Внеклассное мероприятие -акция "Чистое слово"

Акция «Чистое слово»

1 ведущий

Внимание! Внимание! Всем! Всем!

Если хотите знать:

Откуда появились новые слова.

И вообще: море, это море,

Или что-то другое,

Кто такие «тинейджеры»,

В каких словах по сто согласных,

И многое-многое другое,

Обращайтесь к нам,

К нам, знатокам русского языка!

2 ведущий

Подожди! Неужели нам сегодня так много расскажут, и мы всё это услышим!

1 ведущий

Конечно! Не только услышим и даже увидим собственными глазами.

2 ведущий

Нередко оказывается, что объяснить смысл часто употребляемого слова, которое кажется нам хорошо знакомым и как бы уже плоть от плоти нашей нелегко. Особенно это касается слов, имеющих отношение к нашей душе. Легче объяснить, что такое компьютер, чем ответить на вопрос, что такое печаль, скорбь, тоска, блаженство, совесть.

(Плакат «Слова- жемчуг, но когда их много – они теряют цену»)

1 ученик

Всему название дано-

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно

А безымянных нету.

И всё, что может видеть глаз,

Над нами и под нами-

И всё, что в памяти у нас-

Означено словами.

Они слышны и здесь, и там,

На улице и дома:

Одно - давно привычно нам,

Другое – незнакомо.

Инсценировка

Бабушка приехала в город, ищет своих внуков по адресу. В руке у неё бумажка с адресом.

- О, боже мой, устала я, куда я приехала? Где мне их найти? Никто толком не объясняет.

(В этот момент входит нарядно одетый молодой человек. Бабушка зрителям: «Может

этот объяснит?» Бабушка обращается к нему.)

- Сынок, а сынок. Подскажи, пожалуйста! Вопо этому адресу, как мне найти своих внуков?

- Да, бабушка, без базаров!

-Какой базар? Не нужен мне базар, мне нужен внук!

Ну, толкай, что у тебя там?

(Молодой человек зрителям: «Ну, я попал!»

- Ну, говори, бабуль, быстрее, я спешу в офис!

- Каких овец? Не привезла я овец никаких.

- Бизнес у меня стоит, бабуль, бизнес, не понимаешь? Я вам не тинейджер, с вами время тратить! (Уходит).

Вслед ему бабушка кричит:

- Ты, тин….. кто, сынок? (Зрителям):

- И бензин ему надо, и овец подавай. Ой, что стало с городом, никого не поймёшь! Уеду я, приеду в другой раз! (Уходит).

1 ведущий

Существование многообразных объективных причин, вызывающих лексическое заимствование, делает возможным проникновение почти любого английского слова в русский язык.

(Плакат: «Берегите чистоту языка, как святыню. Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и глубок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас» (И.С.Тургенев).

2 ведущий

Да, действительно, частотность употребления многих американизмов слишком велико. Наблюдается активизация в употреблении иноязычных выражений.

1 ведущий

Но ведь многие новейшие англицизмы действительно необходимы для номинации новых явлений и предметов. К таким словам мы можем отнести бестселлер, брифинг, имидж, мосс-медио и другие слова.

2 ведущий

Однако значительная масса слов плохо вписывается в систему русского языка.

(Плакат: « Заиствование, как таковое, не приводит к «порче» языка и только чрезмерное увлечение заимствованиями может быть вредным»

1 ведущий

Но ведь не только чрезмерное заимствование может испортить наш русский язык!

2 ведущий

А что ещё?

1 ведущий

Незнание русского языка.

(Плакат: «Хромое слово – кривая речь).

1 ведущий

В 21 веке в мире остро становится вопрос о взаимоотношениях человека с окружающей средой, о взаимоотношениях между людьми, о бережном отношении не только к природе. Но и к тому, что создано человеком и для человека. Современному человеку 21 века необходимо выработать новую экологическую концепцию бережного отношения к природе, к человеку, гармонии межличностных отношений, отношений между человеком и культурой.

2 ведущий

Величайшим достижением народа является созданный им язык, средство общения, средство познания мира, средство понимания друг друга. Язык, как и природа, как и культура, требует бережного отношения.

1 ученик

В. Солоухин «О словах»

Когда ты молвить хочешь слово

Мой друг, подумай, не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Оно то жаворонком вьётся,

То медью траурной поёт,

Покуда слово сам не взвесишь

Не выпускай его в полёт.

Им можно радости прибавить

И радость людям отравить.

Им можно лёд зимой расплавить,

И камень в крошку раздолбить.

Оно озарит иль ограбит

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

3 ученик

Брал человек холодный мёртвый камень,

По искре высекал из камня пламень.

Твоя судьба не менее сурова-

Вот так же высекать огонь из слова!

Но труд ума, бессонницей больного-

Всего лишь дань за радость неземную.

В своей руке сверкающее слово

Вдруг ощутить, как молнию ручную! (Н.Рубцов)

(Плакат: «Живое слово дороже мёртвой буквы»)

4 ученик

Русский язык – настоящий, сильный, где нужно строгий, серьёзный, где нужно страстный, где нужно бойкий и живой(Л.Н.Толстой)

1 ведущий

Действительно, чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее выражает он свою мысль. Чтобы речь не была «кривой», а красивой, надо не только знать слово, но и уметь с ним обращаться, тогда вы будете хорошо понимать прочитанное и увиденное, сумеете точно рассказать об этом.

Инсценировка

Одна девочка говорит другой:

-Море – это когда очень много-много воды. Оно большое-большое, ласковое-ласковое, синее-синее.

-Вовсе оно не синее.

-Нет, синее. Помнишь, в сказке: «Жил старик со своей старухой у самого синего моря»?

-А мы с мамой, когда были у бабушки в деревне, видели там целое море пшеницы. Вовсе оно не синее, а золотое. Заходишь в него, а колоски так и щекочут.

-Постойте! А у нас в школе учительница говорит: « Ребята, посмотрите. Как в нашем классе красиво – вот сколько цветов – целое море!»

- А у меня мама тоже говорит, когда людей много: «Народу – целое море!»

(Девочки задумываются, что же это за слово. А в это время выходить Словарь)

Словарь

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами

Как людьми, поселена.

Правит ими государь

По призванию Словарь.

И относится он к ним

Словно к подданным своим.

Уважаем государь

По призванию Словарь.

Даже Пушкин, я об этом

Достоверно говорю,

Не однажды за советом,
Обращался к словарю.

Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу.

Русской речи Государь,

По призванию Словарь!

2 ведущий

Начинается грамматика с написания палочек, а кончается правом открыть дверь в любую другую науку. Значит, она и есть самая главная.

Это наука строгая, беспорядка или путаницы не терпит.

5 ученик

Не зная орфоэпии

Во всём великолепии

Не ощутишь ее волшебных чар.

Жизнь кажется кошмаром,

Когда одним ударом

Не то, что нужно, ставят под удар.

Возил не шОфер, а шофЁр

Не фАрфор, а фарфОр.

Был оглашен не прИговор —

Судебный приговОр.

Ушел шофер на многие

Не лЕта, а летА,

И дверь за ним не зАперта

Была, а запертА.

6 ученик

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно, ставить под удар.

Строгал не стОляр, а столЯр,

Но не дОску — а доскУ.

И слушал в одиночестве

Не «ТОску», а тоскУ.

Ушел столяр на многие

Не лЕта, а летА,

И дверь за ним не зАперта

Была, а запертА.

(Плакат: «Слово не воробей: вылетит - не поймаешь»)

Инсценировка

Разговаривают 2 мальчика:

-Ну и хватанул, ты, пару!

Ну, ты, фрукт!

-Что ты гонишь? Я что ль виноват, что этот вареник мне пару поставил?

-Что будешь делать, если срежишься на экзамене?

-Не срежусь, мне фрикаделька по парте поможет (Уходят)

7 ученик

«Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка – есть борьба за орудие культуры» (М.Горький)

8 ученик

«Язык – орудие мышления. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: не точно, приблизительно, неверно»(А.Н.Толстой)

2 ведущий

 «Язык –это инструмент, надо учиться языку, надо расширять свой лексикон, учиться облекать свои впечатления в более совершенную, яркую, простую форму.. Мы должны Добиваться от слова наибольшей активности, наибольшей силы внушения,- мы добьёмся этого только тогда, когда воспитаем в себе уважение к языку» (М. Горький) 

1 ведущий

Молчат гробницы, мумии и кости, —
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь(И.Бунин «Слово»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372924-vneklassnoe-meroprijatieakcija-chistoe-slovo