Конспект занятия «Интеллектуальная игра» Что? Где? Когда?

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

1. Создание игровой мотивации

Цель: настроить детей на работу

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Поздороваемся с ними.

Посмотрите, у нас еще один гость

Кто это?

Сова что-то хочет нам сказать

Ребята сова- говорушка прилетела к нам из леса?

Что необычного мы видим у совы?

Кто знает как называется шапочка совы?

(квадратная академическая шапочка)

А не встречали вы такую сову в какой-нибудь игре? Кто играет в эту игру?

Кто такие знатоки?

Почему сова является символом игры «Что?Где? Когда?»

Сегодня сова –говорушка предлагает поиграть в игру «Что? Где? Когда?»

У нас есть игровое поле, разделенное на сектора. Помогать в выборе задания нам будет волчок.

Встанем все в круг, соберем свои знания и силы.

Мы спокойны, мы спокойны.
Говорим всегда красиво, четко и неторопливо,
Вспоминаем обязательно, 
Что учили на занятиях. 
(2 раза)

Сова

Нет

Под крылом у нее книга, на голове шапочка

Игра «Что? Где? Когда?

Люди, которые много знают

Она умная, мудрая

Вношу игрушку совы

Включаю сову, она приветствует всех ребят

Психологический настрой.

2. Основная часть занятия

Цель: обобщение полученной информации

1 ЗАДАНИЕ:

Возьмите по одной карточке и объединитесь в команды по первому звуку в вашем слове.

Теперь каждая команда садится за столик со своим звуком. Придумайте каждый по одному слову со своим звуком

Хорошо, продолжим выполнять задание. Сейчас каждая команда получит свою карточку с заданием.

2 ЗАДАНИЕ:

Ответить на вопросы:

- Какой месяц наступает после апреля.

-Назови времена года.

- назови одним словом (ручка, тетрадь, линейка, карандаш)

-Назови весенние месяцы.

-Дорога широкая, тропинка-

- Назови части суток.

- В какой стране мы живем?

- Что относят к посуде-

- Назови президента России.

- Назови выходные дни.

- дерево высокое, а трава-

- Какое время года наступает после весны?

- Назови одним словом (кепка, шапка, косынка)

- Сколько дней в неделе?

- Мебель – это…

-если веревка толще нитки, то нитка…

- Назови символы России.

- Какой день недели наступает после четверга?

- Как называется модель земного шара?

-если сестра старше брата, то брат…

ФИЗМИНУТКА

Мы часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга

Стрелки, стрелки, не спешите

Вы нам время подскажите!

(Дети останавливаются и садятся с ближайшей карточкой)

Воспитатель: Пять часов!

(должны встать дети сидящие возле корточек с цифрами 5 и 12

-ПОЛОВИНА ТРЕТЬЕГО

-Десять часов

-два часа

3 ЗАДАНИЕ:

Давайте еще раз объединимся в команды. Возьмите, пожалуйста, по одной карточке и объединитесь так, чтобы количество точек на вашей карточке соответствовало цифре, лежащей на одном из столов.

4 ЗАДАНИЕ:

Воспитатель читает задание

Разделимся на команды,

Возьмите схемы развертки строительных деталей садимся за столы где стоит ваша строительная деталь

Воспитатель вывешивает чертежи на доску, проверяют их правильность.

3. Заключительная часть.

Цель: подвести итоги, рефлексия.

Итог:

Ребятки, я сегодня наблюдала, как вы выполняете задания и хочу сказать вам, что горжусь вами, как многому вы научились, какими взрослыми вы стали. Вы просто умницы.

Вы славно потрудились, пришло время отдохнуть – приглашаю вас попить чай с конфетами.

Дети объединяются в команды: 1 – звук «С»; 2 – звук «М»; 3 – звук «Т»;

Дети придумывают и называют слова.

Май

Весна, лето, осень, зима

Школьные принадлежности

Март, апрель, май

Узкая

Утро, обед, вечер, ночь

Россия

Тарелка, кружка, ложка

В.В.Путин

Суббота, воскресенье

Низкая

Лето

Головной убор

7

Кресло, диван, кровать

Тоньше веревки

Гимн, герб, флаг

Пятница

Глобус

Младше сестры

Дети выполняют

выполняют задание.

Мы заштриховали пятиугольник, шестиугольник, восьмиугольник. Остались не заштрихованными: круг, овал, квадрат, треугольник

На ветке сидело 7 птиц, к ним прилетели еще три птицы. Сколько птиц сидит на дереве? Ответ: 10птиц

- Число 9 состоит из двух меньших чисел это:1 и 8; 2 и 7; 3 и 6; 4 и 5; и т.д.

Дети выполняют задание

Дети читают пожелание

Карточки (веером в руках воспитателя) с изображением предметов: сова, стрекоза, снегирь, муха, молоток, матрешка, кукла, ключ, кастрюля..

1 команда:- звуковой анализ слова – машина,

Пень

Придумать слова к схеме.( тв. согл., гласн., тв. согл., тв. согл.)

2 команда:- составить предложения по схеме;

3 команда - цепочка слов от слова кот-

Встаем в круг, игра с мячом.

Игра «Ходят стрелочки по кругу»

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12.

На столах цифры 5, 8, 7

1:- найти и заштриховать многоугольники и назвать оставшиеся геометрические фигуры.

2:- составить задачу и записать решение. Ч+Ч=Ц

Выделите условие задачи

Повторите вопрос к задаче.

Как будем решать задачу

Какой ответ у задачи

На какое действие задача

3:- заселить домик цифрами (состав числа 9).

1: -вид спереди

2: - вид сверху

3: - вид сбоку

СОВА:

Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба юных знатоков». Поэтому я всем вручаю эмблемы клуба и еще небольшое пожелание, как будущим первоклассникам. Спасибо.

Пусть весело звенит звонок!

На первый школьный твой урок!

С улыбкою иди вперед-Тебя мир знаний яркий ждет!

Друзьям в учебе помогай

И дисциплину соблюдай!

Старайся, в свой поверь успех!

Учись отлично, лучше всех!