Метафора для решения выхода из конфликтной ситуации «Эльза»

Педагог-психолог

Шитов Радион Станиславович

Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №96

Дошкольное образование

(на основе примерной образовательной программы

«От рождения до школы» автор Н.Е. Веракса)

Метафора для решения выхода из конфликтной ситуации «Эльза».

Возраст: 5-7 лет

«Эльза».

Эта метафора написана для работы с девочкой, проявлявшей высокий уровень агрессии. Детали сказки созвучны ситуации. Например, похоже звучит имя Алиса, у нее тоже есть кошка, (имя кошки звучит похоже) которую она любит, ее родители часто находятся в ситуации конфликта и она также очень ссорится с близкой подругой.

Эльза росла спокойной доброй девочкой. У нее были друзья, была любимая кошка Синя и своя очень уютная комнатка. Девочка часто брала кошку и одевала или кормила ее, играла с ней в дочки-матери. И все было бы хорошо, если бы пана с мамой не ругались. В такие дни Эльза уходила к себе в комнату обнимала подушку и тихонько плакала.

Л еще она стала какой-то сердитой; стала бить своих друзей. А если кто-то ударит ее, то Эльза бегала за таким человеком очень долго, пока не ударит. Девочка стала обидчивой, капризной; даже с лучшей подругой она умудрилась поссориться и даже подралась с ней. Никто не понимал, почему Эльза стала, такой и самой ей это очень не нравилось, но ничего поделать она не могла, и все также злилась на других.

Однажды она вышла во двор, а там никого не было. «Наверное, они за старым дубом» - подумала Эльза и тихонько подкралась к дубу. За деревом никого не оказалось. «Может быть они у реки?» - догадалась она. Но и там было пусто. «Они что, ушли куда-то без меня?». Эльза осмотрелась вокруг, вид у нее был растерянный. Когда она поняла, что дети ушли без нее, то сначала она заплакала, потом сильно разозлилась, потом стала кричать и топать ногами, но ее никто не слышал. Эльза стала думать, как отомстить ребятам, и придумала «Я выкопаю глубокую яму. налью в нее воды, а сверху прикрою ветвями и листьями». Яму она копала весь день - сильно устала, но была довольна. Прикрыла яму ветками, залезла на дерево и стала ждать, когда ребята в нее попадутся.

«Приготовила ловушку? Красивая западня, на кого охотишься?» - это был старый муравей.

«Какое тебе дело?» - буркнула Эльза.

«Мне очень интересно на кого охотиться девочка, которая раньше была очень добрая, а теперь....»

«На друзей охочусь, а ты иди отсюда поскорее, пока я не разозлилась».

«Я помню тебя еще совсем маленькой, когда ты всем делала подарки и даже спасла наш муравейник от собаки. Я был тогда еще совсем малышом, но сейчас с тобою что-то происходит... Я так скучаю по доброй Эльзе».

«Я и сама скучаю по себе доброй».

Эльза задумалась, а муравей куда-то исчез, но через минуту, снова появился: «Вот, эту бусинку ты уронила, когда защищала наш муравейник. Смотри, что сейчас будет». Муравьишка быстро начал взбираться на дерево, на котором сидела Эльза. Добравшись, до верхушки он крикнул: «Смотри» - отпустил бусинку и она стала падать вниз. «Не-е-е-т!» - закричала Эльза. Бусинка шлепнулась в лужу. Эльза гневно посмотрела наверх туда, где был муравей. «Ну, сейчас ты у меня получишь». Когда девочка добралась до насекомого, он сказал ей: «Тебе стало жаль маленькую бусинку, которую ты забыла, которая не была твоим другом и которая не может дышать и говорить? Но тебе не жалко друзей, с которыми ты провела много дней, и гы вырыла для них яму».

«Эта бусинка не предавала меня, а они предали. Они ушли без меня. Им сейчас там весело, а я...»

«Но ведь ты даже не знаешь, где они и почему не позвали тебя».

«Они должны были позвать меня, если они настоящие друзья». Муравей замолчал. Эльза долго смотрела в небо, а потом спросила:

«А куда делась моя доброта»?»

«Она осталась в тебе...просто ты не научилась управлять своим гневом»

«Управлять гневом? Как эго?»

«Например, кто-то сказа! тебе обидное слово, что ты будешь делать?»

«Стукну посильнее и больше не буду с ним играть».

«А если ты кого-нибудь случайно обидишь, то чего бы ждала от этого человека?»

«Ну, я же случайно - пусть простит меня».

«А что нужно тому человеку сделать, чтобы сразу не стукнуть тебя?»

«Стерпеть, подождать».

«Молодец, значит, он должен удержать свой гаев?»

«Да..., а я поняла, значит, если я удержу свой гнев, значит, я научусь управлять гневом?»

- - «Точно. А доброты в тебе много, я-то знаю».

«Постой, значит, если я уберу угу ловушку и прощу своих друзей, то я научусь управлять своим гневом?»

«Не совсем. Чтобы управлять гневом нужно время и старание, но ты сможешь».

Эльза решила, что для начала она уберет ловушку и, стала спускаться с дерева. Но не успела она спрыгнуть с последней ветки, как услышала голоса. Эльза посмотрела туда, откуда они доносились, это были се друзья. Они быстро приближались к ловушке.

«Стойте! - крикнула Эльза». Но ее никто не услышал, ребята громко разговаривали и смеялись. «Стойте, остановитесь, там ловушка!!». И вновь друзья не услышали ее. Они подходили все ближе и ближе к яме. Тогда Эльза рванула к ловушке и прыгнула в нее сама. «А -а - а!» - закричала она от боли. И тут друзья увидели ловушку и услышали Эльзу. «Эльза, Эльза! - позвали они». В ответ ребята услышали стон и всхлипывания.

«Держись, родная, мы сейчас вытащим тебя». Кто-то принес веревку, кто- то сбегал за бинтами и йодом, а одна девочка побежала за врачом.

Когда Эльзу вытащили, она рассказала все, - откуда здесь ловушка, почему она в ней оказалась, и за что обиделась на друзей. А они ей рассказали ей, что ушли без нес, потому что хотели приготовить для нее подарок.

Эльза заплакала. Она знала, что предстоит много работать, чтобы не ругаться, не драться с другими, но у нее уже начало получаться.

Спустя много лет Эльза с улыбкой вспоминала, как в детстве она хотела отомстить друзьям, и, как муравей помог ей.

Она выросла и когда у нее родилась дочка, она и ее учила прощать людей и не гневаться.

Метафора, для девочки, которая боялась говорить, при чужих.

При встрече с психологом девочка не шла на продуктивный контакт. Зрительно контакт поддерживала. но часто посматривала на реакцию мамы. При создании метафоры. решил отделить проблему от самой девочки и приписать ее «голосу», чтобы ресурс исходил от девочки. Мне хотелось, чтобы она сама была источником поддержки для того, кому трудно.

В норке, за старым пианино жила-была мышка со своей мамой. Мышка очень хорошо пела, так, что заслушивались все соседи-мышки, но как только они заходили к ней в норку, она тут же переставала петь. Никто не мог понять почему она не могла говорить при других. Когда все расходились серенькая малышка плакала. Однажды, когда рядом никого не было, она спросила у своего голоска, почему он молчит, если кто-нибудь приходит. Голос сказал, что он боится — вдруг не получится хорошо спеть. Тогда мышка предложила: «А давай в следующий раз, когда гости придут послушать, я одену на глаза шарфик, и ты не увидишь никого, тогда тебе будет легче петь и не бояться».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372342-metafora-dlja-reshenija-vyhoda-iz-konfliktnoj