- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Политическая раздробленность на Руси»
Задания к §15 «Рождение самостоятельных княжеств».
Заполните таблицу «Любечский съезд русских князей».
Дата проведения съезда | |
Инициатор созыва съезда | |
Решения съезда | |
Значение съезда | |
Отметьте красным цветом политические, а зеленым цветом экономические причины раздробленности Древнерусского государства.
Князья-наместники имели свой аппарат управления.
Население крупных городов хотело иметь не киевского наместника, а собственного князя, отстаивающего их интересы.
В Древнерусском государстве не было четкого порядка наследования киевского престола.
Упадок Киевской земли из-за княжеских усобиц и половецких набегов.
Возвышение новых городских центров.
Упадок торгового пути «из варяг в греки».
Оседание княжеской дружины на землю.
Задания к § 16 «Владимиро-Суздальское княжество».
Заполните сравнительную таблицу «Крупнейшие политические центры Руси»
Линии сравнения | Владимиро-Суздальское княжество | Новгородская земля |
Географическое положение | ||
Природно-климатические условия | ||
Основные городские центры | ||
Занятия населения | ||
Политические особенности | ||
Проведите в схеме «Владимиро-Суздальские князья» соединительные линии между именами князей и их делами.
Юрий Долгорукий
Присвоил себе титул великого князя Владимирского
Увез в Суздальскую землю киевскую святыню – икону Божьей Матери
Андрей Боголюбский
С его именем связано первое летописное упоминание о Москве
Всеволод Большое Гнездо
Разграбил и сжег Киев
Выберите правильный ответ.
Во Владимиро-Суздальском княжестве князь стал полновластным правителем потому, что
а) северо-восточные земли осваивались по инициативе князей, они строили здесь новые города, в которых не допускали вечевых вольностей;
б) этим краем владели князья, отличавшиеся крутым нравом;
в) князья строили здесь новые храмы и их деятельность поддерживала церковь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372535-konspekt-uroka-politicheskaja-razdroblennost-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.