Конспект урока «Великий путешественник от Бога»

Русское географическое общество, Смоленский государственный университет, Методическое объединение учителей географии города Смоленска

Конкурс методических проектов, посвященный 180-летию со дня рождения Н.М. Пржевальского

Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ярцевская средняя школа № 10

Номинация:Урокгеографии по теме

«Великий путешественник от Бога»

Форма проведения: защита проекта

Автор разработки: Дарнотук Елена Викторовна, учитель географии

г. Ярцево

2019 год

Пояснительная записка

Данный урок в образовательной программе 7 класса по географии можно использовать при изучении раздела «Евразия» в теме «Районы Евразии: Азия».

Занятие построено на принципах развивающего обучения и направлено на развитие личности ребенка, на совершенствование речи обучающихся, их мышления, творческих способностей. Приоритет в обучении отдается не простому запоминанию и механическому воспроизведению знаний, а пониманию и оценке географического наследия. Нетрадиционна идея проведения занятия - сделать подарок в преддверии 180-летия со дня рождения Н.М.Пржевальского. Учащиеся готовят свои «подарки» - продукты разработки проектов, посвященных нашему знаменитому земляку-путешественнику.

Цель урока: сформировать представление о роли и открытиях выдающегося путешественника Н.М.Пржевальского как примера подвига во имя науки и человечества.

Для достижения данной цели на уроке решались следующиезадачи:

Воспитательные:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

формирование географического мышления школьников,развитие интереса к предмету.

Развивающие:

развитие умения работать в диалоговом режиме;

формирование логического мышления;

расширение словарного запаса;

формирование коммуникативных способностей учащихся.

Образовательные:

накопление знаний по теме «История географических открытий»;

выявление роли знаменитого русского путешественника Н.М.Пржевальского в развитии географической науки; 

преобразование информации из одной формы в другую, расширение кругозора.

Итогами урока является достижение учащимися поставленной учебной цели, развитие их познавательной деятельности и совершенствование у них навыков самостоятельной и коллективной работы.

Помимо урока географии разработка может быть использована на занятиях курса по выбору «Имя на карте» в 8 классе в теме «Исследователи Центральной Азии, Китая и Тибета», а также внеклассных занятиях и классных часах.

Оборудование:

настенные физическая карта Евразии и Смоленской области;

ТСО (компьютер, мультимедийная установка, экран, колонки);

раздаточный материал (оценочные листы);

проекты-подарки учащихся.

Основная часть

Тема урока: «Великий путешественник от Бога».

Цель урока: сформировать представление о роли и открытиях выдающегося путешественника Н.М.Пржевальского как примера подвига во имя науки и человечества.

Задачи:

Воспитательные:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

формирование географического мышления школьников,развитие интереса к предмету.

Развивающие:

развитие умения работать в диалоговом режиме;

формирование логического мышления;

расширение словарного запаса;

формирование коммуникативных способностей учащихся.

Образовательные:

накопление знаний по теме «История географических открытий»;

выявление роли знаменитого русского путешественника Н.М.Пржевальского в развитии географической науки; 

преобразование информации из одной формы в другую, расширение кругозора.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование познавательной и информационной культуры;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

формирование географической культуры и активной жизненной позиции.

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ информации, ее преобразование, умение работать с разными источниками информации.

Регулятивные УУД: умение организовать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике), оценка способов достижения цели.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

выбирать источники географической информации: находить и извлекать необходимую информацию;

уметь выделять в записках путешественников географические особенности территории;

представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения поставленных задач;

показывать наиболее значимые объекты географической номенклатуры, на фоне которых развертывались события экспедиций.

Ход урока.

Эпиграф:Великий путешественник от Бога,
Потомок запорожских казаков,
Его манила дальняя дорога,
И запахи неведомых миров…
Наталья Бурнашева.

( Звучит записьСтрусберга «У памятника Пржевальскому»¹.)

Организационный момент.

Учитель:Ребята, мы работали над проектом «Великий путешественник от Бога». И сегодня у нас заключительный этап. Значит, что мы с вами будем делать?

Учащиеся: Защищать свои работы.

Учитель:Да, сегодня каждая рабочая группа должна будет свою работу презентовать, защитить. Ребята, а с какой целью мы это будем делать?

Учащиеся: Чтобы показать, что у нас получилось, поделиться своими впечатлениями о работе, рассказать о ней.

Учитель:То есть свою работу надо проанализировать. Да?

Дети, а как мы будем защищать свои работы?

Учащиеся: Будем дарить подарки.

Учитель: Да, как мы с вами и договаривались, в преддверии 180 годовщины со дня рождения Н.М. Пржевальского вы будете дарить подарки своим товарищам. Подарки мы получать все любим, но не менее приятно их дарить. Поэтому давайте приступим к этому приятному моменту и начнем обмен подарками. Пожалуйста, 1 группа, ваш подарок.

1 группа.

Наша группа подготовила в подарок книгу «Жемчужины мысли», в которую вошли цитаты, афоризмы и высказывания Н.М.Пржевальского, сделанные им во время своих знаменитых походов и во время недолгого отдыха. И что особенно интересно, на наш взгляд, в ней представлена копия странички из дневника Николая Михайловича и можно посмотреть на почерк этого удивительного путешественника. (Приложение 1. Проект группы № 1).

( представление книги «Жемчужины мысли» с цитатами и высказываниями Н.М.Пржевальского, фото 1).

Рефлексия.

Ребята, а что вам дала эта работа?

Что, вы считаете, у вас получилось? Что не получилось?

А как вам работалось при выполнении проекта? Какие у вас отношения были в группе?

Учитель:Спасибо. Молодцы. Садитесь. Вторая группа, пожалуйста, ваш подарок.

2 группа.

Наш подарок – коллаж фотографий «Сподвижники Пржевальского». На них изображены участники экспедиций, которых Н.М.Пржевальский всегда очень тщательно подбирал, особенно своих помощников. Нужно было подобрать таких людей, которые могли бы перенести все тяготы страннической жизни и были бы беспредельно преданы интересам экспедиции. В таких трудных походах один малодушный человек мог погубить весь отряд.

Ко всем своим спутникам Николай Михайлович относился по-отцовски, лучше сказать, как старший брат. Они были друзьями. У них были свои дорогие им обычаи, шутливые ритуалы, понятные только им, шутки. У каждого - шутливое прозвище: казак Телешов - Телешка, казак Дондок Иринчинов - Дидон, Козлов - Кизо, Пржевальский - Пшева.

Именно о них Н.М.Пржевальский сказал: «Честь и слава вам, товарищи! О ваших подвигах я поведаю всему свету. Теперь же обнимаю каждого из вас и благодарю за службу верную... от имени науки, которой мы служили, и от имени Родины, которую мы прославили". (Приложение 2. Проект группы № 2).

(представлениеколлажа фотографий, фото 2).

Рефлексия.

Ребята, а что вам дала эта работа?

Ребята, а были ли какие-то трудности при выполнении работы?

Не было ли разногласий во время работы над проектом? При выборе материала для вашего коллажа? Способов его оформления?

А как вам работалось в группе?

3группа.

Наша рабочая группа в качестве подарка предлагает вашему вниманию компьютерную презентацию «Дорога – это жизнь». В ней мы постарались собрать самые интересные, на наш взгляд, и малоизвестные факты жизни и путешествий Николая Михайловича Пржевальского (Приложение 3. Проект группы № 3).

(представление компьютерной презентации, фото 3).

Рефлексия.

Ребята, получили ли вы какой-то опыт во время работы над проектом? Столкнулись ли вы с какими-то трудностями?

Какие отношения, ребята, были в вашей группе? Как вам работалось вместе?

Учитель: Спасибо, ребята. Молодцы. Все представили свои подарки. Все ли они вам понравились?

Все группы защитили свои работы. Теперь мы должны их оценить. У вас на столах оценочные листы. В них вы должны будете поставить оценку себе и своим товарищам. Возьмите листы: в 1 колонку - «самооценка»- вы ставите оценку себе; во 2 колонку - «оценка группы», вы совместно решаете, какую оценку поставите каждому участнику вашей группы; 3 колонка- «учитель»- в нее оценку поставлю я и последняя колонка-«итог»- в нее, вы знаете, будет выведена отметка как среднее арифметическое из этих трех. Она и пойдет в журнал. Все понятно? Приступайте к заполнению. Учащиеся заполняют оценочные листы.

Подведение итогов урока.

Отметки вы поставили очень высокие себе и своим товарищам, но я считаю их объективными. Потому что вы, действительно, хорошо потрудились, подарки ваши были очень интересными. И я поздравляю вас с успешным окончанием работы над проектом «Великий путешественник от Бога».

И сегодня наш урок я хотела бы закончить словами Натальи Бурнашевой:Великий путешественник от Бога,

Потомок запорожских казаков,
Его манила дальняя дорога,
И запахи неведомых миров….

И чем больше открытий делал Н.М.Пржевальский, чем труднее были пути экспедиций, тем неудержимее его тянуло к новым свершениям и победам.

Вы сегодня тоже одержали свою победу и сделали свои открытия. Но как сказал древний поэт Апулей (128 г.р., Северная Африка): «То, что мы знаем,- ограничено, а что не знаем - бесконечно».

И поэтому нам есть к чему стремиться дальше.

Заключение

Продуктивность данной методической разработки заключается в том, что, ориентируясь на данный педагогический опыт, уроки-подарки могут проводиться и по другим дисциплинам. Проведение таких уроков способствует проявлению как индивидуальных способностей обучающихся, так и их умения работать в команде. Стимулирует обучающихся к самообразовательной деятельности, повышает социокультурные компетенции обучающихся и престиж изучения географии. Данный урок был проведен в 7б классе МБОУ СШ № 10 г. Ярцево.

Используемая литература

Под небом всех широт. Сборник очерков о русских путешественниках. Составитель: Д.С. Ясиновский - Москва: Детгиз, 1961.

Имя на карте. С.В.Узин, изд-во «Мысль», М.1983.

Ефимов А.В. Из истории великих русских географических открытий. М.: Просвещение, 1949.

Козлов П.П. Семёнов Тянь-Шанский. М.: Просвещение,1983.

Цитаты известных личностей. [Электронный ресурс]. https://ru.citaty.net/avtory/nikolai-mikhailovich-przhevalskii/.

Их позвал горизонт. Сенкевич Ю.А, Шумилов А.В. [Электронный ресурс]. http://antarctic.su/.

Музыкальное исполнение «У памятника Пржевальскому»: Эдуард Струсберг. [Электронный ресурс]. http://www.chitalnya.ru/work/778443/.

Сподвижники Н.М. Пржевальского. [Электронный ресурс]. http://www.karakol.name/info/przhevalskiy/spodvizhniki-n-m-przhevalskogo.html

Телешов_ Пантелей _Прокофьевич. [Электронный ресурс]. https://ru.wikipedia.

Приложения

Приложение 1

Проект группы № 1

К нига «Жемчужины мысли»

Фото 1. Участники проекта

Цель проекта: представить Н.М. Пржевальского как ученого, путешественника и мыслителя.

Задачи проекта: изучение и подбор цитат и афоризмов знаменитого путешественника; 

преобразование собранной информации в формы, необходимые для создания продукта;

расширение кругозора у учащихся нашей школы.

Продукт проектной деятельности: книга-раскладушка«Жемчужины мысли».

Материалы из книги:

Н.М.Пржевальскому 
Наталья Бурнашева

Великий путешественник от Бога,
Потомок запорожских казаков,
Его манила дальняя дорога. И запахи неведомых миров.
Таинственные берега Лобнора,
Пески Ашаня и Пустыня бурь,
Болотистые реки и озёра,
И неба необъятного лазурь…
Он наслаждался дикою свободой.
И, раздвигая горизонта нить,
Шел с посохом через огонь и воду,
Высоким смыслом наполняя дни.
В двенадцати верстах от Каракола
Покоится на горном берегу.

И со времен открытий Марко Поло
Нет следопыта равного ему!

Цитаты и афоризмы Н.М. Пржевальского

«При всех четырех здесь путешествиях мне постоянно приходилось быть свидетелем большой симпатии и уважения, каким пользуется имя русское среди туземцев, за исключением лишь Тибета, где нас мало знают, зато среди других народностей Центральной Азии их стремления к России достигают весьма высокой степени».

«А ещё мир прекрасен потому, что можно путешествовать».

«В сущности, путешественником надо родиться».

«У путешественника нет памяти».

«Путешествия потеряли бы половину своей прелести, если бы о них нельзя было бы рассказывать».

"Жизнь наша была, в полном смысле, борьба за существование, и только сознание научной важности предпринятого дела давало нам энергию и силы для успешного выполнения своей задачи".

"Взобравшись на высокую вершину, с которой открывается далекий горизонт на все стороны, чувствуешь себя свободнее и по целому часу любуешься панорамой, которая расстилается под ногами. Громадные отвесные скалы, запирающие мрачные ущелья или увенчивающие собой вершины гор, также имеют много прелести в своей оригинальной дикости. Я часто останавливался в таких местах, садился на камень и прислушивался к окружающей меня тишине. Она не нарушалась здесь ни говором людских речей, ни суматохою обыденной жизни..." (писал во время путешествия).

"Давнишние стремления наши увенчались успехом, мы воочию видели колыбель великой китайской реки и пили воду из ее истоков. Радости нашей не имелось конца", (писал во время путешествия).

"Жизнь наша была, в полном смысле, борьба за существование, и только сознание научной важности предпринятого дела давало нам энергию и силы для успешного выполнения своей задачи", (писал во время путешествия).

"Мечта моей жизни исполнилась, то, о чем недавно только мечталось, теперь превратилось в осуществившийся факт." (писал, когда экспедиция дошла до озера Куку-Нора)

"Мы брали в рот по одному глотку, чтобы, хотя немного, промочить совсем почти засохший язык. Все тело наше горело как в огне, голова кружилась. Еще час такого положения - и мы бы погибли", (писал во время путешествия).

"Тяжело становится человеку в этом... песчаном море, лишенном всякой жизни... - кругом тишина могильная", (писал во время путешествия).

"Вообще розог немало мне досталось в ранней юности, потому, что я был препорядочный сорванец, так что бывшие в гостях деревенские соседи обыкновенно советовали моей матери отправить меня, со временем, на Кавказ, на службу".

"Но моя счастливая звезда всегда, во всех случаях жизни, с самого детства, меня вывозила, и я верю в свое счастье – оно не даст мне погибнуть, не совершив всего мне предназначенного".

"На историю надо смотреть, как на зеркало, в котором отражаются все глупости человеческие".

"Умственная ограниченность – одно из непременных условий продолжительности личного счастья".

"Из года в год всё хуже и хуже ещё потому, что теперь подрастает молодое поколение, народившееся в эпоху всеобщего российского одурения. В общественной жизни в деревне такая неурядица, такие беззакония и такое торжество порока, каких нигде я не встречал в самых диких ордах Центральной Азии".

"Цивилизованный комфорт, даже при больших материальных средствах, здесь невозможен; никакие деньги не переменят соленой воды на пресную, не уберегут от жаров, морозов и пыльных бурь, от грязи, а иногда и от паразитов. В самом себе должен искать путешественник сил для борьбы со всеми этими невзгодами, а не стараться избавиться от них разными паллиативными средствами".

"Каменные тюрьмы – называемые домами, изуродованная жизнь – жизнью цивилизованною, мерзость нравственная – тактом житейским называемая, продажность, бессердечие, беспечность, разврат, словом все гадкие инстинкты человека, правда, прикрашенные тем или другим способом, фигурируют и служат главными двигателями во всех слоях общества от низшего до высшего. Могу сказать только одно, что в обществе, подобном нашему, очень худо жить человеку с душой и сердцем".

"При том же я привык пребывать на заоблачных высотах, оттого, вероятно, мне и не нравится жить в Петербурге. В нашей здешней жизни мало утешительного. Простой народ развращен вконец, пьянство и мошенничество – нормальные состояния нравственности, честность и трезвость – редкие исключения".

"В Центральной же Азии у меня много оставлено потомства – не в прямом, конечно, смысле, а в переносном: Лобнор, Кукунор, Тибет и прочее – вот мои детища".

"Как вольной птице трудно жить в клетке, так и мне не ужиться среди «цивилизации», где каждый человек, прежде всего, раб условий общественной жизни. Но простор пустыни – вот о чем я день и ночь мечтаю. Дайте мне горы золота, я за них не продам своей дикой свободы".

"При всех четырех здесь путешествиях мне постоянно приходилось быть свидетелем большой симпатии и уважения, каким пользуется имя русское среди туземцев, за исключением лишь Тибета, где нас мало знают, зато среди других народностей Центральной Азии их стремления к России достигают весьма высокой степени"².

Страница из дневника Н. М. Пржевальского

Но так или иначе, а три путешествия в Центральной Азии нами совершены. Их научные результаты, перечисленные в конце настоящей книги, получили широкую, в высшей степени лестную оценку со стороны многих ученых обществ, как наших, так и иностранных. Ученые специалисты обязательно приняли на себя разработку собранных нами материалов, и их труды, по мере исполнения, будут появляться в свет. Те же ученые много помогли мне и при составлении настоящей книги: растения определены академиком К. И. Максимовичем; горные породы – профессором А. А. Иностранцевым; пресмыкающиеся и земноводные – академиком А. А. Штраухом; рыбы – консерватором музея Академии наук С. М. Герценштейном; наблюдения широты и барометрические вычислены полковником К. В. Шарнгорстом.

Рисунки, приложенные к книге, исполнены в Экспедиции заготовления государственных бумаг с оригиналов моего спутника В. И. Роборовского. Обе карты составлены из моих маршрутов. Для связи на них нанесена съемка моего Лобнорского путешествия, некоторые промежуточные местности и сведения, добытые по расспросам³.

Май 1883 года, С. – Петербург.

Н. Пржевальский

Приложение 2

Проект группы №2

Коллаж фотографий«Сподвижники Пржевальского»

Цель проекта: познакомиться с участниками экспедиций Н.М.Пржевальского, их ролью в исследованиях Центральной Азии.

Задачи проекта: накопление знаний по теме «История географических открытий»;

выявление роли сподвижников знаменитого русского путешественника Н.М.Пржевальского в развитии географической науки;

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Продукт проектной деятельности: коллаж фотографий«Сподвижники Пржевальского».

Фото 2. Участники проекта

Материалы для коллажа:

Михаил Александрович Пыльцов (1848? — 1898, Ялта) - русский путешественник, спутник Н. М. Пржевальского в его первой трёхлетней экспедиции по Центральной Азии.

В путешествии он участвовал как помощник для проведения метеорологических наблюдений, препарирования животных. В тот момент он имел чин подпоручика Алексопольского полка. Описывая трудности путешествия Пржевальский отмечает, что в конце октября 1871 года "к довершению зол, мой спутник Михаил Александрович Пыльцов вскоре по выходе из Дынь-юань-ина заболел тифозной горячкой так сильно, что мы принуждены были простоять девять дней возле ключа Хара-моритэ в северных пределах Ала-шаня. Положение моего товарища становилось тем опаснее, что он вовсе был лишен медицинской помощи, и хотя мы имели с собой некоторые лекарства, но мог ли я удачно распоряжаться ими, не зная медицины. К счастью, молодая натура переломила, и Михаил Александрович, все еще слабый, мог кое-как сидеть на лошади, хотя ему приходилось иногда так круто, что он падал в обморок".

В 1874 подпоручик М. А. Пыльцов был награждён малой золотой медалью Российского географического общества, произведён в поручики, а ему также была пожалована пенсия.

В мае 1874 года женился сестре Пржевальского Александре Ивановне Толпыго. Это радостное событие одновременно означало, что Пржевальский теряет надёжного спутника для следующего путешествия. Ещё более важным был выбор, сделанный Пыльцовым, — выбор между семейной жизнью и грядущей научной славой.

В 1898 скончался в Ялте, похоронен на Иоанно-Златоустовском кладбище.

Дондок Иринчинов - роженец посёлка Цаган-Челутай Забайкальской области (ныне район Бурятии). Был рекомендован Пржевальскому казачьим атаманом как человек, владевший монгольской грамотой, разговорной монгольской речью, как дисциплинированный и выносливый воин.

В середине первого путешествия Пржевальского Иринчинов с Панфилом Чебаевым заменили казаков из русского посольства в Китае, которые оказались недостаточно усердными. В марте 1872 года он выступил с отрядом экспедиции из Калгана. В 1874 году был награждён малой бронзовой медалью Русского географического общества.

В записях о 2-й Лобнорской экспедиции Пржевальский отмечал замечательные способности Иринчинова находить нужные и удобные пути в непроходимых местах, в том числе древнюю, заброшенную дорогу к озеру Лобнор.

Во время 3-й экспедиции, только благодаря дипломатии и искусству Иринчинова вести переговоры, удалось уговорить цайдамского князя продать продовольствие и дать проводника, что дало возможность продолжить путешествие. В 1881 году был награждён малой серебряной медалью Русского географического общества.

Перед 4-й экспедицией Иринчинов отвечал за закупку верблюдов в Урге. Во время её, по словам Пржевальского, «старший урядник Иринчинов, назначенный мною вахмистром экспедиционного отряда, вёл головной эшелон и соразмерял ход всего каравана из 40 верблюдов. Также он осуществлял торговые сделки и начальствовал караулом из шести казаков». Во время этой экспедиции произошёл инцидент, возможно, повлиявший на дальнейшие отношения Иринчинова и Пржевальского. 22 октября (ст. ст.) 1885 года, как писал Пржевальский, «нижние чины, находящиеся в экспедиции… осмелились без моего ведома купить у туземцев водки и пить её тихомолком». Иринчинов был обвинён в том, что допустил пьянство и даже принимал в нём участие. В наказание Пржевальский назначил его в ночной караул и занёс фамилию в штрафной журнал.

В 1888 году Дондок Иринчинов отказался ехать в 5-ю экспедицию Пржевальского. «Я уверен, — писал он, — если пойду в экспедицию, то домой не вернусь». Этот отказ произвёл на Пржевальского сильное и тяжёлое впечатление. Как известно, в самом начале 5-й экспедиции Пржевальский заболел тифом и умер⁴.

ТелешовПантелей Прокофьевич - участвовал в экспедициях совместно с Н. М. Пржевальским и Г. Н. Потаниным в Китай, Монголию и на Памир. Сотрудничество Телешова с Пржевальским началось со 2-й Лобнорской экспедиции в марте 1878 года. По настоянию Пржевальского выучился бегло читать, прочитал труды Пржевальского, самостоятельно отвечал на его письма. В 3-м путешествии Пржевальского Телешов показал себя истинным героем в стычке с двумястами тунгаутами. По представлению Пржевальского был награждён первым Георгиевским крестом. После этого путешествия Телешов продолжал занятия грамотой у учителя Бородина, арифметикой, географией Китая и изготовлением чучел. В 4-е путешествие он уже отправился как препаратор. После возвращения из экспедиции до начала августа 1886 года жил у Пржевальского в имении Слобода. Вернувшись на родину, устроился на должность эконома к кяхтинскому купцу А. М. Лушникову.

В 1899-1901 гг. участвовал в экспедиции П. К. Козлова в Монголию и Кам. За заслуги в Монгольско-Сычуаньской экспедиции (1902) П. К. Козлова удостоен Георгиевского креста 1-й степени.

В 1907-1909 гг. — опять же вместе с Козловым - Телешов отправился в экспедицию в Монголию и тибетскую страну Амдо. После революции, в 1923 г. Козлов возглавил свою последнюю экспедицию к мёртвому городу Хара-Хото, к которой уже пожилой Телешов тоже захотел присоединиться.

Кроме полного банта Георгиевских наград, был награждён 3 медалями «За усердие», в том числе золотой шейной медалью. Один из 12 полных Георгиевских кавалеров среди казаков Верхнеудинского казачьего полка, и один из двух (второй Семён Жаркой), получивших это звание за участие в исследованиях Центральной Азии. В 1881 году награждён малой бронзовой медалью, а в 1886 г. — малой серебряной медалью Императорского Русского географического общества.

В 1892 г. Телешов избран атаманом станицы Кударинской. В 1930 году вся семья Телешова раскулачена и выслана⁵.

Всеволод Иванович Роборовский (1856 — 1910) — русский исследователь Центральной Азии.

Родился в дворянской семье. Окончил Гельсингфорсское юнкерское училище.

В 1879 году отправился в Тибет с Н. М. Пржевальским, которому потом помогал в разработке добытых материалов. За выдающиеся результаты этой экспедиции Русское Географическое общество присудило В. И. Роборовскому «Малую золотую медаль». В августе 1883 года он вновь отправился с Пржевальским в путешествие, продолжавшееся два года; на Всеволоде Ивановиче лежало, главным образом, собирание растений, составивших единственный в своем роде центрально-азиатский гербарий, находящийся в Санкт-Петербургском ботаническом саду. В 1888 году Роборовский отправился с Пржевальским в третье путешествие. По смерти Пржевальского во главе экспедиции стал М. В. Певцов, по поручению которого Роборовский произвел пять самостоятельных поездок, на Тибет, в неведомую пустыню, на высоте 16000 футов над уровнем моря, куда не осмелился проникнуть никто из туземцев, так как там, по их словам, царит смерть, удушье. За результаты этой экспедиции Роборовский получил от Географического общества самую драгоценную для него награду — «Большую серебряную медаль имени Н. М. Пржевальского».

В 1893 году он отправился во главе экспедиции на восточную окраину нагорной Азии; на окраине Люкчунской впадины устроил метеорологическую станцию, действовавшую два года; исследовал Большой Юлдус, где до него не проходил никто из европейцев, и Люкчунскую впадину, сделал трудный переход в Хамийский оазис и прошел в Сачжоу, где в течение четырёх месяцев производились метеорологические наблюдения. 28 января 1895 у Всеволода Ивановича произошёл инсульт, экспедицию пришлось завершать.

Роборовский состоял членом многих ученых обществ; получил от географического общества высшую награду — Большую Константиновскую медаль. Скончался 5 августа (23 июля) 1910 года. Похоронен на кладбище деревни Овсище ныне Вышневолоцкого района Тверской области.

Петр Кузьмич Козлов - русский путешественник, военный географ, этнограф, археолог, исследователь Монголии, Тибета и Синьцзяна. Предпринял шесть длительных экспедиций в Нань-Шань, Сычуань, Восточный Туркестан, Монголию и Тибет.

Родился 15 октября 1863 в г. Духовщина, Смоленской губернии.Сын гуртовщика, занимавшегося перегоном скота с Украины в центральные губернии.

В 1878 году Козлов окончил городское училище и был оставлен в нем для подготовки к поступлению в учительский институт.

В 1881 году Козлов познакомился с Н. М. Пржевальским, который взял его в свою последнюю экспедицию.

Козлов совершил шесть путешествий в пустыни Восточного Туркестана и Монголии, в горы Тянь-Шаня и Тибета, проведя в экспедициях более 17 лет. Он положил на карту 40 тыс. км пути, собрал богатейшие зоологические, ботанические, этнографические и палеонтологические коллекции. Козлов открыл остатки древнего города Хара-Хото, в котором нашел богатейшие археологические сокровища, в том числе библиотеку в две тыс. томов; обнаружил и исследовал курганные могильники гуннов.

Автор около 70 научных работ. Книги Козлова - отчеты о его путешествиях - до сих пор не потеряли своего значения⁶.

Приложение 3

Проект группы №3

Презентация «Дорога – это жизнь»

Цель проекта: собрать наиболее интересные и малоизвестные факты жизни и путешествий Николая Михайловича Пржевальского.

Задачи проекта: углубление и расширение знаний о путешествиях и подготовке к ним Н.М.Пржевальского;

выявление роли знаменитого русского путешественника Н.М.Пржевальского в развитии географической науки;

формирование навыков нахождения, использования и презентации географической информации.

вовлечение своих одноклассников в активную практическую деятельность по изучению своей Родины.

Продукт проектной деятельности: презентация «Дорога – это жизнь».

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 10

Слайд 9

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 14

Слайд 13

Слайд 15

Материалы презентации:

 Счастливая судьба… дала возможность совершить посильное исследование наименее известных и наиболее недоступных стран внутренней Азии⁷.
Н. М. Пржевальский

Интересные факты.

Одно время Николай Пржевальский увлекался игрой в карты. Хорошая зрительная память нередко приносила ему успех в игре, кроме того, у него были свои правила: никогда не иметь при себе более 500 рублей и всегда выходить из-за стола, выиграв больше 1000. Именно так «золотой фазан» (как его прозвали игроки за легендарную удачливость) и получил деньги на первую экспедицию в Центральную Азию – для Географического общества он был новичком, и раздобыть средства другим способом не представлялось возможности. Выигрыш был крупным – 12 000. Пржевальский умел вовремя остановиться и дал себе обещание больше никогда не играть на деньги. С тех пор он даже не притрагивался к картам.

В Пржевальском  можно попробовать  яблоки с яблонь Пржевальского. Они очень вкусные. Пржевальский был не только ловким охотником, но и рачительным садовником. С вилами и лопатой управлялся сам, сажая деревья. Отправляясь в экспедицию, наказывал управляющему, что и как делать в саду, даже специальный раздел в его «Инструкции управляющему» был: «Для сада» и среди прочих указаний не забыты, например, два куста сирени, которые следует посадить между воротами и амбарами или восемь тополей⁸.

Медведь.

Путь экспедиции Пржевальского проходил через хребет Марко Поло — через его восточный перевал Чюм-чюм. Поднимаясь, путешественники видели на склонах гор, покрытых низкой травой, стада яков, куланов, аркаров. Попадались и медведи. Шерсть у них отличалась необычной расцветкой — темно-бурая на спине, светло-рыжая на груди и на голове, с белой полосой на загривке. Любимым лакомством этих медведей были пищухи, которых они выкапывали из нор. Тибетский медведь оказался новым видом. Пржевальский назвал его «медведь-пищухоед».

Лошадь.

Н.М. Пржевальский изучал растительный и животный мир Джунгарской пустыни. Он открыл здесь новый вид млекопитающего, неизвестный ни одному ученому — дикую лошадь, которая получила название «лошадь Пржевальского».

Небольшой рост и короткая, щеткой торчащая грива даже на расстоянии резко отличают эту лошадь от домашней.

Открытое Пржевальским животное не водится ни в какой другой стране, кроме Джунгарии. Экземпляр, который Пржевальский привез в Петербург, в музей Академии наук, десять лет оставался единственным в научных коллекциях мира.

Пржевальския тангутская.

Пржевальский изучал необычные растения: вместе с красноватыми веточками Reaumuria и стеблями тибетской осоки Пржевальский подобрал неизвестное ему небольшое растение — невзрачное и почти бесцветное, которое он едва приметил под налетом пыли и снега. Это была драгоценная находка — новый род растения.

В XIX веке исследователям растительного мира уже редко удавалось найти новый род. Открытому Пржевальским растению, принадлежавшему к новому роду и виду, вскоре присвоили имя путешественника: «Пржевальския тангутская»⁹.

Огромный вклад Пржевальский внес и в изучение центрально-азиатской фауны, собрав коллекции позвоночных — около 7,6тысячи экземпляров, среди них несколько десятков новых видов. Много уделял внимания изучению флоры: более 200 видов и семь родов неизвестных ботаникам.

Направление бурь

В Джунгарской пустыне путешественников много раз застигали в пути сильные бури. Пржевальский заметил, что у бурь — постоянное направление с запада на восток. Он первый из исследователей Азии обратил внимание на это явление и объяснил его научно. В разреженном воздухе высоких нагорий восточный склон гор, скал, песчаных холмов быстро нагревается утренним солнцем и нагревает ближайший слой воздуха. А на западном, теневом, склоне температура в это время гораздо ниже.

Путешественник был большим любителем чая. Пржевальский писал, что чай — это универсальная пища номада, монгол, например, не может продержаться без чая нескольких суток — «будет роптать во все горло на свою несчастную судьбу». И хотя Николай Михайлович без чая и не роптал бы, но и сам был номадом, и от усердной службы в первом походе в Центральной Азии его чашка и чайник прохудились так, что пришлось расплавлять медные гильзы, чтобы их «штопать»¹⁰.

1 Музыкальное исполнение «У памятника Пржевальскому»: Эдуард Струсберг. [Электронный ресурс]. http://www.chitalnya.ru/work/778443/.

2Цитаты известных личностей. [Электронный ресурс]. https://ru.citaty.net/avtory/nikolai-mikhailovich-przhevalskii/.(дата обращения: 2.03.2019).

3Цитаты известных личностей. [Электронный ресурс]. https://ru.citaty.net/avtory/nikolai-mikhailovich-przhevalskii/.(дата обращения: 2.03.2019).

4Сподвижники Н.М. Пржевальского. [Электронный ресурс]. http://www.karakol.name/info/przhevalskiy/spodvizhniki-n-m-przhevalskogo.html

5 Телешов_ Пантелей _Прокофьевич. [Электронный ресурс]. https://ru.wikipedia.

6Сподвижники Н.М. Пржевальского. [Электронный ресурс]. http://www.karakol.name/info/przhevalskiy/spodvizhniki-n-m-przhevalskogo.html

7Цитаты известных личностей. [Электронный ресурс]. https://ru.citaty.net/avtory/nikolai-mikhailovich-przhevalskii/.

8 Их позвал горизонт. Сенкевич Ю.А, Шумилов А.В. [Электронный ресурс]. http://antarctic.su/.

9 Ефимов А.В. Из истории великих русских географических открытий. М.: Просвещение, 1949. с.86

10 Их позвал горизонт. Сенкевич Ю.А, Шумилов А.В. [Электронный ресурс]. http://antarctic.su/.