Рабочая программа КСК «Пасхальное чудо крючком»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55» г. ПЕРМИ

ПРОГРАММА

Краткосрочного курса

«Пасхальное чудо крючком»

6 класс

Составила

ТетюеваЕ.А.

Учитель биологии

Пермь, 2013

Пояснительная записка

Одной из важнейших проблем современной школы является проблема оторванности обучения от жизни ребенка. В современном обществе прогрессирует «бездушие», хамство, алчность, проблема общения и самостоятельности. А ведь на протяжении многих столетий Россия была православной державой, и здесь формировались и крепли христианские традиции воспитания. Развивать самостоятельность как качество личности непросто, поскольку нужно суметь создать такие условия, при которых у школьника появится желание созидать и уверенность в том, что ему удастся достигнуть поставленной цели. При этом необходимо учитывать тот факт, что дети сильно различаются по своим интересам, активности, инициативе и т. д. Курс «Пасхальное чудо крючком» открывает большие возможности для развития самостоятельности школьников благодаря следующим его особенностям: во-первых, наряду с усвоением теоретических знаний значительная роль отводится самостоятельной созидательной деятельности учащихся; во-вторых, содержание курса и его направленность на созидательную деятельность позволяет осуществить связь урочной и внеурочной работы. Таким образом, развитие самостоятельности школьников будет осуществляться поэтапно. В связи с ростом объёма знаний и увеличением учебной нагрузки учащихся в области предметов гуманитарного и естественно - научного цикла, а также снижением познавательного интереса к предметно-практической деятельности детей, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ в области декоративно-прикладного творчества.

Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Оно постоянно развивается. Множество красивых, необходимых в повседневной жизни изделий можно выполнить, умея вязать. Помимо декоративно-прикладного аспекта вязание развивает мелкую моторику руки, что способствует развитию у школьников мышления и речи. Программа погружает ребёнка в мир декоративно - прикладного искусства. Вязание крючком – это полезное для здоровья творчество. Выполнение одних и тех же движений помогает успокоиться, расслабиться и отвлечься от всего. Монотонные однообразные движения вызывают изменения в изменении работы организма и психике. Снижается мышечный тонус и напряжение в нервной системе, изменяется сердечный ритм, деятельность мозга, снижается давление.

В результате этой программы ребёнок создаёт вязаное изделие, приуроченное к светлому празднику «Пасха». Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время личностно – ориентированный и деятельностный подходы.

Программа направлена на овладение учащимися основными приёмами работы крючком. Занятия по данной программе способствуют развитию интеллектуального и духовного потенциала личности ребёнка, его художественных творческих способностей, развивает его познавательную активность в процессе практической деятельности. Программа позволяет учащимся самореализоваться в исполнении индивидуальных творческих композиций. Больше узнавая о традициях Родины, дети научатся любви, уважению, почтению и преданности. Кроме того, в нашей стране возник устойчивый спрос на самостоятельную, активную, инициативную личность.

Целью реализации курса является: формирование творчески мыслящей личности посредством знакомства с различными видами декоративно-прикладного творчества, содействие жизненному самоопределению обучаемых и умению реализовать на практике свои художественные замыслы. Формирование начальных навыков работы с крючком и пряжей, создание собственного связанного изделия (пасхальное яйцо), знакомство с традициями России.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

Создать условия для развития познавательного интереса, самоопределения учащихся в желании заниматься в данном курсе;

Формировать у учащихся интерес к вязанию.

Способствовать развитию самоуправления, самоорганизации, самопознания и самооценки ребенка;

Способствовать развитию коммуникативных, рефлексивно-оценочных умений и навыков;

Развитие личностных качеств: терпение, аккуратность, внимательность;

Развивать у школьников творческое, ассоциативное мышление, воображение;

Развитие мелкой моторики руки.

Повышение общего уровня культуры школьников за счет получения дополнительной информации;

Совершенствование полезных социальных навыков и умений (планирование предстоящей деятельности, расчет необходимых ресурсов, анализ результатов и рефлексия всей деятельности).

В ходе реализации проектов у учащихся могут быть сформированы следующие способности:

 Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

 Целеполагать (ставить и удерживать цели);

 Планировать (составлять план своей деятельности);

 Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения проблемы;

 Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении проблемы со сверстниками и взрослыми).

Данная программа разработана в рамках внедрение проекта муниципальной модели основной школы «Основная школа – пространство выбора». Настоящая программа предназначена для учащихся 6 классов.

Данный курс рассчитан на 10 учебных часов, предусматривает проведение 1го теоретического занятия и 9-ти практических работ. Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение одной четверти. Форма занятий – групповая. Занятия осуществляются по заранее подготовленному плану. Оптимально количество детей для более эффективной, производительной и оптимальной работы, составляет примерно 10 – 12 человек.

Результатом является изготовление тематических подарков из пряжи и другого подручного материала.

Деятельность учащихся оценивается с помощью ступенчатого контроля по образцу. Итоговая коллективная работа является показательной работой на фестивале в виде выставки работ. За основу взяты материалы с сайта «Страна мастеров» по созданию поделок.

Результаты изучения данной программы

Личностные:

•разовьют внимание, воображение, мелкую моторику рук и глазомер;

• улучшат свои коммуникативные способности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе творческой деятельности.

•разовьют осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

•будут способствовать развитию эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Метапредметные:

• обретут умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   научатся работать индивидуально и в группе;

• обретутумение соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.     

Формы подведения итогов реализации программы краткосрочного курса:
• Представление коллективной работы учащихся. Выставка работ.

Содержание курса

Тема 1. Вводный урок (1час)

Знакомство с историей праздника «Пасха». Знакомство с историей возникновения вязания. Правила подбора пряжи и крючка.

Тема 2. Виды петель(1 часа)

Начало работы- набор петель(цепочка из воздушных петель).Двоёной набор начальной цепочки крючком. Закрытие петель в конце ряда. Вязание образцов.

Тема 3. Столбик без накида крючком. Столбик с одним накидом крючком (1 час).

Вязание образцов

Тема 4. Столбики с двумя и тремя накидами крючком (1 час)

Изучение правил комбинирования различных видов петель. Вязание образцов.

Тема 5. Добавление и убавление петель. Завершение работы (1час).

Умение читать и вязать по схеме.

Тема 6. Цветы крючком (1 час).

Вязание цветов для декорирования яйца.

Тема 7. Пасхальное яйцо крючком (2 часа).

Обвязывание пластмассового яйца.

Тема 8. Пасхальное чудо крючком (1 час).

Декорирование яйца.

Тема 9. Подготовка к фестивалю (1 час).

Оформление коллективной работы.

Список литературы

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Основного Общего Образования.

Игнатова Т.Н. «Вязание для начинающих».- Киров, «Крислалл», 1991.

Здоровова Б.Б. «Вязание».- М.: Просвящение, 1990.

http://mamaschool.ru

http://www.youtube.com

http://comfort-myhouse.ru/

http://kladraz.ru/

Методическое обеспечение программы.

Требования к помещению: Для занятий необходимо помещение с достаточным дневным и вечерним освещением. В кабинете должна быть настенная доска для графических зарисовок, компьютер, видеопроектор, интерактивная доска для презентации, места для работы детей.

Расходные материалы: нитки акрил, иголки, ленты, бусинки, пластмассовое яйцо.

Инструменты и приспособления: ножницы, крючок для вязания, разметочные линейки, схемы и образцы вязания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373153-rabochaja-programma-ksk-pashalnoe-chudo-krjuc