Презентация «Интегрированный урок география математика 6кл. Тема» Масштаб

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
(ГЕОГРАФИЯ, МАТЕМАТИКА)
6 класс
Тема: «МАСШТАБ».

Цели и задачи урока.
Образовательные:
• применение теоретических знаний на практике – закрепление навыков работы с географическими картами различного масштаба и содержания; решение практических расчетных задач;
• применение навыков решения уравнений, записанных в виде пропорции,
• повышение мотивации к изучению предметов школьного курса;
• применение проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Воспитательные:
• организация самостоятельной учебной деятельности;
• формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление, коммуникабельность;
• формирование интереса к поисковой деятельности;
• формирование навыков контроля и оценки своей деятельности.
Развивающие:
• расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;
• повышение любознательности, стремления использовать приобретенные на уроке навыки в реальной жизни;
• развитие монологической и диалогической речи; умения вступать в речевое общение.
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
• понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя и самостоятельно, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения;
Познавательные:
• формировать навыки применения математического определения масштаба, вырабатывать навыки решения задач по данной теме;
Коммуникативные:
• воспитывать любовь к математике, географии, истории;
• воспитывать коллективизм, инициативное сотрудничество в поиске информации, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
Личностные:
• осознание математики и географии как наук, позволяющим людям ориентироваться в мире;
• проявление внимания, доброжелательного отношения к окружающим, оценивание усваиваемого содержания учебного материала и интереса к новым знаниям.