Строим домик для друзей

Строим домик для друзей

Образовательная область: познавательное развитие

Направление: конструирование

Цель: продолжать упражнять детей в создании простых объектов из строительного материала. Формировать умение обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами. Содействовать тому, чтобы ребенок научился аккуратно разбирать постройки, раскладывать детали по виду и цвету.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить строить домик из предложенного материала.

2. Упражнять в умении различать и называть геометрические формы: куб, брусок, кирпичик, пластина.

Развивающие:

1. Развивать умение анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.

2. Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление.

3. Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Создать благоприятную атмосферу для общения детей со взрослым и между собой.

2. Воспитывать самостоятельность и желание помочь другим.

Методы и приемы:

Игровой – подвижная игра.

Словесный – постановка проблемных вопросов, объяснение, уточнения, поощрения.

Практический – пальчиковая гимнастика, физминутка, строительство домика из конструктора.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций домов в книгах. Ознакомление во время прогулок с архитектурнымы строениями, деталями постройки (стены, крыша, окна). Чтение художественной литературы. Разучивание пальчиковой игры.

Материалы: набор строительного материала на каждого ребенка, образец постройки, игрушки диких животных.

Содержание  занятия.

Приветствие, организационный момент. Здравствуйте, ребята! Вы сегодня пришли в детский сад к своим друзьям. Поздоровались ли вы друг с другом? Как мы здороваемся? А те ребята, кто не успел еще поздороваться, как следует, не расстраивайтесь! Мы сейчас будем здороваться все вместе! Готовы?

Здравствуй, Небо!                           ( Поднять руки вверх)                                                            

Здравствуй, Солнце !                        ( Описать руками большой круг)

Здравствуй, Земля!                             ( Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!    ( Взяться за руки и поднять вверх )

Собрались все дети в круг,

 Я – твой друг, и ты – мой друг.       ( Отпустить руки  вниз )

Вместе за руки  возьмемся

И друг другу улыбнемся!                  ( Улыбнуться друг другу )

В: Вот как стало всем нам от улыбок теплей и веселей!

(Садимся с детьми на стульчики)

Беседа, мотивация к деятельности.

В: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Д: Осень

В: А почему вы так думаете?

Д: Потому, что становится холодно, чаще идет дождь, на деревьях листочки поменяли свою окраску и начали опадать и т.д.

В: Правильно, наступила осень и скоро наступит зима, выпадет снег и станет холодно всем: и детям, и взрослым, и птицам, и животным.

Какие звери живут в лесу?

( Ответы детей)

В: Правильно, в лесу живут медведи, ежи, зайцы, белки, лисы, волки.

Дети с воспитателем подходят к уголку природы

В: Посмотрите,  и  к  нам в гости сегодня пришли зверушки из леса. Кто это?

Д: Волк, Лиса, Заяц.

В: Посмотрите, какие они грустные. Как вы думаете, почему?

( Ответы детей )

В: Оказывается, им в лесу негде укрыться, ведь скоро придет зима с морозами, а у них нет домиков. Что же им делать? Можем мы как-то помочь бедным зверюшкам? Как мы им сможем помочь?

Д: Мы можем построить домики для зверят, там они смогут спрятаться и греться зимой.

В: Из чего мы будем строить домики для животных?

Д: Их можно построить из строительного материала.

В: Посмотрите, какой домик из строительного материала смогла построить я. Какие детали вы увидели и узнали в моём домике?

Д: кирпичики, кубики, призма.

В: А что есть у домика? Из каких частей он состоит?

Д: Крыша, окна, стены.

В: Из чего построены стены?

Д: Из кубиков.

В: А крыша из чего? Как правильно называется эта деталь? Давайте скажем все вместе: призма.

Д: Призма.

В: Ребята, поможем лесным животным, построим для них домики?

(ответы детей)

В: я предлагаю каждому сейчас выбрать, какому животному каждый из вас хочет помочь? Кто кого выбирает? Для кого будете строить домик? (спросить каждого из детей по именам)

Дети участвуют в обсуждении. Дети мотивированы помочь героям сказки. Усовершенствована монологическая речь.

В: Ну что, готовы к строительству?

Д: Да.

В: Тогда давайте подготовим наши ручки.

Пальчиковая  игра « Тук, тук».

Тук, тук молотком (Сидят на корточках, стучат кулачком о кулачок)

Звери строят новый дом. (поднимаются)

Крыша большая – вот такая! (поднимают руки высоко вверх)

Окна большие – вот такие! (раздвигают руки широко в стороны)

Звери строят целый день, (Стучат кулачком о кулачок)

Строить домик им не лень! (прыгают)

Позовут к себе гостей – ("Зовут" рукой к себе)

Станет в доме веселей! (Хлопают в ладошки)

Проговаривание текста, показ движений с детьми.

Сформировано доброе отношение к героям сказки, имеют желание помочь, проявить заботу о них. Развита координация движений, общая моторика, слуховое внимание.

Строительство домика из строительного материала.

( Дети садятся за столы )

В: Ребята, посмотрите, у вас на столе лежит строительный материал. Назовем детали, которые  там  есть?

Д: Кубики, призмы, кирпичики.

В: С чего вы начнете строить домик?

( Ответы детей )

В: Правильно, сначала нужно построить стены, окно, а потом крышу.

Начинаем строить. ( В это время  подхожу к детям, которые затрудняются , помогаю, направляю).

В: Максим, ты уже достроил дом?  Значит  в него уже можно заселять Зайчика. Посмотри,  как радуется Зайчик новому дому. Ты молодец!

Дети отвечают на вопросы. Дети выполняют постройку дома.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, при необходимости помогает с выполнением задания

Сформированы навыки работы со строительным материалом. Развита мелкая моторика.

В: Молодцы, ребята, вы все очень хорошо поработали, построили красивые дома для зверей. Они говорят вам спасибо и хотят поиграть с вами в веселую игру.

П/ игра «Зверята»

В:

- Представьте, что мы стали героями сказки.

- На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В героев сказки превратитесь.

- На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В деток снова превратитесь.

Дети становятся врассыпную.

По сигналу «зайка» - дети прыгают, «мишка» - ходят косолапой походкой медведя, «лиса» - идут на носочках, «волк» - бегут.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, показывая движения.

Проявляют положительные эмоции при физической активности. Развита крупная моторика.

5. Рефлексия

Воспитатель подводит итог занятия, отмечает детей, которые быстрее и без помощи взрослого выполнили свои постройки. Поощряет всех детей наклейками, просит привести в порядок рабочие места.

- Посмотрите, какой красивый, большой. Прочный дом получился. Зверям он очень понравится, и они будут в нем дружно жить.

Дети отвечают - понравилось ли им строить дома для героев, было ли им трудно. По желанию приводят свои места в порядок.

Воспитатель поощряет застенчивых детей.

Развиты навыки самообслуживания. Умеет высказывать своё мнение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373756-stroim-domik-dlja-druzej