Календарно тематическое планирование по предмету «Литературное чтение на родном языке (русском)» 3 класс

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

ФОПД

Формы

контроля

Дата

Домашнее задание

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

Рассказы и басни Л.Н.Толстого детям.

Е. Честняков «Сергеюшко»

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций.

Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении. Знакомство с произведениями костромских авторов: Е. Честняков «Сергеюшко»

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

2

Басни И.А.Крылова.

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

3

Рассказы А.П.Чехова детям.

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Познавательные УУД

- обучение работе с разными видами информации;

- формирование умения пользоваться инструкциями учителя

Универсальные логические действия

- подведение под правило;

- формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное

Самоопределение и смыслообразование

Индивидуальная

Фронтальная работа

Текущий

Самоконтроль

4

Рассказы русских писателей о природе. В.А. Бочарников «Снегири», «Перезимовали», «Родничок»

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Знакомство с произведениями костромских авторов: рассказы В.А.Бочарникова

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способами решения проблем творческого и поискового характера.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; Формирование уважительного отношения к иному мнению.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

5

Особенности художественного и научно – популярного текста.

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Совершенствовать навыки выразительного, беглого, сознательного чтения; 
Знать понятие «научно-популярный текст», различать научный текст и текст художественный; составлять план для научного сообщения; пересказывать научные тексты.

Способность развитию умений выявлять и различать жанры устного народного творчества русского народа. Развитие навыка использовать их по назначению в различных ситуациях.

Ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения их ума  и чувств. 
Способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

6

Рассказы К.Д. Ушинского.

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Способность развитию умений выявлять и различать жанры устного народного творчества русского народа. Развитие навыка использовать их по назначению в различных ситуациях. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения их ума  и чувств. 
С помощью художественных произведений формировать любовь к Родине. 
Способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

7

Стихи русских писателей о весне.

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, формирование потребности в систематическом чтении.

Способность развитию умений выявлять и различать жанры устного народного творчества русского народа, различать виды русских народных песен. 
Развитие навыка использовать их по назначению в различных ситуациях.

Ввести детей в мир искусства, как источника обогащения их ума  и чувств. 
Способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

8

Сравнение, олицетворение, эпитет в произведениях русских писателей. Марфа Соколич «Сказочный календарь»

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении. Знакомство с произведениями костромских авторов: Марфа Соколич «Сказочный календарь»

Умение слушать и вступать в диалог, высказывать свою точку зрения ( Как ты думаешь?) (Почему?).Умение строить монологическое высказывание

Использовать свои наблюдения с целью выражения собственного мнения и отношения к изучаемым объектам.

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

9

Произведения К.Г. Паустовского о красоте русской природы.

Урок первичного предъявленияновых знаний или УУД

Научатся делить текст на части; составлять план и пересказывать по нему; характеризовать героев; сравнивать художественные и живописные произведения

Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение

Познавательные УУД: находить информацию в разных источниках

Коммуникативные УУД: уметь работать в группе

Ценить произведения русских писателей; проявлять интерес к произведениям искусства

Фронтальная. Индивидуальная

Текущий

10

Фразеологизмы. Фразеологический словарь.

Изучение нового материала.

Описывать события и явления с применением дополнительных источников.

Уметь пользоваться фразеологическим словарём

Понимать значимость и роль дополнительных источников получения информации.

Воспринимать свою речь и речь собеседника как часть культуры своего народа.

Индивидуальная работа, работа в парах

Чтение вслух

11

Русская пословица – во всех делах помощница.

Комбини-рованный урок.

Дать представление о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках. 
Познакомить с русскими  народными пословицами, в которых отразились не только общечеловеческие ценности, но и самобытность русского народа. 

Понимать значимость и роль дополнительных источников получения информации.

Ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения их ума  и чувств. 
С помощью фольклорных произведений формировать любовь к Родине.

Индивидуальная работа, работа в парах

Чтение вслух

Беседа

12

Сказы П.П.Бажова.

Комбини-рованный урок.

Научатся делить текст на части; составлять план и пересказывать по нему; характеризовать героев; выделять особенности сказов Бажова П.П;

сравнивать героев, их поступки

Работать с информацией.

Понимать значимость и важность её в формировании личности читателя.

Определять роль художественного произведения в формировании взглядов и собственного мнения на происходящие события.

Фронтальная работа

Чтение вслух

Беседа

13

Юмористические рассказы для детей. В. Драгунский «Денискины рассказы»

Комбини-рованный урок

Научатся делить текст на части; составлять план и пересказывать по нему; характеризовать героев; находить героев, которые противопоставлены в рассказе; сравнивать художественные и живописные произведения

Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение

Познавательные УУД: находить информацию в разных источниках

Коммуникативные УУД: уметь работать в группе

Самоопределение и смыслообразование

Индивидуальная

Фронтальная работа

Текущий

Самоконтроль

14

Произведения о Великой Отечественной войне.

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Познавательные УУД

- обучение работе с разными видами информации;

- формирование умения пользоваться инструкциями учителя

Универсальные логические действия

- подведение под правило;

- формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное.

Самоопределение и смыслообразование

Индивидуальная

Фронтальная работа

Текущий

Самоконтроль

15

Многозначность, прямое и переносное значение слова. Толковый

словарь русского языка.

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Познавательные УУД

- обучение работе с разными видами информации;

- формирование умения пользоваться инструкциями учителя

Универсальные логические действия

- подведение под правило;

- формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное;

Самоопределение и смыслообразование

Индивидуальная

Фронтальная работа

Текущий

Самоконтроль

16

Детские периодические издания.

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Познавательные УУД

- обучение работе с разными видами информации;

- формирование умения пользоваться инструкциями учителя

Универсальные логические действия

- подведение под правило;

- формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное;

Самоопределение и смыслообразование

Индивидуальная

Фронтальная работа

Текущий

Самоконтроль

17

Устное сочинение «Моя любимая книга»

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

Определять роль художественного произведения в формировании взглядов и собственного мнения на происходящие события.

Индивидуальная

работа

Текущий

Самоконтроль