

Знакомство с музыкой П. И. Чайковского.

Совершенствование умения интонирования в распевках, песнях.

Воспитание любви и потребности к восприятию музыки.

Воздействие на эмоциональную сферу ребёнка.

Воспитание высокохудожественного вкуса учащихся, умение грамотно и активно рассуждать о музыке.

Способствовать сплочению детского коллектива; доброжелательного отношения друг к другу.

Музыкальный материал:П. И. Чайковский «Времена года» Осенняя песнь - фрагмент, скороговорка «Ты бы, ты бы:», «Пёстрый колпачок» муз. Г. Струве сл. Н. Соловьёвой, попевка «У реки», «Солнышко заплакало» музыка и слова Н. Елисеева, «Урожай собирай» муз. А. Филиппенко, «Наша школа» муз. Е. Богдановой сл. Е. Россицкого.

Дополнительный материал: фотоснимки осени, портрет П.И. Чайковского, аппликации (грустное и весёлое солнышко, луч, дождь, туча, деревья, корзины с овощами и фруктами, весёлые нотки), игрушки.

Ход мероприятия

Приветствие.

Ребята, совсем скоро конец учебной четверти! Скоро каникулы!

Ребята, а почему эти каникулы называются осенние?

/Ответы детей: Потому что они проходили осенью/.

(В ходе мероприятия за правильный ответ учащиеся получают музыкальный сувенир « Весёлая нотка»).

Но каникулы бывают зимой, весной и летом, т.е. сколько времен года, столько и каникул. Вот сейчас вашему вниманию я предлагаю музыкальную загадку.

Отгадайте, к какому времени года относится этот музыкальный фрагмент?

(звучит музыка П.И.Чайковского Осенняя песнь из цикла «Времена года»)

К какому времени года относится наша музыкальная загадка? /осень, зима, весна/

Я хочу познакомить вас с русским композитором П.И.Чайковским

/демонстрация портрета/

-Посмотрите, какое доброе, светлое лицо. Этот композитор любил детей и много произведений написал для юного возраста. Мы слушали фрагмент из цикла Времена года «Осенняя песнь».

Итак, из загадки мы нашли разгадку - осень. А какая осень бывает?

/Хмурая, дождливая, с деревьев опадают листья, холодная, ветер дует, тёплые деньки/

Демонстрация репродукций на осеннюю тему.

Посмотрите на доску на эти осенние сюжеты. Ребята, не правда ли, осень - красивое время года./Да/.

Мы сегодня и отправимся на прогулку в осенний лес. В дороге нашей помощницей будет музыка. В лесу можно гулять, собирать красивые листочки в букет, а что ещё можно собирать в осеннем лесу? /Цветы, грибы, ягоды/

Но в грибах нужно знать толк, есть грибы съедобные и несъедобные. А вот наши знакомые баба и дед из скороговорки - они-то знают, какие грибы можно класть в корзину.

- Давайте дружно повторим и споем нашу скороговорку.

Проговариваем скороговорку все вместе:

Ты бы, ты бы, ты бы, ты

Пошла баба по грибы,
Дед за ней вдогонку -
Где мои опенки?»

Исполняем в качестве распевки.

-Ну, вот дед и баба, так увлеклись сбором грибов, что прямо убежали от нас. Идем дальше. В лесу хорошо, воздух чистый…

Лесная прогулка у нас закончилась, мы вышли к берегу реки, где сидят рыбаки. А нам известна одна попевкао рыбаках, давайте все вместе повторим слова с протянутыми окончаниями: «Там у реки, в синей дали, жили тогда три рыбака. Три рыбака, три чудака, рыбку они поймать не могли».

-Ребята, почему же рыбаки не могли поймать рыбку?/Потому что было пасмурно, холодно:/

/На доске открывается изображение грустного солнышка и тучки с дождём/.

Мы видим с вами, что солнышко грустит. Ведь музыка волшебница, может она нам поможет что-то изменить.

Все вместе исполним песню /Солнышко заплакало»/.

Верно, ведь музыка - это волшебница, она нам поможет что-то изменить.

- Ребята, что-то изменилось в песенке или нет? /Да, настроение/.

- А ваше настроение изменилось? /Да/

- Почему? /Потому что солнышко сначала грустное было, а потом улыбнулось/

/Никто не обидел солнышко, дождь шёл из туч/.

-Каким стало ваше настроение? /Радостным/.

Светлая грусть звучит в музыке 2-го куплета.

Вот наша прогулка подошла к концу.

Мы вышли в чистое поле: на том поле:

- Стоит дуб - /все дети встали/ - вер те дуб, /движение вправо, влево/

/потянулись на носочки, опустились/

- В этом дубе - вер те дубе стоит птица – ветреница /руки вверх/

- Крыльями машет /круговые движения руками/

- А улететь не может. Как её зовут? /Мельница/

- Молодцы! Садитесь.

- На полях собирают урожай зерна, для его переработки и нужна мельница.

- А что ещё собирают осенью в садах, в огородах? /Урожай фруктов, овощей/

/Яблоки, груши, виноград, айву, сливы, картошку, капусту/

- Правильно, осень щедрая, урожайная.

/Открывается часть доски, демонстрируются корзины с фруктами и овощами./

Все вместе исполним знакомую нам песню «Урожай собирай» А.Филиппенко.

Пока мы с вами были на прогулке, небо посветлело, солнышко выглянуло.

Всё радостно заиграло, даже листья под ногами веселее зашуршали.

А наше настроение каким стало? /Весёлым, радостным/

Мы снова возвращаемся в нашу школу?

- Ребята вы любите нашу школу? /Да/

- Как же можно услышать музыку? /Внимательно слушать/

- Мы услышали, что душой музыки является мелодия. Музыка живёт внутри человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372321-muzykalnye-kraski-oseni