Родительское собрание в группе раннего возраста Адаптация к ДОО

Родительское собрание в группе раннего возраста

Добрый вечер, уважаемые родители!

Мы всех вас пригласили на встречу в детский сад.

Нам очень нужно с вами союзниками стать.

Различные вопросы мы будем обсуждать.

И деткам нашим вместе мы станем помогать.

Прислушиваться будем мы к вашим пожеланиям,

Подробно вам расскажем о детском воспитании.

Сегодня мы собрались один вопрос решить,

Что делать, чтоб ребенка к детсаду приучить?

«Сегодня знаменательное событие первое родительское собрание в вашей жизни. В детском саду вашим детям и вам вместе с ними предстоит прожить ещё долгих 6 лет. Станут ли эти годы для вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит от вас, от вашего участия в жизни группы и детского сада, от вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими родителями группы. Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастёт в тёплые дружеские отношения».

Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому предлагаю познакомиться.

«Упражнение Знакомство».

Я возьму вот этот мяч. Он поможет нам узнать друг друга, и представлюсь еще раз. Я передаю мячик Вам, вы представляетесь, говорите коротко о своем ребенке, а затем передаете мяч следующему.

Ну вот и познакомились.

III. Адаптация детей к ДОУ

А теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Какое счастье!

Ваш малыш подрос!

И многое уже умеет сам:

Играет, ходит, говорит и размышляет.

Пришла пора ребёнка в сад отправить.

Тревожно маме, папе, всей семье,

Переживает даже серый кот-

Малыш сегодня в детский сад идёт!

Вздыхает мама - как он там один?

Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?

Играет ли с детьми? Нашёл ли друга?

А если плачет – как же быть?

Не хочет больше в сад - но почему?

И что всё это значит!

Что делать? Как же все исправить?

Всех адаптация переживать заставит!

И ваши опасения не случайны. Отрыв ребенка от дома, от родных, от привычных условий - сильный стресс. Ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания. Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.

Из привычного мира семьи малыши попадают в совершенно новые условия детской среды. Поэтому вполне понятно, почему дети с первых дней посещения плачут, тяжело переживают разлуку с мамой.

Многочисленные исследования педагогов и психологов доказали, что привыкание ребенка к новым для него условиям дошкольного учреждения, так называемый период адаптации, в основном зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить малыша к этому ответственному периоду в его жизни. Одна из таких психологов Нина Михайловна Аксарина к вопросу адаптации детей в детских садах, всегда приводила один и тот же пример: садовник, собираясь пересаживать дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить корневую систему, пересаживает вместе с землей. Несмотря на это, дерево болеет на новом месте, пока не приживется.

Так и вы должны понимать, что приведя и оставив ребенка в незнакомом для него месте, среди незнакомых взрослых, то конечно для него это будет стрессом. Период адаптации — один из самых сложных в жизни ребенка.

По характеру поведения при поступлении в детский сад детей условно можно разделить на 4 группы.

Первая группа. Большинство детей отрицательно и бурно выражают свое отношение к происходящему: громко плачут, бросаются на пол, кусаются и т. п. они то просятся на руки к взрослому, то бегут к двери. Устав от бурного проявления протеста, малыш может внезапно уснуть, привалившись к взрослому или уткнувшись носом в стол, чтобы через 3-4 минуты с новой энергией продолжить плач до хрипоты. Дети этой группы привыкают в течение 20-30 дней.

Вторая группа – немногочисленная, 2-3 ребенка, которые после расставания с мамой замыкаются, бывают крайне напряжены, насторожены. У них хватает сил только на то, чтобы сделать несколько шагов от порога в сторону и забиться в ближайший угол, спиной к стене, отгородившись от всего стула, а лучше столом. Эти дети, находясь в крайнем напряжении, еле сдерживают рыдания, сидят, уставившись в одну точку, не притрагиваясь ни к еде, ни к игрушкам. Они молчат, не реагируют ни на одно предложение, отворачиваются при попытке вступить с ними в контакт. Адаптация таких детей длится 2-3 месяца, протекает очень сложно.

Характер и длительность адаптационного периода зависят также и от индивидуально-типологических особенностей детей. Застенчивые, замкнутые, робкие трудно, болезненно переносят разлуку с мамой, более длительное время привыкают, чаще болеют.

В третью группу можно выделить коммуникабельных, общительных малышей. Впервые переступив порог детского сада, такой карапуз совсем не робеет, здоровается с взрослыми, улыбается и тут же берет инициативу общения с ними. Он сообщает, что пришел в гости к детям, хотя даже не смотрит в их сторону, а весь устремлен к взрослому. Вся его энергия направлена на презентацию себя как личности. Он спешит показать, какие у него дома необыкновенные игрушки. Он с удовольствием демонстрирует свои умения: самостоятельно ест, раздевается и ожидает заслуженной похвалы, хотя лишь пробует еду, а в постели лежит, не выпуская взрослого из поля зрения. Но такая идиллия длится не более 2-3 дней. Теперь же, увидев издали здание детского сада, он впадает в отчаяние, резко протестует, цепляется за маму и по стилю поведения не отличается от детей первой группы.

В четвёртую группу выделяются дети, которые адаптировались с первого дня и посещают сад с большим удовольствием и посей день.

Проходит время (у каждого свое) и адаптационный период заканчивается.  Первые положительные сдвиги можно отметить в стабильности его эмоций. Ребенок быстро успокаивается, расставшись с мамой, все реже плачет в течение дня. Спокойное состояние приводит к тому, что у малыша появляется аппетит. Со временем он перестает плакать при расставании с родителями, адекватно реагирует на предложения взрослого. У него появляются положительные сдвиги в поведении: отвечает на вопросы, в какой-то степени обслуживает себя, может заняться игрой. Это свидетельствует о завершении адаптационного периода. Самым последним и значительным показателем окончания адаптационного периода служит спокойный и достаточный по длительности сон малыша как в дневное, так и в ночное время.

Дорогие родители! Хотелось бы заострить Ваше внимание не нескольких моментах.

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь первое время одевать его в знакомую одежду, дать с собой в садик любимую игрушку. В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду: новые впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш привык к новому режиму.

Так как ребенок на время посещения детсада лишается физического контакта с мамой, ваша задача помочь малышу: Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам, дома уделяйте больше внимания, подчеркивайте, каким он стал большим и умелым, как пошел в детский сад, как многому научился, хвалите его. И тогда стресса удастся избежать. Ребенок будет знать, что садик не такой уж и страшный, что «маме то нравится, что я ем, одеваюсь теперь сам».

IV. Игра «ОЖИДАНИЕ».

А сейчас, уважаемые родители, предлагаю поиграть в игру- высказывания «Ожидание». Тут нам тоже поможет мяч. Каждый из вас, взяв мяч, скажет, каким бы вы хотели видеть своего ребёнка в конце этого учебного года, какие у вас ожидания от посещения детского сада, оправдаем ли мы ваши надежды.

V. Выбор родительского комитета

А сейчас перейдем к следующему вопросу нашего мероприятия - это выбор родительского комитета. Родительский комитет нам нужен для быстрого решения поставленных задач, осведомления родителей о различной информации, донесения до них, помощи воспитателям в оформлении группы и вообще активном участии в жизни группы. Хотя активно участвовать прошу всех родителей.

VI. Общие вопросы.

Следующий вопрос «О разном». 

Наступил учебный год, будем заниматься. В соответствии с фгос, учитывая возраст ребенка, занятия будут проходить подгруппами, два занятия в день по 10 минут, чтобы не переутомить, их внимание еще неустойчивое, но пластичное, способное быстро уловить нужное, но требующее повторения. Для занятий у нас все есть, покупать вам в этот раз ничего не придется, кроме пластилина. Пластилин нам нужен восковой, так как он больше подходит для начинающих, он мягкий, поддающийся.

Что хочу сказать об оплате, старайтесь не пропускать ежемесячную оплату, сумма вроде и небольшая сначала, а пропустив оплату в один месяц, в следующем она получается очень большой, потом с долгих должников сумму обязуют выплатить через суд, присылая вам уведомления, старайтесь, чтобы этого не произошло с вами.

Приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателям.

Нам категорически запрещается отдавать ребенка лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним, имейте это в виду.

Одевать ребенка по сезону и в соответствии с погодой. То, что вы приехали на машине, не означает, что на прогулке ему также будет тепло, как в машине. Иметь пакет со сменными вещами для вашего ребенка. Во избежание путаницы с одеждой, все вещи ребенка должны быть подписаны.

Не приводить ребенка в д/с больным и сразу сообщать о болезни медсестре, в крайнем случае воспитателю. 

Своевременно сообщать о причинах непосещения. Если ребенок не посещает детский сад пять дней и более, включая выходные, то он принимается только с медицинской справкой.

Занимайтесь дома с детьми, учите раздеваться и одеваться.

 Уважаемые родители, если у вас возникли вопросы, если чем-то недовольны, то лучше сказать это прямо, не вовлекая сюда соцсети, проблема не решится, если мы о ней не знаем с ваших уст, все мы люди, умеем ошибаться, и исправить свою ошибку мы тоже умеем. Садик — это как второй дом у ребенка, здесь он проводит большую часть времени, и есть хорошая пословица «сор из избы не выносят», поэтому все проблемы, недомолвки, решаем лично с вами, находим пути-ответы, а не выкладываем это в сеть для всеобщего обозрения.

Большое спасибо, что нашли время прийти к нам на собрание. Думаем, что вам было интересно. И следующие встречи будут такими же интересными и плодотворными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372857-roditelskoe-sobranie-v-gruppe-rannego-vozrast