Проект-Персональные данные

Проект

«Персональные данные»

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться иль играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно ... (Интернет)

В век информационных технологий интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Современные гаджеты неотъемлемые атрибуты нашей повседневной, социальной и профессиональной деятельности. Человечество всё больше погружается в виртуальный мир, перенося туда часть своей жизни. Это говорит о том, что и мыслить мы начинаем посредством терминологического аппарата информационного общества.

Однако, не стоит забывать о тех опасностях и угрозах, которые сопутствуют нам в интернет-пространстве. Одной из самых распространенных угроз является потеря персональных данных и их последующее использование в своих целях злоумышленниками.

Можно выделить сразу две проблемы, связанные с этой темой. Первая — непосредственно сама утечка и способы защиты информации, вторая — практически абсолютная информационная безграмотность населения. Причем зачастую вторая проблема становится главной причиной первой.

Проблематика работы с персональными данными стала одной из ключевых в работе над проектом.

Проект имеет профилактический характер, призван, в первую очередь, предупреждать действия пользователей, собственноручно способствующих облегчению незаконного получения их персональных данных.

Согласно Конституции РФ, каждый человек от рождения имеет ряд прав и свобод. Основной закон страны закрепляет за гражданами право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени, а также право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений; сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускается.

Существование сети Интернет значительно усложняет защиту персональных данных пользователей согласно этим статьям Конституции: оно сделало пользователей более уязвимыми. Тем не менее, это не означает, что в пространстве «всемирной паутины» наши права теряют свою силу.

Социальная группа:

Дети (27 учеников), учитель, родители.

Продолжительность работы над проектом:

09.11.2018г.-10.12.2018г.

Уровень внедрения:

Школа с привлечением УМВД РФ (инспектор по делам несовершеннолетних, сотрудник СМИ).

Проект ориентирован на удовлетворение:

Потребностью школы в предупреждении действия пользователей при работе с персональными данными.

Потребностью детей сориентироваться в пространстве интернета, в умении осознавать и понимать новый статус пользователя.

Цель проекта:

Повысить уровень осведомлённости учеников и родителей о проблеме защиты персональных данных от несанкционированного доступа злоумышленников.

Формирование информационной культуры и безопасности.

Художественное и эстетическое воспитание учащихся.

Развитие чувства коллективизма, ответственности, сплоченности.

Задачи проекта:

познакомить родителей с источниками опасности, которые таит в себе всемирная паутина;

показать родителям приемы контроля за деятельностью работы детей в сети Интернет;

систематизировать знания учащихся о работе в интернете;

освоение организационных навыков и умений для успешного освоения интернета;

в игровой форме познакомить учеников с правилами и нормами работы в интернете с использованием персональных данных;

дать возможность получить новые впечатления, приобрести опыт общения в интернете друг с другом, с другими людьми, формировать навык сотрудничества;

развивать творческие умения и способности детей;

развивать смекалку, внимание, память, воображение и грамотную речь;

обогатить знания детей об окружающем мире;

научить принимать решения – самостоятельно, в паре и в группе (в сотрудничестве);

учить принимать с уважением мнение другого человека, учить сочувствию;

приобщать родителей к совместному творчеству.

Принципы:

Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Принцип всестороннего гармоничного развития личности.

Принцип активности и наглядности.

Методы:

Стимулирование и мотивация.

Социальные пробы и ситуации.

Убеждение и самоубеждение.

Ожидаемые результаты

Совместные усилия педагога и родителей создадут безопасную среду для доступа детей к сети Интернет. Методические рекомендации помогут родителям грамотно организовать информационное пространство ребенка в семье.

Использовала следующие формы:

классный час

беседу

родительское собрание

деловую игру

ролевую игру

дискуссию

творческую работу

инструктаж

Проектный продукт:

Выпуск газеты.

Подготовительный этап

выбор темы проекта;

постановка целей, задач;

подбор методической литературы;

подбор наглядного материала, реквизита.

Основной этап

1. Сбор и обработка информации по данной теме.

2. Изучение темы (презентации, буклеты, брошюра).

3. Конкурсы в классе: рисунков, буклетов, рассказов (дети, родители, учитель) по теме (творческая работа).

Заключительный этап

Выпуск газеты.

Пути решения проблемы

Формирование информационной культуры и безопасности– процесс длительный и сложный, но важный и необходимый. Задача педагогов – ориентировать родителей на безопасное поведение детей в Интернете, работая на опережение.

Закон гласит, что неотъемлемым правом каждого интернет-пользователя является защита персональных данных. Разработанный проект поможет справиться с проблемой дезинформированности граждан и вследствие этого — избежать несанкционированного доступа злоумышленников к персональным данным в сети Интернет. Для увеличения эффективности реализации проекта было решено проводить адресную работу.

Были определены две потенциальные группы риска: школьники (самые активные интернет-пользователи) и их родители (менее активные интернет-пользователи, но обладающие платежеспособной функцией). Правильная подача информации родителям способствует привлечению их внимания к тому, чем занимаются дети в Сети. Это, в свою очередь, способствует открытию ещё одного канала распространения информации о защите персональных данных — взаимодействия ребёнка с родителем. В связи с тем, что работа ведется с двумя разными аудиториями, которые имеют свои отличительные особенности (возрастные, психоэмоциональные, досуговые и др.), учитывая эту специфику и разные способы позитивного восприятия информации организовала родительское собрание (презентация, памятки, выступление сотрудника полиции) и мероприятия с детьми.

Персональные данные — это сведения, идентифицирующие человека как конкретную личность. Таким образом, фамилия, имя и отчество человека могут попадать под эту категорию данных только в том случае, если по ним можно вычислить определённого человека.

Информировала о наиболее вероятных источниках утечки информации. А именно, кражах данных через мессенджеры и социальные сети, электронную почту, аккаунты в игровых сервисах, мобильные приложения, цифровую кражу смартфона, незащищённую точку доступа Wi-Fi и банковские данные.

Таким образом, зная, где может подстерегать потенциальная опасность, родители смогут обезопасить себя и своих детей.

Зачастую пользователи настолько легкомысленно относятся к вопросу из-за непонимания серьёзности возможных последствий. Завладев чужими персональными данными, злоумышленники в силах оформить кредит, зарегистрироваться от имени пользователя на сайтах и форумах, распоряжаться имуществом, оформленным на владельца персональных данных и т.д. Важно иметь представление о возможных последствиях утечки информации, поскольку это вызовет стремление обезопасить себя всевозможными способами, увидеть «уязвимые» места.

Используя простые правила, родители смогут сохранить приватную информацию о себе в сети Интернет, а также научить этим правилам своих детей.

Для более успешного решения поднимаемой проблемы необходимо не только рассказывать о наиболее важных моментах защиты персональных данных и пояснять, как себя обезопасить, но и проводить профилактическую работу, особенно среди детей младшего возраста, с целью предупреждения возможной угрозы. Эта возрастная категория крайне важна, поскольку в силу своего возраста дети ещё не замечают проблемы, не понимают значения сохранности их персональных данных, не задумываются о смысле этого понятия.

Целью является донесение информации о понятии «персональные данные» и повышение уровня осведомлённости учащихся.

Игровые задания, позволяют ребёнку не только понять смысл сказанного, но и воспринять информацию, осмыслить её и отнестись к ней серьёзно.

Игры. Например, прошу учеников заполнить таблицу на доске, разделённую на два столбика: информация, которую можно сообщать в сети Интернет и информация, которую сообщать нежелательно. Таким образом, посредством игры, полезная и важная информация с максимальной долей вероятности будет доведена, обработана и осмыслена интернет-пользователями.

Классные часы и беседы с учащимися нацелены на раскрытие самой проблемы о безопасности персональных данных. Здесь важно не столько объяснять, сколько дать возможность школьникам высказаться, порассуждать, вступить в диалог друг с другом. Роль учителя заключается лишь в направлении беседы в нужное русло. Выполняя задание, нужно акцентировать внимание на том, сколько времени школьники проводят в сети Интернет, чем именно занимаются и какую информацию о себе раскрывают.

Реализация проекта, занимает важное место в системе профилактических мер интернет-безопасности, а также играет существенную роль в предупреждении утечки персональных данных из-за информационной неграмотности пользователей сети Интернет.

Результаты

Мы выполнили поставленные задачи и приобрели новые знания.

Вывод

Работая над проектом, мы познакомились со способами защиты персональной информации. Интересно провели дискуссию, защиту творческих работ, игры. Дети помогали друг другу.

В процессе работы над этим проектом все участники получили положительные эмоции от совместной работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374235-proekt-personalnye-dannye