Конспект Н. О. Д. «Пересказ рассказа Ушинского «4-желания»

Часть Н.О.Д.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть-вводная

Цель: создать условия для обучения детей пересказу

Создание образовательной ситуации

-ребята посмотрите у нас около дверей лежит письмо.

-как оно сюда попало?

-интересно, что в нем?

-я вам буду загадывать загадки, а вы угадайте, что в нем лежит.

Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
- зимой –

-правильно это зима.

Достаю картинку с зимой.

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
- весна –

-правильно весна.

Достою картинку с весной.

В это время все растет – 
созревает огород.
Ответ (Лето)

-правильно лето.

Достаю картинку с летом.

Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?

(Осенью)

-правильно осень.

Достаю картинку с осенью.

-ребята давайте поиграем в игру, кто больше скажет слов

-я буду показывать картинку определенного времени года, а вы должны подобрать как можно больше слов про это время года.

-у меня на столе фишки, за каждое слово вы будете брать фишку и в конце посмотрим, кто больше набрал фишек

Дети называют прилагательные про времена года

Мотивация детей на предстоящую деятельность

-в письме Незнайка просит вас прочитать ему рассказ «4 желания» Ушинского.

-а вы умеете читать?

-а как же поступить?

-я предлагаю вам, что я прочитаю вам этот рассказ

-нет.

Предложения детей

2 часть-основная

Цель: совершенствовать умения передавать литературный текст последовательно и точно без пропусков и повторений.

Формирование цели предстоящей деятельности и принятия ее детьми

-послушайте, я вам прочитаю рассказ Ушинского «4 желания»

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым

-о чем говорится в этом рассказе?

-чем Мите понравилась зима?

-что ему понравилось весной?

-за что Митя так полюбил лето?

-какими словами мальчик сказал об осени?

-почему рассказ называется «4 желания»

-а сейчас давайте поиграем в игру «назови ласково».

Встаньте все вкруг, я буду кидать мяч, а вы в ответ говорите ласково снег-снежок.

-ребята, я сейчас вам прочитаю рассказ Константина Ушинского «4 желания»

-вы его постарайтесь запомнить, мы его перескажем и вечером вы его перескажите Незнайке.

-дети называют слова уменьшительное - ласкательные: лес-лесок…

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

Кто первый хочет пересказать.

-один перескажет о зиме, другой о весне, третий о лете, четвертый об осени.

-молодцы ребята, как хорошо вы рассказывали.

Дети, а кто хочет еще рассказать о своем времени года, но так же как в рассказе.

-чей рассказ понравился больше?

-а сейчас мы поиграем в театр

Автор-Витя

Дима-Таня

-а теперь нарядимся в четыре время года и автор.

Молодцы очень хорошо рассказали.

-каждое новое время года мальчику казалось лучше предыдущего лето хорошее, а осень еще лучше,

-давайте сравним весна теплая-лето - теплее.

Трава зеленая-а после дождя? зеленее, поздней осенью холодно-а зимой? холоднее,

-в рассказе говорится весна пришла, а как можно сказать по-другому? Набегался вволю? Нарвал цветов?

Чистый, высокий, стройный, веселый, сильный

3 часть-заключительная

Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо проделанной работы.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

-вы хорошо приготовились к приходу Незнайки, и можете ему рассказать рассказ Ушинского «4 желания» и сможете вечером Незнайке рассказать рассказ.

Плавный вывод детей из Н. О.Д.в самостоятельную деятельность

Сейчас на прогулке мы с вами найдем те признаки времени года (весны) и найдем те признаки весны, которые увидел Митя.