Проект «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека»

Проект «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека»

«Всякая благородная личность глубоко осознает свое кровное родство, свои кровные связи с Отечеством».

В.Г. Белинский

Введение

Российское общество переживает сложный период: с одной стороны, идёт становление новой государственности с признанием приоритета общечеловеческих ценностей, а с другой, налицо экономическая нестабильность, ярко выраженное разделение населения по имущественному признаку, вооружённые конфликты, демографические проблемы.

Воспитанники плохо знают историю своей страны, слабо ориентируются в традициях своего края, народа, не испытывают зачастую гордости за свою школу, город, край, Родину. В семьях также не уделялось этому должного внимания. Зачастую дети даже не знают своих прабабушках и прадедушках, не говоря уже об их героическом прошлом. А ведь только на живых примерах можно воспитать настоящих патриотов и нравственных, ответственных, инициативных и компетентных граждан России.

Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта.

Актуальность

О духовно-нравственных категориях, о гражданственности, о патриотизме зачастую говорит лишь школьный учитель. А ведь патриотизм не только одна из важнейших черт личности, но и исконно присущая, существенная черта российского менталитета, которая составляет духовно-нравственную основу жизнедеятельности. 
Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей общеобразовательной школы и начинать её надо с начальных классов и проводить на всех ступенях обучения.

Цели, поставленные данным проектом, достигаются совместными усилиями.

Цель проекта:

Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота своего Отечества и способной успешно выполнять гражданские обязанности в обществе.

Задачи проекта

Формирование патриотических качеств личности воспитанника  в соответствии с моделью «Гражданина-патриота России».

2. Формирование в сознании воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России.
3. Воспитание уважения и интереса ко всем нациям.

4. Внедрение элементов исследовательской, краеведческой работы, способствующих воспитанию патриотизма, любви к стране, родному краю.

5. Объединение усилий воспитателей и воспитанников для совместной деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию.

6. Определение критериев, показателей и уровней сформированности гражданско-патриотической воспитанности младших школьников.

Этапы реализации проекта

I. Ориентированно-диагностический этап.

Цель: выявить представление обучающихся о патриотизме, о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин».

Содержание: выявить и расширить знания об истории, традициях и обычаях своего народа. Определить направления дальнейшей работы над проектом.

Формы: анкетирование, мини-опросники, викторины, сочинения и т.д.

II. Основной этап

Цель: спланировать и провести цикл мероприятий, формирующих у учащихся гражданские качества личности, любви и уважения к своему Отечеству.

Формы: классные часы, уроки мужества, заседания клубов по интересам, военно-спортивные соревнования, игры, конкурсы, викторины, экскурсии в школьный и краеведческий музей, встречи с ветеранами и тружениками тыла ВОВ,  работа   в школьном пресс-центре.

III. Заключительный этап

Цель: проанализировать полученную «модель гражданина», провести рефлексию для анализа и изменения методов, форм, мероприятий для дальнейшей работы над проблемой.

Формы: анкетирование, опросники, научно-практические конференции, круглые столы, диспуты, дебаты и т.д.

Участники проекта

Координацию деятельности по реализации проекта осуществляют: воспитатели. Они определяют содержание конкретных мероприятий по реализации проекта, организуют их выполнение, обсуждают предложения, направленные на повышение эффективности в работе. Основными исполнителями мероприятий проекта являются воспитанники, педагоги и родители.

Основное содержание деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию

I – IV классы. История малой Родины. История жизни и деятельности российских и советских солдат, военачальников, писателей, поэтов. Государственная, военная символика, военная песня. Основы пожарной безопасности. Основы правил дорожного движения. Права и обязанности гражданина России.

V – IX классы. Жизнь и деятельность знаменитых людей. История малых станций и станции Барабинск. История военной символики. Права и обязанности гражданина. Физическая подготовка. Строевая подготовка.

X – XI классы. История малых станций и станции Барабинск, района, области, страны, государств. Права и обязанности гражданина России. Жизнь и деятельность выдающихся людей. Строевая, физическая подготовка.

Стержневой деятельностью коллектива школы-интерната, ведущего работу по реализации данного проекта, является формирование у воспитанников социально–психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку и определяемых понятиями «гражданин», «патриот» (модель гражданина-патриота).

Мероприятия по реализации проекта

Ожидаемые результаты

Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

– умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
– знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
– умение принимать и защищать свои решения;
– готовность к участию в общественных делах;

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

– сохранение главной ценности – здоровья человека; 
– любовь к Родине;
– права и свободы человека и гражданина;
– знание символики Российской Федерации;
– национальное самосознание;
– уважение чести и достоинства других граждан;

Количественные параметры:

1. Включённость каждого воспитанника в воспитательные ситуации. 
2. Качество межличностных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к воспитателю, сверстникам, совместным делам).
3. Участие в деятельность волонтёрского отряда «Пламя». 
4. Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике. 
5. Организация и проведение мероприятий в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373799-proekt-vospitanie-grazhdanstvennosti-patrioti