Конспект открытого занятия по ковровой вышивки

Гимназия 628 ОДОД Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Александринская гимназия»

План-конспект «орнамент-коврик»

Методическая разработка открытого занятия

Казарян Грануш Манвеловна

Педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2019-2020

«Орнамент-коврик»

Тема: «Орнамент - коврик”

Цель: познакомить детей с народным творчеством, созданием народных орнаментов;

• научить различать элементы узора, их форму, расположение, цветовую гамму;

• развивать чувство формы, цвета, ритма;

воспитывать любовь к народному творчеству, трудолюбие.

Познакомить учащихся с историей возникновения ковровой вышивки

Таблицы с построением орнамента, инструкционная карта.

Задачи:

Образовательная со способом вышивкой ковровой иголки.

Воспитательная: формирование эстетического вкуса,аккуратности, бережного отношения к вещам.

Развивающая: развитие интереса к предмету, творческой активности, фантазии, красоты восприятия, развитие мелкой моторики рук.

Методы: Обьяснительно-иллюстративный,практический.

Тип урока: Комбинированный.

Материалы:

Образцы работ орнамент-коврики

Эскизы

Рисунки вышивки

Ткань основы

Пряжа

Рама

Специальные иглы

Ножницы

Ход урока
Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

поработать час настал.

Так что время не теряем

и работать начинаем.

Сообщение темы и постановка целей урока.

Прежде чем мы приступим к работе, я хочу загадать вам загадку. Слушайте внимательно:

Я и дом украшаю,

Я и пыль собираю.

А меня люди топчут ногами,

Да потом ещё бьют батогами. (Ковер) Показ ковра.

Вступительная беседа.

До наших дней дошла еще одна старинная «ковровая» легенда. Как-то раз разбойники напали на караван, с которым ехал персидский принц. Его захватили в плен, ограбили и хотели убить. Но принц уговорил сохранить ему жизнь, пообещав разбойникам соткать прекрасные ковры. Он выполнил обещание. Разбойники держали его в пещере высоко в горах, подальше от посторонних глаз, а ковры выгодно продавали. Они не знали, что люди могут «читать» по узору. С помощью орнамента принц рассказал о своих злоключениях, и вскоре пленник был найден и спасен.

Сегодня мы с вами будем выполнять «Коврик с геометрическим орнаментом»

- А что такое орнамент? (означает украшение.)

- Какую форму имеет этот коврик? (прямоугольную)

- Из каких геометрических фигур и какого цвета составлен орнамент? (треугольники зеленые и желтые)

- Какие геометрические фигуры находятся в центральной части изделия? (2зеленых квадрата).

- Посмотрите на эти коврики и определите, в чем их отличие?

Проверка готовности детей к уроку.

Практическая работа:

Для работы будет необходимо:

Ткань для основы: например:Борисовка;Лен;Мешковина

Пряжа: подойдёт абсолютно любая пряжа,но желательно брать пряжу одинаковую по толщине и структуре

Специальная игла для ковровой вышивки

Карандаш для нанесения рисунка на ткань

Ножницы

Подготовка к вышиванию

Выбрать орнамент

Подобрать ткань

Перевести рисунок на ткань основы

Закрепить ткань на рамку

Подобрать нитки для вышивки орнамента-коврика

Подобрать иголку по толщине нити и ножницы

Вдеть нитку в иголку

Основные приемы

Важно держать иглу перпендикулярно ткани,по ходу работы

Нить должна идти за рукой,чтобы не путаться

Начинать с крупных элементов

Сначала выливаем контур

Чтобы линии получились более ровными и четкими , нужно пройти два ряда стежков

Нужно контролировать лицевую сторону

После завершения орнамент-коврики ,снимаем с рамы.Разводим клей ПВА водой с помощью губки прописываем коврика изнаночной стороны так,чтобы не просачивался на лицевую сторону.Оставляем до полного высыхания.

Техника безопасности при ковроделии

 1. С иглой необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах. 
2. Передовая иглу не бросать, а отдавать в руки.  
3. Нельзя пользоваться ржавыми  иглами  — они портят пряжу, нитки. 
4. В конце работы иглу воткнуть в клубок или вложить в футляр.   

5. Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в платье.

6. Нельзя откусывать нитку зубами

ТБ при работе с ножницами.

7. Храните ножницы в определённом месте.

8. Кладите их сомкнутыми остриями от себя.

9. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.

10. Передавать ножницы кольцами вперед.

11.Сидеть прямо, не сгибаясь.

4.Текущий инструктаж:

      Контроль за работой учащихся.

      Помощь при необходимости.

5.Индивидуальная работа:

Последовательное выполнение работы, аккуратность выполнения , соблюдение техники безопасности.

 6. Заключительный инструктаж:

       1.  Подведение итогов выполненных работ.

       2. Проверка полученных знаний.

Что нового узнали на уроке?

Когда, где возникло ковроделие?

Назовите виды ковров?

Чем отличается ковровая игла от обычной ?

С какой стороны вышивают изделие?

Как в старину проверяли качество ковра?

Способы перевода рисунка на ткань?

Правила ТБ при работе с ножницами, иглой?

3. Выставление оценок.

 4. Домашнее задание:

            Продолжить работу.

            Уборка рабочих мест.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Бешенков А.К, Бычков А.В.: Методика обучения технологии.- М.: Дрофа, 2003.

Еременко Т.И.: Иголка - волшебница. - М. . Просвещение , 1998,

Калинич М., Савиных В.: Рукоделие для детей. - Минск: Пламя, 2000.

МарченкоА.В., Сосова И.А.: Сборник нормативно- методических материалов по

технологии. - М,: Вентана- Граф, 2002.

Пономарев Е., Пономарева Т.: Я познаю мир: Детская энциклопедия: История ремесел.

М.: ACT, 2000.

Сконцова М.: Технология. Обслуживающий труд. - Ростов -на-Дону:Феникс, 2001.

Шпикалова Т.Я. :Бабушкины уроки. Народное искусство русского Севера. -М. :

Владос,2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373638-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-kovrovoj-vysh