Рабочая программа по родному языку для 4 класса на 17 часов по ФГОС

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Зеленокумска Советского района»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по родному русскому языку в 4 классе

Количество часов: 0,5 часов в неделю (17 часов)

Уровень: базовый

Срок реализации программы: 1 год (2019-2020учебный год)

Учитель: С.В. Шестакова

Программа разработана на основе примерной программы по учебному предмету « Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 31 января 2018 года № 2/18)

Учебник М.С.Соловейчик, Н. С .Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка» 4 класс, 2 части, издательство «Ассоциация XXI век» 2013 года, в соответствии с ФГОС начальной школы.

Итоговая контрольная работа-1

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Русский родной язык»

Программа разработана на основе примерной программы по учебному предмету « Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 31 января 2018 года № 2/18)

Учебник М.С.Соловейчик, Н. С .Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка» 4 класс, 2 части, издательство «Ассоциация XXI век» 2013 года, в соответствии с ФГОС начальной школы.

Программа рассчитана на 17 часов, 0,5 часа в неделю, 34 учебные недели

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

1) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения

коммуникативных и познавательных задач;

2) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

5) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Предметные результатыизучения учебного предмета «Русский родной язык» на уровне начального общего образования должны быть

ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях и отражать:

1) воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе

национального самосознания;

2) обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с

нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

3) формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о

закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4) овладение первоначальными умениями ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, формирование базовых навыков

выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач;

5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и

коммуникативных задач. В результате изучения курса «Русский родной язык» на уровне

начального общего образования

выпускник научится:

- осознавать роль русского родного языка в постижении культуры своего народа;

- понимать значения эпитетов и сравнений и особенностей их употребления в произведениях устного народного творчества и

произведениях детской художественной литературы; правильно и уместно употреблять эпитеты и сравнения в речи;

- понимать значение русских пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с изученными темами; правильно их употреблять в

современных ситуациях речевого общения (в рамках изученного);

- понимать значения устаревших слов с национально-культурным компонентом (в рамках изученного);

- произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

- осознавать смыслоразличительную роль ударения на примереомографов;

- использовать словарные статьи учебного пособия для определения лексического значения слова;

- распознавать равноправные и допустимые варианты произношения;

- понимать лексические нормы употребления имен существительных, глаголов в современном русском языке;

- распознавать нормативные и ненормативные формы употребления имен существительных;

- различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации;

- владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

- использовать в речи языковые средства для свободного выражении мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;

- употреблять отдельные грамматические формы имён существительных: словоизменение отдельных форм множественного

числа имен существительных;

- употреблять отдельные глаголы в форме 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени, замена синонимическими

конструкциями отдельных глаголов, у которых нет формы 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени;

-выявлять и исправлять в устной речи типичные грамматические ошибки, связанные с нарушением согласования имени существительного и имени прилагательного в числе, роде, падеже; нарушением координации подлежащего и сказуемого в числе‚ роде (если сказуемое выражено глаголом в форме прошедшего времени);

- соблюдать изученные орфографические и пунктуационные нормы при записи собственного текста;

- редактировать письменный текст с целью исправления речевых ошибок или с целью более точной передачи смысла;

- владеть различными приёмами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории языка и культуре русского народа;

- анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: выделять в нем наиболее существенные факты;

- создавать тексты-рассуждения и тексты-повествования (например, заметки о посещении музеев, о путешествии по городам; об участии в

народных праздниках; об участии в мастер-классах, связанных снародными промыслами);

- использовать различные учебные словари.

Выпускник получит возможность научиться:

- оценивать степень вежливости (свою и других людей) в некоторых ситуациях общения;

- давать оценку невежливому речевому поведению;

- владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

- пользоваться основными способами правки текста;

- анализировать типичную структуру текста-повествования и текста-рассуждения;

- рассказывать (устно и письменно) о событиях жизни.

2. Содержание учебного предмета «Русский родной язык»

Содержание курса «Русский родной язык» направлено на удовлетворение потребности обучающихся в изучении родного языка как инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней.

Учебный предмет «Русский родной язык» не ущемляет права те обучающихся, которые изучают иные (не русский) родные языки, поэтому учебное время, отведённое на изучение данной дисциплины, не может

рассматриваться как время для углублённого изучения основного курса «Русский язык».

В содержании курса «Русский родной язык» предусматривается расширение сведений, имеющих отношение не к внутреннему системному устройству языка, а к вопросам реализации языковой системы в речи‚ внешней стороне существования языка: к многообразным связям русского языка с цивилизацией и культурой, государством и обществом. Программа учебного предмета отражает социокультурный контекст существования русского языка, в частности, те языковые аспекты, которые обнаруживают прямую, непосредственную культурно-историческую обусловленность.

Целевыми установкамиданного курса являются:

-совершенствование у младших школьников как носителей языка способности ориентироваться в пространстве языка и речи, развитие

языковой интуиции;

- изучение исторических фактов развития языка;

- расширение представлений о различных методах познания языка (учебное лингвистическое мини-исследование, проект, наблюдение, анализ и т. п.);

- включение учащихся в практическую речевую деятельность.

В соответствии с этим в программе выделяются следующие блоки:

Календарно-тематическое планирование уроков

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374466-programma